第三單元導(dǎo)學(xué)案第9.10.11.12課(學(xué)生版)

1、最新 料推薦五年級(jí)上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）班級(jí)：姓名：簽名：9、鯨【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解鯨的形體特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等表達(dá)方法，寫簡單的說明文。3、學(xué)習(xí)本課生字詞。4、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1、了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)會(huì)運(yùn)用作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)方法來寫簡單的說明文。2、了解鯨的進(jìn)化過程。【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】1、辨字組詞。鯨（）哺（）肺（）胎（）涼()捕（）柿（）始（）2 、理解部分詞意。寬敞： _( ) ：指動(dòng)物在一個(gè)很長的時(shí)間中，某一器官不能使用

2、逐漸變小，構(gòu)造簡化，機(jī)能減退，直至完全消失。哺乳動(dòng)物： _():在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段以后脫離母體（與卵生相對(duì)）。3、我會(huì)填空。（ 1 ） 鯨 這 是 一 篇 _, 介 紹 了鯨 的 _特1最新 料推薦點(diǎn) ,_過程 ,_ 和_等方面的知識(shí)。（ 2）課文主要運(yùn)用了 _、_、_、_的說明方法。請同學(xué)們在文中找出相應(yīng)的地方并畫橫線。第一課時(shí)一、構(gòu)建話題，激發(fā)情感同學(xué)們，雨果曾經(jīng)說過：“人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、 埃及金字塔、羅馬競技場、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能親眼目睹圓明園，人們就在夢中看到它。 ”圓明園因何有如此美贊？我們引以為榮的圓明園又經(jīng)歷了些什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí) 2

3、1 課，了解圓明園的昨天與今天。（板題）二、初讀課文，自學(xué)生字、新詞1 、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀通順。2 、讀后交流，在交流中正音，學(xué)習(xí)生字。（ 1）自由讀文，畫出生字詞拼讀，正音。鯨“ j ng”后鼻音。魚字旁：鯨、鰭說明與魚有關(guān)。月字旁：肢、肺、胎、腭是身體上的器官。 “肺“右邊一豎是連著的。（ 2）指名逐節(jié)讀文，正音。（ 3）交流預(yù)習(xí)，檢查預(yù)習(xí)情況。（ 4）默讀課文，邊讀邊思考，根據(jù)下面提示分層并歸納段落大意。第一部分第（）自然段： _第二部分第（）自然段： _2最新 料推薦第三部分第（）自然段： _第四部分第（）自然段： _二、自主學(xué)習(xí)1-3段1 、學(xué)生朗讀第 1 自然段

4、， 討論交流文中找出運(yùn)用了哪些說明方法并畫出相應(yīng)的句子。這段話通過運(yùn)用 _、_、_的說明方法，敘述更加準(zhǔn)確、清楚，使人對(duì)鯨這個(gè)龐然大物深信不疑。2 、自由讀第 2 自然段，思考：這部分共有 _句。講鯨不是_, 它是 _；句講鯨的退化過程，知道鯨的退化的特點(diǎn)有：A、_,B、_,退化的原因是為了適應(yīng)_。3 、以讀代講，讀懂第3 自然段，這一節(jié)介紹鯨的_。鯨可以分為兩類： _和_。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1 、回顧課文主要內(nèi)容，全班齊讀本課詞語。2 、復(fù)習(xí)說明方法并在文中找出相應(yīng)的句子。3 、復(fù)習(xí)段落大意，引入新課。提問：為什么說鯨是哺乳動(dòng)物而不是魚呢？（說說鯨是怎么進(jìn)化的，把你自己當(dāng)作鯨，請同學(xué)說一

5、說“你”的進(jìn)化過程。 ）二、學(xué)習(xí)新知識(shí)（一）教學(xué)視頻范讀4-7段提問 ：課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性？（二）分段學(xué)習(xí)3最新 料推薦1 、根據(jù)下表先自學(xué)第 4、5 自然段，完成下表。食物呼出的水柱須鯨齒鯨（如：虎鯨）2 、以畫畫的形式學(xué)習(xí)第5、6 自然段。將全班分為兩個(gè)大組， 分別找出有關(guān)鯨呼吸和睡覺時(shí)的句子讀一讀，畫成一幅簡單的示意圖并展示交流。3、讀下面的句子，說說如果去掉加點(diǎn)的詞語，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？（1）須鯨主要 吃蝦和小魚。（見第 4 自然段）_（2）鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。（見第 5 自然段）_（3）鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。（見

6、第 6 自然段）_【啟發(fā)】：_4、逐句學(xué)習(xí)最后一段，了解鯨的生長情況。5、為什么說鯨是哺乳動(dòng)物而不是魚呢？_ _4最新 料推薦三、學(xué)習(xí)寫作方法1 、本文每段都有總述句說明本段內(nèi)容。2 、多次運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較的方法來介紹鯨的特點(diǎn)。四、拓展延伸小練筆：請同學(xué)借助手中的資料，選擇自己喜歡的一種鯨，以鯨的自述為題寫一個(gè)小短文，介紹鯨的有關(guān)知識(shí)，然后全班匯報(bào)。（完成在小試卷上面）五年級(jí)上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）班級(jí)：姓名：簽名：*10 、松鼠【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、流利、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽

7、”等詞語。2、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。3、能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。【知識(shí)鏈接】脊椎動(dòng)物，哺乳綱，嚙齒類，松鼠科。小型獸類，體重約380 克，體長5最新 料推薦20-28 厘米，尾蓬松，長 1624 厘米，超過體長的一半以上，密生棕黑色長毛。體毛灰色，故又稱“松鼠” ，也有暗褐色或赤褐色的【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】1、我會(huì)填空。漂亮的（）身體（）格外()面容（）四肢（）眼睛（）2 、多音字組詞。

8、qing()lu()強(qiáng) qing()落 l ()jing()lo()【自主、合作、探究】一、談話導(dǎo)入讀完上面的課文，我們了解了一些關(guān)于鯨的知識(shí)。 下面這篇文章，作者又是從哪幾方面介紹松鼠的呢？我們一起去看看吧！二、自主學(xué)習(xí)，整體感知默讀課文，回憶鯨的主要內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)，了解本文的主要內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)。1、課文介紹了一只 _、_的小松鼠的 _、_和_，激發(fā)熱愛 _，保護(hù) _的人文情懷。6最新 料推薦2 、將課文分層并歸納大意。第一部分第（）自然段：_第二部分第（）自然段： _第三部分第（）自然段： _第四部分第（）自然段： _三、合作探究（重點(diǎn)探究第三部分）1、小組合作閱讀第3、 4 自然段，看看

9、課文從哪幾個(gè)方面介紹松鼠的乖巧行為。六個(gè)方面：（1）（）（）（2）（）（）（3）（）（）（4）（）（）（5）（）（）（6）（）（）2、本文用了 _和_的說明方法。3、進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物，熱愛大自然，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。4、小組討論：想想課文在表達(dá)上與鯨有什么相同與不同？相同點(diǎn)： _不同點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容提示完成下表7最新 料推薦說明角表達(dá)方法語言風(fēng)格度鯨松鼠【知識(shí)延伸】1、學(xué)習(xí)本文后，你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？（討論）2、仿照鯨的表達(dá)方法，改寫本文或仿照松鼠的表達(dá)方法，改寫鯨。五年級(jí)上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）班級(jí)：姓名：簽名：11、新型玻璃【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)

10、生字。正確讀寫本文詞語。2、正確、流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3、通過自主探究、合作交流領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)會(huì)應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1. 理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的玻璃種類、特點(diǎn)、作用。2. 學(xué)習(xí)兩種句型。3、發(fā)揮想象，創(chuàng)新發(fā)明幾種新型玻璃。4、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。8最新 料推薦【知識(shí)鏈接】變色玻璃是怎樣制成的？產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料中加入5%的光敏感物質(zhì)（如，氧化銀），加入 0、 015%的氧化劑 ( 如，氧化銅，而后經(jīng)過1 500 的高溫融化后就制成了變色玻璃。這種玻璃為什么會(huì)變色呢?由于 化銀和化銅的顆粒很小，又均勻分布在玻璃中，當(dāng)然不會(huì)應(yīng)影響透明度，但當(dāng)遇上強(qiáng)光

11、照射時(shí)，化銀分解，產(chǎn)生許多銀離子，阻止光線通過玻璃，使玻璃由暗變黑；而等到外界的光線變?nèi)?，在氧化銅的作用下，氯和銀又重新化合成氯化銀，玻璃顏色于是由深變淺?！窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】1、自學(xué)生字詞語。doqixinyn r n w y ng()()（）zoynfi shuu du n s lin()()()2、我會(huì)寫出近義詞。陳列（） 急促（） 企圖（）3 、我會(huì)選詞填空。陳列排列陳設(shè)、省博物館里（）著許多珍貴的文物。、會(huì)議室里（）著整齊的桌椅。4 、我能用詞造句。安然無恙： -_藕斷絲連： _9最新 料推薦第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)1、小組合作學(xué)習(xí)，檢查生字自學(xué)情況。2、指名讀課文，檢查課文朗

12、讀情況，并勾畫文中的好詞好句。5、提出不理解的詞語小組討論。6、說一說課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃。二、合作探究1、整體感知全文，完成表格。自然段序號(hào)品種名稱第自然段夾絲防盜玻璃第（）自然段第（）自然段第（）自然段第（）自然段2、讀第 6 自然段，討論文章最后一段與前五個(gè)自然段存在（）關(guān)系。3、合作學(xué)習(xí)第 1 自然段（1）自由讀，讀懂什么就說什么。 （學(xué)生暢所欲言）（2）現(xiàn)在大家把對(duì)夾絲網(wǎng)防盜玻璃的認(rèn)識(shí)填到表里。名稱特點(diǎn)作用（用途）夾絲網(wǎng)防盜玻璃（3）指導(dǎo)朗讀：用“緊張”口氣讀開頭部分，用放松的口氣讀后面的10最新 料推薦特點(diǎn)和作用。4、 言 ：同學(xué) 找一找 “ 網(wǎng)防盜玻璃”用途 是否 它的

13、用途很廣， 文用了什么句式，加上號(hào)并造句。 （可以可以可以也可以）造句： _ 是一種（）的句型，它可以把幾種作用同 列出來。第二 一、復(fù) 引入昨天我 學(xué) 了“ 網(wǎng)防盜玻璃” ，它的特點(diǎn)是 _它的用途是 _。今天我 學(xué) 另外幾種玻璃的特點(diǎn)和用途。二、合作探究（第26 自然段）1、自由 文用“”畫出各種玻璃的特點(diǎn)，用“_”畫出各種玻璃的用途。2、由學(xué)生自由 特點(diǎn)與用途，并集體完成表格。（要求學(xué)生用昨天學(xué) 的方法來學(xué) 4 種玻璃的特點(diǎn)與用途）種 特點(diǎn)作用（用途） 玻璃 色玻璃11最新 料推薦吸熱玻璃吃音玻璃提問：作者在介紹每一種玻璃時(shí)先講什么，再講什么？“夾絲網(wǎng)防盜玻璃” 、“夾絲玻璃”與“吃音玻璃

14、”都是先講（）再講（）；“變色玻璃”和“吸熱玻璃”都是先講（）再講（）。3、討論：最后一個(gè)自然段的作用是_4、歸納本文的說明方法有： _三、拓展延伸1、召開展銷會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)推銷員，可以介紹課文中的產(chǎn)品，也可以介紹自己想象設(shè)計(jì)的，也可介紹課外收集的資料。2、課后找一些商品說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。五年級(jí)上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）班級(jí)：姓名：簽名：*12 、假如沒有灰塵【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞。2、我理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。3、我能領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】12最新 料推薦1、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。2、懂得任何事

15、物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】1、我能給加點(diǎn)字注音。較（）短朝（）暉干涸（）削（）弱調(diào)（）節(jié)氣候單調(diào)（）2、將下列詞語補(bǔ)充完整。古（）今（）調(diào)節(jié)（）（）（）云（）霧（）（）大物晚（）朝（）彩虹（）（）3 、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。（）：指撣 shn 掉或擦掉灰塵。（）：形容物體潮濕的樣子。（）：指龐大的東西。（）：日光通過云層中的冰晶時(shí)，經(jīng)折射而形成的光現(xiàn)象。在太陽周圍形成彩色光環(huán)，內(nèi)紅外紫。常被看做天氣變化的預(yù)兆?！咀灾?、合作、探究】一、導(dǎo)入新課在日常生活中，新型玻璃發(fā)揮著很大的作用?？墒悄阒绬?，看上去微不足道的灰塵，也有十分重要的作用。二、合

16、作探究13最新 料推薦1、反復(fù)閱讀課文，小組合作討論：課文主要講了什么？_2、自由朗讀課文第1 自然段，圍繞“灰塵”進(jìn)行討論，表明對(duì)“灰塵”的態(tài)度，與課文第1 自然段講討厭“灰塵”產(chǎn)生共鳴。3、全班齊讀第2 自然段，思考并回答：這是一個(gè) _句，作用是 _。4 、第 3 自然段介紹了灰塵的 _和_。理解句子：“灰塵的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見?！边@兩句話首先運(yùn)用 _的說明方法介紹了灰塵的大小。接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出灰塵_的特點(diǎn)。這兩種說明方法的運(yùn)用，使說明的事物更加_。5、研讀第 4-6自然段，明白文中灰塵的特點(diǎn)和作用，突出了假如沒有灰塵的危害。（1）小組合作完成下表。灰塵的特點(diǎn)和作用假如沒有灰塵的危害（好處）吸收太陽的部分光線、 反射光線，使陽光強(qiáng)度削弱。使天空變得蔚藍(lán)使地面的萬物保持干燥；形成云霧，雨雪。14最新 料推薦形成晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等自然景色。（ 2）理解句子：“陽光經(jīng)過灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中