語文蘇教版九年級上冊專題——氣象物候.ppt

1、專題,氣象物候,第一課時,氣象：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，例如刮風(fēng)、閃電打雷、結(jié)霜、下雪等氣候現(xiàn)象。,物候：指動植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象。（如植物的發(fā)芽、開花、結(jié)實，動物的冬眠、始鳴、繁殖、候鳥的遷徙等。非生物現(xiàn)象如初霜、始雪、初冰、解凍等）,氣象物候,氣象物候,你知道哪些預(yù)知天氣的方法？,看云識天氣,思考： 1、本文說明的內(nèi)容是什么？ 2、本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來組 織全篇的？全文的中心句是哪句? 3、課文中使用了哪些說明方法？ 4、課文說明的語言有什么特點？,通讀課文，整體感知,1、本文說明的內(nèi)容是什么？ 2、本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來組織全篇 的？全文的中心句是哪

2、句?,云和天氣的關(guān)系。即如何通過觀察天空中各種云來識別陰晴風(fēng)雨。,本文是“總說分說總說”的結(jié)構(gòu)。 中心句是：云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。,閱讀交流,精讀深思，細(xì)心品味,一、文章的第二部分（26段）具體說明怎樣看云識天氣，請仔細(xì)閱讀該部分，完成下列表格。,高積云,積云,卷積云,卷云,天氣情況,形 狀,名稱,閱讀第三節(jié)，完成表格：,像羽毛、像綾紗,天氣晴朗,像鱗波,一般不會帶來雨雪,像棉花團(tuán),在天空映著溫和的陽光,像羊群,云塊間露出碧藍(lán)的天幕,閱讀第四、五節(jié)，完成表格：,仿佛白色綢幕,它向前推進(jìn)，天氣將轉(zhuǎn)陰,像毛玻璃,它預(yù)示將要下雨或下雪,布滿天空,連綿不斷的雨雪就要

3、下降,形成高大的云山,馬上就會下暴雨,卷層云,高層云,雨層云,積雨云,閱讀第六節(jié)，完成表格：,暈,華,虹,霞,二、為了說明如何看云識天氣，作者使用了哪些說明方法？,精讀深思，細(xì)心品味,三、這篇說明文的語言非常生動、形象。請以課文第二部分為例，看看作者是如何做到的。,精讀深思，細(xì)心品味,（1）運(yùn)用貼切的比喻：,“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”形象地說明了卷云的輕盈和潔白。 “好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征； “像棉花團(tuán)似的白云”比喻積云的形態(tài)特征； 寫卷云聚集成卷層云時用“仿佛蒙上了白色的綢幕”作比喻。,（2）運(yùn)用擬人的手法：,寫卷層云變成高層云時，用“這時的卷層

4、云得改名換姓，該叫它高層云了”； 寫高層云變成雨層云時，用“太陽和月亮都躲藏了起來”,（3）用描寫的語句：,“陽光透過云層依然很清晰”，寫出了“卷云”的“薄”； 用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰爭奇”、“聳入天頂”等詞語寫由積云到積雨云；“云底變黑”、“云峰模糊”、“云山崩潰”、“烏云彌漫”描繪“積雨云”的發(fā)展變化。,三、寫“積云”變化為“積雨云”的一段用了哪些表示時間的詞，找出來，說說它們的作用。,迅速、不一會、頃刻、馬上 用詞準(zhǔn)確又不雷同，準(zhǔn)確地說明了變化速度之快。,文章的其他部分還有類似的語句，請找出來，認(rèn)真讀一讀，注意體會說明語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。,精讀深思，細(xì)心品味,天上鉤鉤云

5、，地下雨淋淋.天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻.（瓦塊云，曬煞人）云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣. 云鉤向那方，風(fēng)由那方來. 早上烏云蓋，無雨也風(fēng)來.黃云上下翻，將要下冰蛋. 山戴帽，大雨到.,拓展延伸，探究交流,你還知道哪些有關(guān)看云識天氣的諺語？,拓展延伸，探究交流,1、從看云識天氣到衛(wèi)星測天氣，說明人類己進(jìn)入了現(xiàn)代科技觀測天氣的時代。你認(rèn)為高科技條件下還有沒有必要憑人們的經(jīng)驗來觀察天氣？,【答】這種憑經(jīng)驗測天氣的方法是有價值的。雖然隨著時代的進(jìn)步，測天氣的科學(xué)技術(shù)手段越來越發(fā)達(dá)，設(shè)備越來越先進(jìn)，對于諸如航空航天等人類活動而言，需要這種盡可能精確的天氣預(yù)測。但是運(yùn)用高新技術(shù)測天氣，成本很高，同時需

6、要相應(yīng)的專業(yè)知識和先進(jìn)的設(shè)備?！翱丛谱R天氣”依據(jù)的是相對可靠的經(jīng)驗，這種方法簡明易學(xué)，對諸如農(nóng)事或出行等對天氣的要求，不失為一中有效的手段。衛(wèi)星測天氣體現(xiàn)的是高科技的進(jìn)步，而看云識天氣是一種生活的基本常識，兩種方法的服務(wù)作用不同，所以并不矛盾。,盤點收獲，收藏經(jīng)驗,說明文,說明對象及其特征 說明順序 說明方法 說明方式,時間順序、空間順序、邏輯順序,列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方 分類別、下定義、作詮釋、列圖表,平實說明：準(zhǔn)確性、科學(xué)性 生動說明：生動性、形象性,卷 云,返回,卷積云,返回,積 云,返回,高 積 云,返回,卷 層 云,返回,高 層 云,返回,雨 層 云,返回,返回,積 雨 云,

7、日 暈,月 暈,返回,虹,霞,返回,速讀參考 大自然的語言,說一說你的理解：大自然的語言是指什么呢？ 通讀課文，說說文章說明的主要內(nèi)容是什么，文章是按照怎樣的順序展開說明的？,大自然的語言,1-3 從現(xiàn)象說起，以四季為序，由表及里，由淺入深地介紹物候現(xiàn)象和物候?qū)W； 4-5 物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性； 6-10 介紹物候現(xiàn)象四個因素，又由主要到次要，由空間到時間，這樣說明言之有序，有條理，表明四個因素所起的作用程度不同，不能等量齊觀； 11-12 研究物候?qū)W的意義。,決定物候現(xiàn)象的四個因素:,首先是緯度(南北) 第二個因素是經(jīng)度(東西) 第三個因素是高下的差異 此外,還有古今的差異,主,次,思

8、考質(zhì)疑：,你留心過身邊的物候現(xiàn)象嗎？對你的學(xué)習(xí)生活可有意義？ 課本第45頁問題二,大自然的語言的第一段用生動形象的語言簡練地描繪了地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域一年四季的物候現(xiàn)象。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要是農(nóng)作物種植，農(nóng)作物的生長需要一定的氣候條件，如溫度、水分、濕度、陽光等等，它的種植、生長、收獲等又需要不同的外部條件，而不同的農(nóng)作物的生長特性又需要不同的外部條件，所以可以根據(jù)氣象物候情況作出判斷，安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。物候現(xiàn)象體現(xiàn)著氣候變化的規(guī)律，物候的來臨受一定的客觀因素影響，有它的基本表現(xiàn)，只要掌握了這些規(guī)律和變化，就能作出正確判斷，合理地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。,課外作業(yè)： 1預(yù)習(xí)古代詩詞中的物候； 2了解我國民間的

9、24節(jié)氣名稱及名稱的意義。,古代詩詞中的物候,第二課時,賞讀詩歌 明意悟旨,從塞下曲六首（其一）、 涼州詞、塞下曲、 惠崇春江晚景四首中選擇自己最熟悉的一首與同學(xué)研讀 提示從以下幾個方面進(jìn)行： 1 所寫自然景象的特征； 2 這樣的景象對于表現(xiàn)主題的作用。,（其一） 李白 五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 大意 到了五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒有鮮花，只有地凍天寒。雖然傳來吹奏折楊柳的笛聲，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡，希望能用我挎著的劍，像博子介那樣為國除害，消滅敵人。,塞下曲六首（其

10、一） 李白 五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。,作者善于抓住具有特征性的事物來概括生活，表現(xiàn)主題。如以五月天山寒冷、無花無柳而只能聞?wù)蹢盍鷣硪r托邊塞環(huán)境的艱苦，其中的“曉”和“宵”，畫龍點睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日、無怨無悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤托出，令人肅然起敬。用了一個典故，漢武帝時，樓蘭王貪圖財物，屢次殺害西漢往來的使者，傅子介受霍光派遣，計斬樓蘭王，為國除害立功。這句充分表現(xiàn)了守邊將士的赤膽忠心。,【賞析】,涼州詞 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。,【賞析】開

11、元中后期，唐玄宗荒淫縱樂，不務(wù)邊防，不關(guān)心遠(yuǎn)戍征人的疾苦。詩人在進(jìn)入涼州，聽到哀怨的笛聲后，寫下了這首詩，表達(dá)對遠(yuǎn)戍士卒的同情。此詩雖寫的是戍邊的將士不得還鄉(xiāng)的怨情，但寫得悲壯蒼涼，沒有頹廢的情調(diào)。即使寫悲切的怨情，但悲中有壯，悲中有慷慨。,【大意】黃河的滾滾波濤仿佛一直伸向了白云深處，塞上的崇山峻嶺之間露出一段孤寂的城墻；你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的折楊柳呢，玉門關(guān)外，只有黃沙白草，春風(fēng)從來吹不到這兒。,塞下曲 盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。,【賞析】前兩句極富暗示性?！霸潞凇迸c以下“夜”“雪”互補(bǔ)，暗示敵人可能趁機(jī)出動。月黑雪猛，非雁飛之時，卻見大雁高飛，暗示已有敵情。將

12、軍一見雁飛，迅即作出“單于夜遁逃”的判斷，暗示敵人被圍之久，已無力夜襲。將軍極富作戰(zhàn)經(jīng)驗，雪夜嚴(yán)密注視敵情，也同時行到暗示。 后兩句，不正面描寫輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的場景，引而不發(fā)，扣人心弦，引人聯(lián)想，言盡而意未盡。,【大意】月黑風(fēng)高的夜晚，大雁驚起高高地飛，敵軍趁著夜色偷偷地潰逃。將軍正要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚(yáng)的大雪，立刻落滿了將士們的弓箭刀槍。,惠崇春江晚景二首（其一） 蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。,【賞析】這是一首題畫詩。前三句寫惠崇畫中的事物，末句寫的是蘇軾心里的想像。前三句寫了六種景物，第一句寫地面景，第二句寫江

13、上景，第三句寫岸邊景。這些景物都應(yīng)當(dāng)是畫中所有的。但是蘇軾的這首詩卻還寫了要憑觸覺才能感到的水之“暖”、要用思維才能想出的鴨之“知”、要靠經(jīng)驗和判斷才能預(yù)言的河豚之“欲上”。而這首詩的高妙之處，正在于以這些想象和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。,【大意】竹林之外，有兩三枝桃花爭相開放，春江之上，鴨子最先感知了江水回暖的消息。蔞蒿已經(jīng)長滿岸邊，蘆牙還很短，這正是河豚快要上市的季節(jié)啊。,尋找物候 探究成因,你能找出各首詩中有關(guān)物候描寫的詩句嗎？這些物候現(xiàn)象分別表現(xiàn)了哪個季節(jié)的特征？ 分析這些物候現(xiàn)象形成的原因是什么？,三月的內(nèi)蒙古草原,三月的海南,緯度對物候的影響,經(jīng)度對物候的

14、影響,四月的內(nèi)蒙古草原,四月的大連,高下的差異對物候的影響,天山山頂和山腰的差異,古今差異對物候的影響,古代三月的長城,現(xiàn)代三月的長城,1、你從李白的“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看”詩句中了解到怎樣的物候現(xiàn)象，并分析形成這種物候現(xiàn)象的原因。,時逢盛夏，五月的祁連山(天山)，天氣寒冷，白雪皚皚，看不到爛漫的春花。 這是由于高下的差異。“天山”海拔甚高，氣溫自然偏低。,2、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”這是一首描寫我國季風(fēng)氣候的詩篇。詩中的“春風(fēng)”當(dāng)指夏季風(fēng)。請你結(jié)合所學(xué)的地理知識談?wù)劄槭裁础按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”。 【答】：甘肅玉門關(guān)一帶，深居大陸內(nèi)部，四周又有高山阻擋，來自海洋

15、的溫潤氣流，很少能到達(dá)這里，因此，境內(nèi)大部分地區(qū)屬于荒漠。經(jīng)度差異是形成這一現(xiàn)象的原因。,3、“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，玉門關(guān)一帶春天刮風(fēng)多黃沙，于是有人認(rèn)為“黃河遠(yuǎn)上白云間”應(yīng)改為“黃沙遠(yuǎn)上白云間”，結(jié)合書中的理解，談?wù)勀愕恼J(rèn)為哪中更合理？ 【答】：兩種說法的角度不同。 從物候?qū)W的角度看，“黃沙遠(yuǎn)上白云間”是事實，從地理學(xué)角度分析,“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與“沙”傳寫錯誤。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”過于直白，“黃河遠(yuǎn)上白云間”的句法氣勢顯然要富有美感，李白就有“黃河之水天上來”之句，可為異曲同工。文學(xué)是可以發(fā)揮想象，可以虛構(gòu)、夸張、移用。,4、數(shù)學(xué)

16、家華羅庚對盧綸的塞下曲中“月黑雁飛高”一句也寫下幾句詩：“北方大雪時，群雁早南歸。月黑天高時，怎得見雁飛？”對“月黑雁飛高”提出質(zhì)疑。想一想，他的理由是什么？ 他的理由是白北大雪時,不可能有大雁，因為大雁早已南遷。 華羅庚的質(zhì)疑精神告訴我們：學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，并不是說要拘泥前人的經(jīng)驗，我們可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評前人的結(jié)果。當(dāng)然，懷疑與批評必須從事實出發(fā)。,5、蘇軾惠崇春江晚景二首（其一），在清代學(xué)者中引起了爭論。關(guān)于“春江水曖鴨先知”一句，有一種意見說，水中的生物都知道冷暖，為什么一定要說“鴨先知”呢？鴨無論冬夏都在水中，又怎能知道鴨“先知”冷暖？ 查資料，沒有關(guān)于鴨對溫度敏感的記載。我們只能說蘇

17、軾看到了畫中有鴨，故有此說，如果畫上是鵝，他也許會說：“春江水暖鵝先知”。鴨是水陸兩棲，在作者看來，它體會冷暖比水中魚敏感。 也許有人認(rèn)為，鴨有御寒的本能，對水溫變化又十分敏感，所以只要春回水暖，鴨自然就“先知”了。春回大地，桃花始開，江水變暖，鴨子活躍；春天的野草，蘆葦?shù)哪垩浚嗬^爭發(fā)；真是一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的美麗圖畫！,6、古人、今人對“正是河豚欲上時”中的“上”字產(chǎn)生了爭議，有人解釋為“上市”；有人認(rèn)為“溯流而上”,結(jié)合你所知道的知識談?wù)勀愀鼉A向于哪種理解？,桃花在春天開放，萎蒿、蘆葦和河豚都是江南春天的美味，一般讀本都把“河豚欲上”解釋為“河豚上市”。 宋代烹飪以萎蒿、蘆葦和河豚同

18、煮，因此蘇軾看到萎蒿、蘆芽就想到了河豚。鴨在惠崇畫中，而河豚在蘇軾意中?！八薄跋戎笔窃O(shè)身處地的體會，“河豚欲上”是即景生情的聯(lián)想，這里的“河豚欲上”指的是捕撈河豚的時候到了。 宜解為“春江發(fā)水，河豚向上游”。河豚產(chǎn)卵時溯江而上，所以捕撈河豚自然從下游開始。從地圖上可以看到江陰、常州和南京的地理位置不同，吃河豚的時間有先有后是正常的。,【小結(jié)】 文學(xué)不是考古，也不是自然科學(xué)。文學(xué)欣賞應(yīng)充分考慮到文學(xué)的審美特性。如果以科學(xué)性來衡量文學(xué)，那就索然無味了。,討論活動,第三課時,活動一：三首詞中物候與季節(jié)的關(guān)系,細(xì)細(xì)品讀三首詞選文（錢塘湖春行木蘭花蝶戀花）詞中哪些描寫可以看出季節(jié)特點？是什么季節(jié)？

19、,依次為：早春、早春二月（如木蘭花中的“紅杏枝頭”、暮春三月（蝶戀花中的“亂紅”）,活動二：關(guān)于各地梅雨的特點,讀課本，了解“梅雨”的概念； 細(xì)讀三首詩的部分詩句（課本第47頁） 三位作者寫詩時所處的地點分別在哪兒？ 從詩歌內(nèi)容來看，三個地方的梅雨期分別是什么時候？ 結(jié)合地圖知識，聯(lián)系詩句，由此可以看出“梅雨”的“入梅期”由什么特點？,柳宗元廣西柳州 杜甫四川成都（注：南京指成都） 蘇軾浙江湖州,柳州為農(nóng)歷三月（小春即為三月），成都為農(nóng)歷四月，湖州為農(nóng)歷五月（“三時”意思是“夏至以后的十五天”）,“入梅期”是從南向北逐步推進(jìn)的。,活動三：交流成語、諺語中反映的氣象物候,閱讀課本中的諺語，說說它

20、們所反映氣象物候。 你還知道哪些反映氣象物候的成語、諺語或詩句呢？能說說它們所表現(xiàn)的意思嗎？,成語示例：,春暖花開 雨后春筍 春華秋實 風(fēng)起云涌 春生夏長 炎炎夏日 秋高氣爽 一葉知秋 秋風(fēng)掃落葉 冬裘夏葛 殘冬臘月 雨過天晴 煙消云散 晴天霹靂 風(fēng)起云涌，謂狂風(fēng)刮起，云層涌來，形容雄渾磅礴之勢；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。,諺語示例：,天上鉤鉤云，地上雨淋淋 棉花云，雨快臨 西北開天鎖，明朝大太陽 久晴大霧陰，久陰大霧晴,詩句示例：,人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。 停車坐愛楓葉晚,霜葉紅于二月花 隆冬到來時，百花即已絕。,活動四：有人說“天有不測風(fēng)云”，也有人說“天有可測風(fēng)云”，你同意哪種說法？為什么？,【答】A：我認(rèn)為“天有不測風(fēng)云”?？茖W(xué)雖然發(fā)展了，人類對氣象的觀測能力提高了，但大自然是變幻莫測的，人類到目前為止上不能完全解讀出“大自然的語言”，印度洋地震海嘯給東南亞人民帶來的深重災(zāi)難便是明證。可見天有“不測”風(fēng)云。,B：我認(rèn)為“天有可