三年級語文下冊 習作一《看圖作文》課件1 蘇教版.ppt

1、習作一,（1）仔細觀察，看懂每幅圖，弄清每幅圖的意思和聯(lián)系。 （2）層次分明，每段寫一幅圖。 （3）展開想像，圖上看到的可以寫，沒有的內(nèi)容可以展開豐富的想像來寫。 （4）重點突出，幾幅圖中選一兩幅寫具體些。,孫小圣到此一游,小猴孫小圣和小熊胖胖是好朋友。暑假里的一天，小熊胖胖約孫小圣去公園游玩。終于到了公園，胖胖和孫小圣在公園里東看西瞧，只見大樹枝繁葉茂，鮮花五顏六色，小河清澈見底小熊走在前面，看著周圍山清水秀，興高采烈地唱起了歌：“小鳥在前面帶路，風兒吹著我們”孫小圣呢，你瞧他上竄下跳，一會兒蹦到了一塊大石頭上，一會兒又爬到了一棵大樹上。,不一會，胖胖和孫小圣來到一座小巧的亭子里，邊休息邊欣

2、賞周圍的風景。突然，孫小圣不知從哪兒掏出一支毛筆，拔下筆套，不假思索，三步并作兩步，“哧溜”一下躥上了亭子里的柱子，后腿纏繞在一根柱子上，來了個倒掛金鉤， “刷刷”寫下了“孫小圣到此一游”七個大字。這下可急壞了小熊，他急得直揮手，大聲喊道：“快下來！快下來！孫小圣，你別寫了！” 孫小圣不以為然，神氣地對著胖胖說：“胖胖，要不要把你的名字也寫上去？”小熊知道光喊也沒用，于是認真地跟孫小圣講道理：“小圣呀小圣！你瞧瞧，這公園青山綠水，多美呀！我們應該愛護才對！現(xiàn)在，你在柱子上亂刻亂畫，弄得多臟呀！”,小猴聽了這話，知道自己錯了，難為情地從柱子上滑下來，低下了頭，尾巴也耷拉了下來。他抓了抓腦袋，不好

3、意思地說：“我我錯了！我再也不亂涂亂畫了?！?小熊聽了，憨厚地笑了：“知錯就改嘛！咱們找水、找布，把字擦了?！薄昂眠?！”小猴又一蹦三尺高。,興高采烈 興致勃勃 山清水秀 枝繁葉茂 綠樹成蔭 郁郁蔥蔥 五顏六色 五彩繽紛 色色俱全 清澈見底 不假思索 “哧溜”一下 倒掛金鉤 不以為然 青山綠水 亂刻亂畫 耷拉腦袋 憨厚 知錯就改 一蹦三尺高,亡羊補牢 王小二家里是附近有名的養(yǎng)羊?qū)I(yè)戶，家里養(yǎng)了很多的養(yǎng)，個個肥壯，可愛。一天夜里有狼群來襲擊，叼走了好幾只羊，還把羊圈拱了個大窟窿 。 王小二早晨起床準備去放養(yǎng)，來到羊圈前一看，大吃一驚。數(shù)了數(shù)羊的數(shù)目，少了5只，既傷心又氣憤。 他趕緊去找了村里知識最

4、多，最博學的王伯伯來一探究竟。王伯伯來到羊圈前，前后左右觀察了好久。最后笑著對王小二說：“我知道原因了， 你的羊圈松了，才會被狼輕易拱破了。馬上將這個破洞補起來，緊一緊繩子就好了?！?王小二就按照王伯伯的方法做了，果然再有沒有出現(xiàn)過丟羊的事情了。而且他還經(jīng)常地檢查修補羊圈。從此王小二家的羊又大又肥，成了村里最好的了。,段落分明，是寫好文章的基本條件。寫文章除注意開頭、結(jié)尾、還要著力把文章的過程內(nèi)容按一定的順序或方式表達出來，這就是分段。段落層次是文章的骨架。,文章先寫什么，次寫什么，再寫什么，要考慮清楚，然后再動筆寫。文章分段的方法很多，這里只簡單地介紹幾種。,先談談記敘文的段落安排。一、以時間的推移為順序。有些文章時間性強，采用時間順序組織材料，優(yōu)點是段落線索清楚。安排段落時，可以根據(jù)文章內(nèi)容的需要。 這種結(jié)構(gòu)方式比較常用，也比較容易掌握，但掌握失當，就往往平鋪直敘，詳略不當，像是記“流水賬”。,二、以地點的變換為標志。這種以空間、方位的變化來安排文章的段落層次，就像話劇那樣一幕一個布景，一目了然。如寫一件事，隨著內(nèi)容的變化，事情常發(fā)生在不同的地點：