新版PEP三年級上Unit3-Look-at-me教學(xué)設(shè)計

1、PEP三年級上冊 Unit3 Look at me第一課時partA 教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3 Look at me中的第1課時，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前兩個單元的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，學(xué)好本課為更好地學(xué)習(xí)本單元有關(guān)身體部位的話題奠定了基礎(chǔ)。在日常生活中，我們最熟悉的莫過于自己的身體各部位，如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的身體各部位是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的身體部位，發(fā)展他們的語言綜合運用能力。本節(jié)課內(nèi)容包括Part A的 Lets talk，Letplay，Lets learn和Lets do四部分。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)

2、問候語How are you?及回答Im fine, thank you.和生詞ear,eye , nose,mouth，face , head ,以及在語境中的運用。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。 設(shè)計一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí).二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生剛接觸英語， 對很多事物都充滿了好奇心，學(xué)習(xí)英語的興趣也很濃厚，單詞句型的朗讀很有激情。 但由于是剛學(xué)習(xí)的一門課程， 各方面都不是很熟練，所以部分同學(xué)的發(fā)音不是很到位。特別是本節(jié)課當(dāng)中的兩個單詞eye, face 的元音因素的發(fā)音不容易到位，以及單詞mouth的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生注意

3、口型要到位。本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)人體器官的說法，通過不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.學(xué)生利用小組練習(xí)，說自己喜歡的部位，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高。 三、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、聽懂、會說問候語How are you?及回答Im fine, thank you.；建議去上學(xué)的表述句子Letsgotoschool.,并在實際情景中運用和表述句子。 2.能聽、說、認(rèn)讀head 和五個有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye；聽懂、理解句子look at me. this is my nose/e

4、ye/.；快速反應(yīng)：touch your head /eye/ 等指令。能力目標(biāo)：1.進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和敢于開口、勇于運用的習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能用英語表達身體的各個部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。四、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：讓學(xué)生聽懂會說單詞eye ear face nose mouth head. 聽懂會說問候語How are you?及回答Im fine, thank you.教學(xué)難點：1.學(xué)生能將這六個有關(guān)人體部位的詞匯運用到簡單的英語

5、句子中表達，要區(qū)分head,和hand,的發(fā)音，多示范mouth這個單詞中“th”的發(fā)音。 2. Thisis一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。突破重點和難點的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學(xué)生喜歡跳跳、唱唱、畫畫，喜歡游戲的特點，通過lets do快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識溶進生動的活動之中，讓學(xué)生在聽，做，動的過程中，掌握知識，并靈活地運用。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT課件，part A Lets learn部分的圖片及小玩偶。六、教學(xué)流程： Step1（Warm-up/Revision）1. 熱身活動listen and act，教師說：Open your p

6、encil-case. Close your books. Show me your eraser. Carry your bag.讓學(xué)生做出動作。設(shè)計意圖：可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；熱身活動，既活躍了課堂氣氛，又回顧了上一單元Lets do的內(nèi)容。2.上課一開始，課件播放本單元主情景圖動畫，猜猜本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。Where are the children? What are they doing?They are watching the clown show. What do the clowns say?小丑們在跟老師和同學(xué)們互動，說了什么？老師和同學(xué)們的回答中為什么有Thank you

7、? 請學(xué)生們猜，留作懸念。Step2（Presentation/ Practice）PartA Lets talk1.教師表達自己今天愉快的心情：Good morning，girl. Whats your name? Nice to meet you.Tody I am happy.(做微笑表情)I am fine.What about you? How are you?引導(dǎo)學(xué)生說Im fine.2.學(xué)生打開24頁看圖，并回答： Where are they?How is Sarah?What are they doing?教師播放PartA Lets talk動畫課件，學(xué)生觀看后回答問題。教

8、師板書詢問別人近況的句型:How are you? Im fine,thank you.和邀請別人一起做某事的句型：Lets.Ok.教師解釋語言點并帶讀句型。3.教師詢問某個學(xué)生的情況：I want to know if you are fine.You, please.How are you? 引導(dǎo)學(xué)生用Im fine.回答4.學(xué)生跟讀課文動畫，然后進行角色扮演。分組競賽。PartA Lets play1.教師播放歌曲動畫，示范唱。2.全班跟唱，同桌兩人相互擊掌配動作。 3.小組表演。PartA Lets learn1.播放歌曲動畫Teddy bear,可愛的泰迪熊在介紹自己的鼻子和頭呢！T

9、ouch your nose.摸摸你的鼻子，Touch our head.摸摸你的頭，你想不想介紹自己的五官呢？教師引出詞匯：Head, face, ear, eye, nose, mouth.展示課件，學(xué)生跟讀單詞。全班分組齊讀，教師及時糾錯，及時鼓勵表揚2.教師指自己的五官說： nose/mouth/face/eyes/ears，學(xué)生跟著做,并指自己的五官介紹：This is my。3.單詞鞏固。Play a game“Which is missing?”從準(zhǔn)備好的圖片中讓學(xué)生說出哪個部位不見了，最快說出的學(xué)生給自己小組得一分。4.返回本單元的主情景圖，教師提問：Which clown h

10、as big eyes?學(xué)生答：The pink clown.教師問：Which clown has a big nose?學(xué)生答：The blue clown.設(shè)計意圖：語言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用新知。PartA Lets do教師發(fā)指令：open your mouth.close your eyes.show me your nose讓學(xué)生做一做，然后教師左手摸頭的動作：Guess,What am I doing?教讀“touch”,輔助動作加以理解。自然引入touch your head/face/ear/nose

11、/mouth/eye。聽錄音，跟做相應(yīng)動作。 設(shè)計意圖：lets do既可以活躍課堂氣氛，又是對本節(jié)課重點教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上，教師運用體態(tài)語示范新動作，引導(dǎo)學(xué)生對指令作出正確反應(yīng)。讓學(xué)生全身心參與到活動中來，培養(yǎng)學(xué)生各種機能的協(xié)調(diào)發(fā)展。Step2（Homework）1.讀單詞eye, ear, head, face, nose, mouth 五遍，并且抄寫2遍。2 .跟同學(xué)口頭練習(xí)Lets do 的內(nèi)容。3.回家給爸爸媽媽表演Teddy Bear。六 板書設(shè)計：Unit 3 look at me Part A lets learn EyeThis is my fac

12、e ear nosemouthPEP三年級上冊Unit3 Look at me第二課時partB 教學(xué)設(shè)計興華小學(xué) 孫婧一、教材分析：本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)人體器官的說法，通過不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.Lets learn部分主要是呈現(xiàn)身體各部位的名稱：body, leg, arm, hand, finger, foot 。學(xué)生在第二課時的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱。 Lets do 部分是關(guān)于身體活動的多個指令，學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說出，能根據(jù)指令做動作即可。但教師要用動作提示學(xué)生區(qū)分 hand和hands, arm和arms, foot和feet, leg和le

13、gs 的區(qū)別。二、教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂會說How are you?的另一種回答Very well, thank you/thanks.并會在情境中運用；建議一起做某事的表述句子Lets.,并在實際情景中運用和表述句子2、能聽說、認(rèn)讀 body, head, leg, arm, hand, foot 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分。3、能聽懂 Lets do 部分的指示用語，并按指令做出相應(yīng)的動作。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：進一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞 body, leg, arm, hand, finger,

14、foot。教學(xué)難點：1、Lets do 部分是關(guān)于身體活動的多個指令，學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。2、head和hand 發(fā)音易混。四、教具準(zhǔn)備：1、 body, leg, arm, hand, finger, foot 的教學(xué)圖片和課件。2、一個小熊木偶。4、教師準(zhǔn)備 If you are happy、 Head, shoulders , knees and toes歌曲、動畫課件。五、教學(xué)過程： 1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）教師播放 Head , shoulders , knees and toes 歌曲的錄音帶。并提問學(xué)生能聽

15、懂哪些表示身體部位的單詞：head, eyes, ears , nose, mouth。（2）教師簡單介紹一下shoulders，knees和toes，讓學(xué)生試唱此歌曲。2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)Part B Lets learn（1）教師出示小熊木偶，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱head, eye, face , ear, nose, mouth 來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。（2）讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，利用小熊木偶進一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞 body, leg, arm, hand, finger, foot。head和hand發(fā)音易混，教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示，注意區(qū)別發(fā)音。（3）

16、讓學(xué)生聽 Lets learn 部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生聽、說、做、練相結(jié)合，注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音。 Part B Lets do（1）讓學(xué)生站起來，聽 Lets do 部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。（2）教師通過動作示范，強調(diào) clap, touch, wave, shake, stamp 的動作。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同種方法講解 fingers and finger, arm and arms, foot and fee

17、t, legs and leg 的區(qū)別。注意s的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。（4）趣味操練 (Practice)教師播放歌曲 If you are happy 的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。 （5）游戲：Silent Speech 告訴學(xué)生教師將換一種方法說句子-唇說（說句子或單詞的時候不發(fā)出聲音），學(xué)生只能看到教師的口形。學(xué)生要以最快的速度說出教師讀的內(nèi)容。說的句子或單詞內(nèi)容為本課 Lets do 部分和Lets learn 部分的內(nèi)容。設(shè)計說明：在 Lets learn 部分的學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生在原有第一課時面部器官單詞的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞，符合學(xué)生原有認(rèn)知規(guī)

18、律，起到以舊代新的作用。Lets do 部分是關(guān)于身體活動的多個指令，學(xué)生在了解所學(xué)單詞body, leg, arm, hand, finger, foot 的同時，通過 TPR (Total Physical Response) 活動練習(xí)并運用表示身體活動的多個指令句。Part B Lets talk（1）教師播放動畫，學(xué)生回答：Where is Sarah? What are Sarah and Mike going to do? 教師說明How are you?的另一種回答：Very well, thanks. 師生練習(xí)對答。（2）教師解釋句型Lets make a puppet. Gr

19、eat!（3）學(xué)生跟讀后，進行小組角色扮演練習(xí)。（4）句子接龍游戲Part B Lets play六、板書設(shè)計Unit3 Look at me黑板上為學(xué)生畫得畫，另一側(cè)是身體各部位名稱圖。PEP三年級上冊Unit3 Look at me第三課時 教學(xué)設(shè)計興華小學(xué) 孫婧一、教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3 Look at me中的第3課時，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前兩個課時的基礎(chǔ)上進行復(fù)習(xí)鞏固。如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的身體各部位是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的身體部位，學(xué)會問候語及回答，發(fā)展他們的語言綜合運用能力。二、教學(xué)內(nèi)容：Part

20、A Letters and soundsPartBStarttoread，Lets checkPartC Story time三、教學(xué)目標(biāo)：1、能快速認(rèn)讀并書寫五個字母的大小寫“Ee、Ff、Gg、Hh、Ii”和理解并會說句型“Isee”。2、能聽、說、認(rèn)、讀六個關(guān)于身體部位的單詞：head、body、arm、hand、leg、foot.3、了解Story time的故事情節(jié)，理解詞匯first, then, good idea和play with的意思。4、復(fù)習(xí)本單元的主要知識。5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健身強體的好習(xí)慣。四、教學(xué)重點、難點：1、學(xué)生能將這六個關(guān)于身體部位的新單詞運用到簡單的句子中表達，

21、及hand和head發(fā)音易混淆。2、Story time部分的故事情節(jié)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、單詞卡片、木偶拼圖六、教學(xué)過程： Step1（Warm-up/Revision）1、師生問候：T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,Miss*。T:Howareyou,today?S:Fine,thankyou!T:.2、Singthe“ABC”song.Step2（Presentation/ Practice）Part A Letters and sounds1、聽“Listen, repeat and chant.”部分的錄音,跟讀。2、小組討論這首歌謠的意思,不懂的向老師請教。3、讀一讀listen and circle圖片下的字母，先根據(jù)圖片猜測一下可能要聽到的內(nèi)容。4、聽錄音,圈出聽到的字母。5、把你圈出的五個字母的大小寫寫在四線格里,看誰寫得最漂亮。教師請小組學(xué)生代表到黑板前寫，其他學(xué)生在英文本上寫，教師指導(dǎo)評比，小組加分。PartBStarttoread，Lets check1、出示字母卡片Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，要求學(xué)生跟讀。（1）要求學(xué)生弄清楚字母的大小寫。（2）要求學(xué)生弄清楚字母發(fā)音。2、Findandsay幻燈片出示圖片，要求同學(xué)們觀察，教師示范說出“Is