2019_2020學(xué)年高中政治第三課第一框世界文化的多樣性課件新人教版.pptx

1、第一框世界文化的多樣性,探究點一,探究點二,互動探究,解惑提高,典例剖析,文化的多樣性 元日 (宋)王安石 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。 王安石的元日描述的是哪一民族節(jié)日的動人場景?世界各地慶賀民族節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗是否完全相同?這體現(xiàn)了世界文化的什么特點?應(yīng)怎樣對待這一特點? 提示:(1)春節(jié)。(2)并不完全相同。(3)這體現(xiàn)了不同民族文化具有多樣性。(4)既要認(rèn)同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鑒,求同存異,尊重世界文化多樣性,共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步;遵循各民族文化一律平等原則,在文化交流中,要尊重差異,理解個性,和睦相處,共同促進(jìn)世界文化的繁榮

2、。,互動探究,解惑提高,典例剖析,探究點一,探究點二,1.民族節(jié)日和文化遺產(chǎn),互動探究,解惑提高,典例剖析,探究點一,探究點二,互動探究,解惑提高,典例剖析,探究點一,探究點二,3.尊重文化多樣性必須克服三種錯誤傾向 (1)世界文化全球化趨勢,必然弱化民族文化。 文化傳播突破了時間與空間的限制,出現(xiàn)了文化全球化趨勢。但各民族的傳統(tǒng)文化不但要吸納其他民族的先進(jìn)文化,同時也必須保持自己的民族特色,這樣才會更具生命力。沒有民族文化也就無所謂世界文化。 (2)世界文化各不相同,文化交流必然帶來文化沖突。 各民族文化間的差異使得民族文化間有時難免會發(fā)生矛盾,但只要遵循各民族文化一律平等的原則,不同民族間

3、相互尊重、平等交流、相互借鑒,不僅能夠促進(jìn)本民族文化的繁榮發(fā)展,而且有利于促進(jìn)世界文化的繁榮發(fā)展。,互動探究,解惑提高,典例剖析,探究點一,探究點二,(3)處理世界文化多樣性的原則是:既要認(rèn)同本民族文化,又要尊重其他民族文化。 不能把態(tài)度等同于原則。對待文化多樣性的正確態(tài)度:既要認(rèn)同本民族文化,又要尊重其他民族文化。處理世界文化多樣性的原則:遵循各民族文化一律平等的原則。,互動探究,典例剖析,解惑提高,探究點一,探究點二,例題1 如果世界上只有一種花,就算這種花再美,那也是單調(diào)的。不論是中華文明,還是世界上存在的其他文明,都是人類創(chuàng)造的文明成果。此觀點認(rèn)為() 各民族文化都是世界文化中不可缺少

4、的色彩 對待各民族文化應(yīng)堅持一律平等的原則 各民族文化應(yīng)完全不同 各民族文化有優(yōu)劣之分 A.B.C.D.,互動探究,典例剖析,解惑提高,探究點一,探究點二,審題,互動探究,典例剖析,解惑提高,探究點一,探究點二,答案:A,互動探究,典例剖析,解惑提高,探究點一,探究點二,技巧歸納對這類選擇題,要能夠理解材料中蘊(yùn)含著哪些觀點,這些觀點正確與否,材料中的錯誤是什么,錯誤的原因又是什么。要特別注意:如果題目考查對材料的理解,那么判斷題肢選與不選并不是以該題肢正確與否為依據(jù),而是以該題肢的觀點是否蘊(yùn)含在材料中為依據(jù),即使這個觀點是錯誤的,也可能入選。如果題目考查分析材料中作者的觀點是否錯誤及其原因,要

5、注意分析的角度是站在“我們”的角度,還是站在材料中觀點的角度,這之間是有區(qū)別的。,探究點一,探究點二,互動探究,解惑提高,典例剖析,文化是民族的,也是世界的 位于中國華南地區(qū)的廣西壯族自治區(qū),是中國少數(shù)民族人口最多的地區(qū)。在這里,我們既可以看到壯族的原生態(tài)歌舞,也能聽到京族美妙的獨(dú)弦琴聲。 據(jù)此有人認(rèn)為:“文化是民族發(fā)展的見證,一個民族的文化只能屬于這個民族?！边@個觀點是否正確?為什么?,探究點一,探究點二,互動探究,解惑提高,典例剖析,提示:(1)文化是在社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。不同的社會實踐,使每個民族的文化具有明顯的個性和特征,它是民族社會實踐過程的反映,也是這個民族發(fā)展的見證。 (

6、2)一個民族的文化不僅是屬于這個民族的,同時也是世界的。由于世界各民族的社會實踐有其共性,有普遍的規(guī)律,因而各民族的文化也有共性和普遍規(guī)律。人們不能只看到各民族文化的個性和特征,也應(yīng)認(rèn)識到各民族文化的共性和普遍規(guī)律。,點評情景材料聚焦壯族原生態(tài)歌舞和京族獨(dú)弦,引導(dǎo)我們關(guān)注文化與社會實踐的關(guān)系、各民族文化的共性與個性,這有助于培育我們的科學(xué)精神、政治認(rèn)同素養(yǎng)。,互動探究,解惑提高,典例剖析,探究點一,探究點二,互動探究,解惑提高,典例剖析,探究點一,探究點二,例題2 中國兒童文學(xué)作家曹文軒在榮獲“國際安徒生獎”后接受記者采訪時說:“我講了一個個地地道道的中國故事,但同時也是屬于全人類的故事?！边@表明() A.文化多樣性是人