《沁園春長沙》.ppt

1、第三單元 人生與創(chuàng)造,第七課沁園春長沙,字音辨析,課文朗讀,圖畫賞析,課堂小結(jié),沁園春 長 沙,課后練習(xí),賞析上闋,作者和寫作背景,毛澤東（18931976），偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、詩人。 19131918就讀于湖南省立第一師范。讀書期間，常常呼朋引伴到橘子洲頭和南湖港一帶游泳。 1920年，領(lǐng)導(dǎo)成立湖南共產(chǎn)主義小組。1921年以湖南省黨代表的身份參加中共一大。 1925年1月，毛澤東回到老家韶山，組建中國農(nóng)村最早的黨支部中共韶山支部，組織農(nóng)民開展轟轟烈烈的革命運(yùn)動(dòng)。同年秋，軍閥趙恒惕下令通緝毛澤東，毛澤東被迫離開家鄉(xiāng)去廣州。路過長沙，漫步湘江，游橘子洲，滿目秋景，撫今追昔，心潮澎湃，

2、文思泉涌，吟成此篇。,4,沁園春 ( ) 百舸( ) 崢嶸( ) 寥廓( ) 揮斥方遒 ( ) 浪遏飛舟( ),qn,g,zhng rng,lio ku,qi,字音辨析,課 文 朗 讀,獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透,百舸/爭(zhēng)流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競(jìng)/自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地,誰主/沉浮？ 攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月/稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶/侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？,沁園春 長沙朗讀,獨(dú)立寒秋,橘子洲頭,萬山紅遍,層林盡染,

3、漫江碧透,百舸爭(zhēng)流,鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競(jìng)自由,蒼茫大地,賞析（一）,朗讀上闋第一層 “ 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！?一、闡釋這一層的意思。 二、這一層主要交代了什么？,一、闡釋：,在深秋的季節(jié)里，我獨(dú)立在橘子洲頭，望著江水日夜不停地向北流去。,提 示,獨(dú)立寒秋 湘江北去 橘子洲頭,人 時(shí) 地 境,二、這一層主要交代了什么？,賞析（二）,朗讀上闋第二層： “看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由?！?一、闡釋這一層的意思。 二、這幾句描寫湘江景色，試簡要分析景物的描寫手法。 三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？試分析。 四、體會(huì)這一層的感情色彩。

4、,一、闡釋,看??！深秋時(shí)節(jié)的群山，層層疊疊的楓樹林，葉子全都像染過一樣，紅成了一片；湘江的流水，碧綠通透，無數(shù)的船只在你追我趕。矯健的雄鷹，在廣闊無垠的天空展翅飛翔，活潑的魚群，在清澈見底的江中，遨游自如。萬物在深秋季節(jié)里都在爭(zhēng)取自由，顯露出蓬勃的生機(jī)。,提 示,看,萬山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭(zhēng)流。 鷹擊長空， 魚翔淺底， 萬類霜天競(jìng)自由。,二、景物的描寫順序和描寫手法。,山上,江中,天空,水底,遠(yuǎn)眺,近觀,仰視,俯視,靜景,動(dòng)景,遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比鮮明,看萬山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭(zhēng)流 鷹擊長空 魚翔淺底 萬類霜天競(jìng)自由,提示: 分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞

5、的用法。對(duì)于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對(duì)于動(dòng)景我們往往要注意動(dòng)詞。,三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？試分析。,萬,遍,層,染,漫,透,百,爭(zhēng),擊,翔,競(jìng),“萬”,寫出山之多,“遍”,寫出紅之廣,“層”,“染”,既寫出了山勢(shì)的起伏，也寫出隨之而形成的林木的高低。,山林經(jīng)霜變紅，像染過一樣。擬人手法寫出秋色之深。,“漫”,寫出湘江水面的深而寬闊。,“透”,寫出江水的澄澈，水深而潔。,“百”,寫出江中船只之多。,“爭(zhēng)”,表現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。,搏擊，表現(xiàn)出鷹飛矯健，強(qiáng)勁有力。,“擊”,“翔”,寫出魚兒在清澈見底的水中自由輕快游動(dòng)。,“競(jìng)”,有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。,景

6、 物 山 林 江 舸 鷹 魚,帶有詩人情感的事物,紅遍的萬山,盡染的層林,碧透的整條江,爭(zhēng)流的百舸,搏擊長空的雄鷹,淺底輕翔的游魚,通過這些意象形象地表現(xiàn)了詩人對(duì)自然和社會(huì)的樂觀態(tài)度和豪情壯志。,四、試分析湘江秋景中的景物，體會(huì)其中的情感。,一切景語皆情語,毛澤東筆下的意象，有什么樣的特點(diǎn)?,絢麗多姿雄偉壯闊 生機(jī)勃勃,討論：,“秋天”在很多詩詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩為什么沒有？,悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。 楚辭,萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 杜甫 登高,已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。 曹雪芹 紅樓夢(mèng),碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。,王實(shí)甫

7、西廂記 長亭送別,自古文人多悲秋,這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。,賞析（三）,朗讀上闋第三層： “ 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮 ？”,一、闡釋這一層的意思。,二、這一層采用了什么句式?有什么作用？,一、闡釋:,面對(duì)這壯麗的河山，曠遠(yuǎn)迷茫的大地，詩人深深地思索并發(fā)問：祖國的命運(yùn)，到底該由誰來主宰呢？,句式,設(shè)問,提 示,作用,承上啟下,二、這一層采用了什么句式？ 在詞的結(jié)構(gòu)上有什么作用？,上闋小

8、結(jié)：,詞的上闋借景抒情，給我們描繪了一幅絢麗多彩、生氣勃勃的湘江秋景圖，從而產(chǎn)生聯(lián)想，并即景抒情，提出了蒼茫大地誰來主宰的問題，引出了下文的回憶。,看,山,林,江,舸,鷹,魚,萬類霜天,萬 紅遍，,層 盡染；,漫 碧透，,百 爭(zhēng)流。,擊長空，,翔淺底，,競(jìng)自由。,問,悵寥廓，,問蒼茫大地，,誰主沉?。?立,時(shí)間 地點(diǎn) 環(huán)境,總 結(jié) 上 闕,寫景,情抒,多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖,胸懷博大的 凌云壯志,首先是程度之深，：山紅是“紅遍”，江碧是“碧透”；其次是數(shù)量之多：山以萬計(jì)，林以層數(shù)，舸以百論；第三是情緒之烈：紅綠兩種顏色爭(zhēng)輝，船只競(jìng)相前進(jìn)，鷹與鷹較量，甚至連水里的魚也要與雄鷹比試。當(dāng)然，

9、這是詞人將自己的激情注入萬物，使筆下的景物染上了作者的個(gè)性色彩。特別是“萬類霜天競(jìng)自由”一句，化實(shí)為虛，兼類而及，將意境升華為深邃莫測(cè)卻又生生不息的宇宙意識(shí)，閃射出哲理的光輝。走筆至此，詞人的筆陡一轉(zhuǎn)彎，化景物為情思；“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”這個(gè)問題你想過嗎？他想過嗎？其他的偉人想過嗎？沒有。但毛澤東想了，也問了，這是“天問”，是主宰歷史命運(yùn)的世紀(jì)之問，要知道，毛澤東當(dāng)時(shí)僅僅只有32歲！,1背誦沁園春長沙。 2根據(jù)本詞上闋“看”引出的內(nèi)容，寫一段200字左右的景物描寫。,本 課 作 業(yè),閱讀下闋第一層，然后回答問題,“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠” 一、闡釋這一層的意思 二、體會(huì)“憶”“歲月稠”的表現(xiàn)力 三、這一層在結(jié)構(gòu)上有什么作用,闡釋,就在這橘子洲頭上，詩人曾經(jīng)和許多革命戰(zhàn)友游覽聚會(huì)，暢談國家大事，度過了許多不平凡的歲月。,“憶”“歲月稠”,“憶”總起下闋，貫穿下闋，點(diǎn)明下闋寫的都是往昔的事，“崢嶸歲月稠”，把許多不平凡的戰(zhàn)斗歲月比喻成連綿起伏的高峻山峰一個(gè)接著一個(gè)非常生動(dòng)、形象的概括了毛澤東同志在長沙豐富而有意義