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1、103自然界的時鐘教學(xué)目標(biāo):1.會認(rèn)本課14個生字,會寫課后10個生字,學(xué)會本課詞語。2.能正確、流利、有感情的誦讀全文,感受語言的生動、優(yōu)美。3、通過課文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重點:1.會認(rèn)本課14個生字,會寫課后10個生字,學(xué)會本課詞語。2.能正確、流利、有感情的誦讀全文,感受語言的生動、優(yōu)美。教學(xué)難點:通過課文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。課時安排:二課時第一課時教學(xué)目標(biāo):1.會認(rèn)本課7個生字,會寫課后5個生字,學(xué)會本課詞語。2.能正確、流利、有感情的誦讀全文。3.初讀課文,朗讀感悟。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入。1.提問:時鐘的作用是什么?(師出示小鐘)2.自然界中也
2、有鐘,你們知道在哪兒嗎?3.板書課題:自然界的時鐘,指名讀題,全班齊讀。二、學(xué)生初讀課文。1.讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多 讀幾遍,把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字,做上記號,可以問問老師和同學(xué)。2.出示生字卡片,檢查生字讀音。自由認(rèn)讀。請“小老師”來帶讀生字,可以說說你用什么好辦法來記住它。出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。去掉拼音,隨機抽讀。3.記憶生字。4.自由讀課文,看看有幾個自然段?標(biāo)出序號。5.手勢表示有幾個自然段。6.指名一個同學(xué)讀課文的第一段,請他邀請幾個小朋友與他合 作讀完課文。7.請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響
3、亮,不讀錯字,不添字掉字)。8.讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,不說 話)。9.讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?三、自主學(xué)習(xí)。1.自由朗讀課文,想一想:自然界的時鐘指的是什么?2.小組討論。3.小組匯報。四、指導(dǎo)書寫生字。五、作業(yè):1.書寫生字。 2.朗讀課文。 第二課時教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)鞏固本課7個生字,會寫課后5個生字,學(xué)會本課詞語。2.通過課文的學(xué)習(xí),朗讀感悟,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.讀生字、詞。 2.上節(jié)課中,我們知道了什么內(nèi)容?二、學(xué)習(xí)課文。1.自由朗讀第二段,想想書上列舉了哪幾種花兒?它們是怎 么報時的?2.小組討論,匯報。3.指導(dǎo)朗讀。4.用同樣的方法學(xué)習(xí)課文3、4自然段,了解其他的動植物 報時的方法。5.為什么有一些動植物能準(zhǔn)時的活動或開放呢?幫助學(xué)生理解“生物鐘”。6.大自然中有哪些動植物能報時呢?學(xué)生互相交流。7.感情朗讀課文。三、指導(dǎo)書寫生
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