幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

1、.幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)時(shí)間飛逝， 網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲。 這段時(shí)間里， 網(wǎng)絡(luò)研修就像一股清泉走進(jìn)了我的生活，讓我在家中就能聆聽名師的教誨， 接受新的教育理念的洗禮， 從而掌握更深層次的幼教知識(shí)，開闊了我的視野， 豐富了我的教學(xué)知識(shí)， 為今后更好的從事幼兒教育工作打下了件事的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)研修帶給了我很多的感觸，讓我收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極進(jìn)取，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)作為一線的幼兒教師， 外出培訓(xùn)的機(jī)遇還是不少的， 我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)， 認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座。 并做好記錄，積極撰寫反思。通過學(xué)習(xí)， 解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很

2、大的提升；駕馭課堂、 把握教材、 交流溝通、 教學(xué)設(shè)計(jì)、 班級(jí)管理、 教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多， 對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教育改革的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展， 網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改， 推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。 它的跨時(shí)空交流的特性， 突破了專家、 教研員與教師， 教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動(dòng)，使一線教師的理論與一

3、線教師的實(shí)踐相互促進(jìn)；教師與教師之間的互動(dòng)，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ)。我非常榮幸的參與到這樣的活動(dòng)中，怎能不珍惜這樣的機(jī)會(huì)呢？二、轉(zhuǎn)變角色，重新找準(zhǔn)幼兒教師的定位。什么是專業(yè)？幼兒園教師職業(yè)是不是專業(yè)？幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀，對(duì)這些問題進(jìn)行了一一的剖析與解答，幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德， 掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)， 所以幼兒教師職業(yè)是專業(yè)。但也由于種種原因，我國的幼兒教師專業(yè)門檻低，社會(huì)聲譽(yù)低，經(jīng)濟(jì)待遇低，所以有時(shí)導(dǎo)致我們自己都沒信心去做這項(xiàng)工作，怎樣才能解決這些問題呢？首先政府應(yīng)該重視，現(xiàn)在國家以及各級(jí)政府已經(jīng)開始意識(shí)到

4、這一問題，第一個(gè)學(xué)前教育3 年行動(dòng)規(guī)劃已經(jīng)完成，第二個(gè)行動(dòng)規(guī)劃也已經(jīng)出臺(tái)，學(xué)前教育的春天已經(jīng)到來。其次，最主要的是我們，我們的幼教團(tuán)隊(duì)，我們自身提高自己的專業(yè)化水平，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，努力學(xué)好保教常識(shí)，提高保教能力。樹立學(xué)習(xí)典范，擯棄那些顏艷紅之類的虐童事件，以幼兒為本，重視幼兒安全，將一切的不安全因素排除干凈，用心呵護(hù)每一個(gè)幼兒，讓事實(shí)來說話，贏得社會(huì)的認(rèn)可，提高幼兒教師的專業(yè)地位。三、更新教育觀念，以幼兒為本，做好幼兒教育工作。網(wǎng)絡(luò)研修中， 通過仔細(xì)聆聽教育專家的講座，高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談， 讓我學(xué)到了更多更豐富的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步更新了教學(xué)理念

5、，樹立新的教育觀念。綱要指出教師應(yīng)成為幼兒的支持者、合作者、 引導(dǎo)者，那么我們?cè)鯓硬拍馨缪莺眠@些角色呢？必須具備先進(jìn)的教育理念，才能更好的授之以漁。孩子是好動(dòng)、 好游戲的， 那么就需要教師在組織活動(dòng)中了解幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)并給予適宜的教育。開放課程就是這樣一個(gè)典范，何為開放教育， 即是幼兒在開放的生態(tài)環(huán)境中運(yùn)用各種感官充分感知和體驗(yàn)真切自然，創(chuàng)造性的表達(dá)自己的愿望， 在充滿樂趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，感受幸福。 開放教育活動(dòng)定位于讓每一平方米的環(huán)境都產(chǎn)生教育價(jià)值，主張個(gè)性表達(dá)與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，允許支持“試誤”中獲得真知，關(guān)注探索，操作中表現(xiàn)也重視幼兒的結(jié)果獲得。強(qiáng)調(diào)以欣賞的態(tài)度評(píng)價(jià)同伴值

6、得肯定的方面， 以友好的方式為同伴提出建議，教師在與幼兒的互動(dòng)中或給予充;.分肯定， 已建議的方式對(duì)作品需要提升的方面給予引導(dǎo)，幫助幼兒為下一次的活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 無數(shù)的莘莘學(xué)子受益于開放教育，我們也要向新的教育觀念靠攏，讓農(nóng)村的幼兒也享受開放教育的普照。 在工作中做到尊重幼兒， 平等的對(duì)待每一名幼兒，給予幼兒充分的自由，陪伴幼兒多彩成長。四、要尊重、理解幼兒，讓幼兒在游戲中發(fā)展游戲是兒童運(yùn)用一定的知識(shí)和語言，借助各種物品， 通過身體運(yùn)動(dòng)和心智活動(dòng)，反應(yīng)并探索周圍世界的活動(dòng)。游戲強(qiáng)調(diào)自愿、自主、自由快樂的活動(dòng)。游戲適應(yīng)兒童的需要和身心發(fā)展水平， 因此使兒童感到滿足和愉快。我園立足于農(nóng)村現(xiàn)狀，

7、積極開展自制玩具伴游戲的模式，例如用八寶粥箱子、 pvc管做成的獨(dú)輪車，有接力、繞障礙、運(yùn)輸物品等玩法；旺仔牛奶瓶做成的高蹺，梅花樁，可以單獨(dú)玩，也可以合作完，像是“踩高蹺”，有蛇形走、跨椅子走、跨輪胎走等； “梅花樁“有走樁、跳樁、繞樁、一層樁、多層樁、用樁圍迷宮等。還可以踩高蹺走梅花樁， 形式多樣， 幼兒百玩不厭。還有許多用廢舊物品做成的玩教具，如紙箱做成的長龍， 八寶粥罐做成的舉重器、編織袋做成的擔(dān)架、 呼啦圈與彩綢做成的彩綢洞，果汁瓶做成的跨欄， 呼啦圈做成的彈彈樂，飲料瓶做成的拋接樂，報(bào)紙卷成的紙棒等等，為了讓這些玩具發(fā)揮他最大的效應(yīng)，讓孩子們和這些喜愛的玩伴摩擦出更亮的火花，我園的

8、老師們集思廣益，大膽探索，站在孩子的角度用孩子的眼光去審視、研究，從活動(dòng)中來，到活動(dòng)中去，及時(shí)捕捉孩子的點(diǎn)滴創(chuàng)想，充分發(fā)揮幼兒的想象，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，在預(yù)設(shè)與生成的相互交融中實(shí)現(xiàn)一次次創(chuàng)新，探索總結(jié)出了一系列新穎好玩的游戲玩法，豐富的操作材料和具有挑戰(zhàn)性的玩法為幼兒的健康成長和多元發(fā)展架起了一道五彩繽紛的彩虹橋，大大促進(jìn)了幼兒體能、智能以及社會(huì)性的發(fā)展，對(duì)幼兒的成長具有深遠(yuǎn)意義。接下來的日子里， 我們會(huì)繼續(xù)延續(xù)我們的自制玩具伴游戲活動(dòng)，并將更加努力的去探究，讓我們的游戲活動(dòng)更加絢麗。讓孩子們的童年更加的多彩。五、關(guān)注幼兒一日生活，關(guān)注幼兒細(xì)節(jié)教育幼兒園一日生活是構(gòu)成幼兒生活的重要組成

9、部分，其中，既要滿足幼兒基本的生理需要，還應(yīng)提供各種生活經(jīng)驗(yàn)， 鍛煉獨(dú)立生活的能力， 發(fā)展德智體美等各方面的素質(zhì)。幼兒園一日生活包含了多領(lǐng)域、 多學(xué)科的知識(shí)， 也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們要關(guān)注一日生活， 用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆細(xì)膩的心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)教育。 我們面對(duì)的是一群缺乏自我保護(hù)能力，需要正確引導(dǎo)和教育的弱勢(shì)群體。因此教師必須對(duì)每一個(gè)孩子進(jìn)行細(xì)心呵護(hù)和真心關(guān)愛，要對(duì)保教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 還要和家長耐心、 及時(shí)的溝通和交流。比如，集體活動(dòng)時(shí)，肯定孩子的眼神；戶外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)場地的選擇，整理，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們的不良習(xí)慣，都需要我們及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們的

10、工作雖然瑣碎，但責(zé)任卻很重大， 我們要在以身作則的前提下， 潛移默化地去影響幼兒，抓住每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，每一個(gè)教育機(jī)會(huì)，以小見大，用心教育。六、勤觀察，善反思，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們所從事的幼教工作要求我們具有一雙敏銳的眼睛和細(xì)致的心靈，和年幼的孩子們?cè)谝黄?，要善于觀察， 觀察每一個(gè)孩子， 發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)， 發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步， 關(guān)注他們的心理，關(guān)注他們的情緒并隨時(shí)記錄，隨時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，和孩子一起成長。另外，通過學(xué)習(xí)，我知道，我們一天不學(xué)習(xí)， 就會(huì)被時(shí)代淘汰。 所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的思想， 多讀書， 讀好書，從最喜歡的一本書讀起， 建立自己的閱讀日志， 掌握閱讀的辯證法， 把讀書作為終生的精神旅行， 在流行的時(shí)尚中緊握經(jīng)典的永恒， 把閱讀經(jīng)典作為思想修煉。其次虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，另外，在每學(xué)期初制定自己的發(fā)展計(jì)劃，學(xué)期末做