張榮教學(xué)設(shè)計(jì)二稿：《小小傘兒飛起來(lái)》

1、二稿：中班科學(xué)教案：小小傘兒飛起來(lái)設(shè)計(jì)意圖：在幼兒收集廢舊可樂(lè)瓶的過(guò)程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對(duì)著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點(diǎn)，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用可樂(lè)瓶開(kāi)展一系列科學(xué)游戲活動(dòng)。通過(guò)玩會(huì)飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，探索氣流使小傘飛起來(lái)的科學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒自由想象，大膽探索。2、通過(guò)玩會(huì)飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有玩可樂(lè)瓶的經(jīng)驗(yàn)。2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號(hào)可樂(lè)瓶幼兒人手一份

2、。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、師：小小傘兒你們喜歡嗎？你們知道小傘兒怎么飛嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒跟隨音樂(lè)扮演小傘飛起來(lái)）（二）引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。師：1、這里有這么多漂亮的小傘，小朋友每人拿把。2、你們看看自己手上拿的和別人的有什么不同？(三）啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來(lái)”。1、師：小傘說(shuō)：“我在地上呆的時(shí)間太久了，快讓小朋友想想辦法讓我飛起來(lái)吧！”（幼兒自由探索讓小傘飛起來(lái)）2、師：我剛才看見(jiàn)有好多小傘是向上扔飛的，有沒(méi)有不同的方法讓小傘飛起來(lái)。（幼兒自由探索）3、師幼討論：用什么方法讓小傘飛起來(lái)。（腳踢、頭頂、口吹、扔、拍、）4、游戲：比賽用哪種方法小傘飛得更高。（四

3、）讓幼兒探索“用可樂(lè)瓶子怎樣讓小傘飛起來(lái)”。師：可樂(lè)瓶子說(shuō)：“我也想讓小傘飛起來(lái)”，這可怎么辦，小瓶子沒(méi)長(zhǎng)手，你們?cè)囋嚳丛趺醋屝泔w起來(lái)？1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂(lè)瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來(lái)。2、討論交流：你們的小傘飛起來(lái)了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來(lái)的？（捏、拍、敲、吹等）。（五）用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較師：為什么小朋友手中的小傘飛得不一樣高呢？（讓幼兒觀察小傘的形狀是不同的）那你們知道那種形狀的傘飛得高嗎？1、請(qǐng)小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂(lè)瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。2、請(qǐng)三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。（六）讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束?；顒?dòng)延伸：1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰(shuí)飛的高。2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會(huì)飛的小傘，想想為什么小傘會(huì)飛起來(lái)呢？活動(dòng)反思：取得的成果：幼兒能用可樂(lè)瓶想出辦法使小傘飛起來(lái)，活動(dòng)積極性較高參與性較強(qiáng)，對(duì)“氣流使小傘飛起來(lái)”這一科學(xué)現(xiàn)象有探索興趣，大