2017中學養(yǎng)成教育工作計劃

2017 中學養(yǎng)成教育工作計劃 一、指導思想 播種行為，可以收獲習慣，播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證。在新的學年里，注重學生的養(yǎng)成教育，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起。扎實有效地進行學生二、工作目標 在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀，學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風。使班級在衛(wèi)生習慣、文明禮儀、學習習慣的養(yǎng)成等方面有更大的進展。 三、實施計劃 (一 )、衛(wèi)生習慣養(yǎng) 成教育。 1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。 2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。 3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。 4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。 5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。 (二 )、文明禮儀養(yǎng)成教育 1、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起” 等禮貌用語。 2、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。 3、向別人請教，態(tài)度要誠懇。 4、不打架、不罵人。公共場所不得喧嘩。不追逐 、打斗、玩有危險的游戲。 5、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。 6上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。 7、認真做好課間操、眼保健操，姿勢正確。 8、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體 (三 )、學習習慣養(yǎng)成教育 1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。 2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。 3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手離筆尖一寸、眼離4、上課專心聽講，不亂說亂動 ，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。 5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。 6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。 7、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范 四、工作措施 1、學生成立文明“稽查小組”，及時糾正學生的不良行為。 2、將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級月考核。 3、積極開展相關(guān)活動，促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。 4、家校聯(lián)手。指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。 學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長 期不懈的努力，因此要重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在首要位置，長期進行下去 2017 中學養(yǎng)成教育工作計劃 播種行為，可以收獲習慣 ;播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。為進一步推進素質(zhì)教育的實施，拓展學校的內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，結(jié)合本校工作實際，特制定以下計劃： 一、 指導思想 為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則， 以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎(chǔ)，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高中學生的文明水平。 二、工作目標 1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。 3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。 4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下 ，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。 三、階段目標 第一階段：學。通過學中學生日常行為規(guī)范、中小學生守則、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。 第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步，養(yǎng)成正確的行為習慣。 第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習慣終身受益。 四、教育內(nèi)容 以中學生日常行為規(guī)范、中小學生守則 、“八榮八恥”觀為重要的學習內(nèi)容，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面引導和培養(yǎng)學生行為習慣。 1、禮儀習慣 尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇 ; 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝” ; 上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向 ; 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用” ; 關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動 ; 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用禮貌用語 ; 進校第一次見到老師 ，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行 ; 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告” ; 同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號 ; 參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。 2、學習習慣 課前要預習，學會帶著問題聽課 ; 課前準備好學習用品，靜待老師上課 ; 上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考 ; 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩 ; 按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細 致 ; 考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范 ; 培養(yǎng)自覺學習的習慣。 3、生活習慣 早晨早起，不睡懶覺 做勤快人 ; 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速 當利索人 ; 吃飽飯、吃好飯、不挑食 做健康人 ; 不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不貪玩，不在路上打鬧 做守時人 ; 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔 講衛(wèi)生 ; 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上 (下 )操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快 守紀律 ; 積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂 扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便 講公德 ; 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊 講條理 ; 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任 講理智 ; 在家?guī)椭议L做力所能及的事 愛勞動 ; 4、節(jié)儉習慣 利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水 ; 愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆 ; 愛護桌椅、門窗、板擦等物 ; 愛惜衣物，不追求穿戴 ; 愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具 ; 正確支配零用錢，不吃零嘴 ; 不向父母提出 過高的物質(zhì)要求 ; 學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。 五、實施途徑與措施： (一 )、發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。 “知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。 1、健全學校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強學生常規(guī)管理的力度。 2、充分利用班會、晨會等時間，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。 3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與管理。 (二 )開展主題班會，落實“行”的要求。 1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 2、利用晨 會、班會課提問學生進行考核。 (三 )開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。 通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。 1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。 2、組織學生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高學生的社會服務(wù)意識與實踐能力。 2017 中學養(yǎng)成教育工作計劃 播種行為，可以收獲習慣 ;播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃： 一、 指導思想 我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣為出發(fā)點，以有利于指導中學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎(chǔ)，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎(chǔ)文明水平。 二、工作目標 1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。 3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。 4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。 三、階段目標 第一階段：學。通過學中學生日常行為規(guī)范、中學生守 則、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。 第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。 第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。 四、教育內(nèi)容 以中學生日常行為規(guī)范、中學生守則、科學發(fā)展觀為重要的學習內(nèi)容，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面， 正面引導和培養(yǎng)學生行為習慣。 1、禮儀習慣 尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇 ; 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝” ; 上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向 ; 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用” ; 關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動 ; 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語 ; 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見 到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行 ; 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告” ; 同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號 ; 參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。 2、學習習慣 課前要預習，學會帶著問題聽課 ; 課前準備好學習用品，靜待老師上課 ; 上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳 ; 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考 ; 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩 ; 按時完成 作業(yè)，做到獨立、耐心、細致 ; 學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣 ; 考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范 ; 培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。 3、生活習慣 早晨早起，不睡懶覺 做勤快人 ; 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速 當利索人 ; 吃飽飯、吃好飯、不挑食 做健康人 ; 不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧 做守時人 ; 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔 講衛(wèi)生 ; 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上 (下 )操，站隊不擠、 不搶、不拖、聽口令，動作快 守紀律 ; 積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便 講公德 ; 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊 講條理 ; 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任 講理智 ; 在家?guī)椭议L做力所能及的事 愛勞動 ; 4、節(jié)儉習慣 利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水 ; 愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆 ; 愛護桌椅、門窗、板擦等物 ; 愛惜衣物，不追求穿戴 ; 愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食 ; 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具 ; 正確支配零用錢，不吃零嘴 ; 不向父母提出過高的物質(zhì)要求 ; 學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。 五、實施途徑與措施： (一 )發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。 “知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。 1、健全學校、年級組、班級管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的力度。 2、充分利用班隊、思品、周會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別 ，向陋習告別，向壞事告別 ;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會 ;“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。 3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。 每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。 (二 )組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的共青團活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論 和實踐掛起鉤來 ;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。 1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 “知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。 “比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。 “糾”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。 “行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。 2、堅持周一下午班會制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排本周工作。 3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán) 境育人的功能，辦好學校廣播站、學校宣傳欄、宣傳櫥窗等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。 4、寓“中學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。共青團活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝。 (三 )開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。 1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校 的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。 2、組織學生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。 3、設(shè)立校外教育輔導站，通過參觀訪問教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)學生的“五愛”情感，從而推動學生自覺履行道德義務(wù)。 (四 )平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。 制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。 1、值周值日制度