大學(xué)招生策劃

1 大學(xué)招生策劃 一、前言 一年一度激烈的秋季招生競(jìng)爭(zhēng)拉開序幕。生源是大學(xué)的生命線，招生是大學(xué)一切工作的重中之重，它直接關(guān)系著一所大學(xué)的生存與發(fā)展。為了樹立 太原科技 大學(xué)在公眾心中更好的形象，期望提升 太原科技 大學(xué)在 山西 省的美譽(yù)度和知名度，而獲得更好的生源，同時(shí)間接地為畢業(yè)生營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境支持。特此進(jìn)行一個(gè)學(xué)校的招生宣傳的廣告，讓 山西 及 各 省份各家長(zhǎng)和學(xué)生了解 科大 。在此 次的廣告策劃中我們將通過借助各類廣告媒介進(jìn)行宣傳 太原科技 大學(xué)的形象及學(xué)校在 2014年的招生。我們利用的媒體有以下幾種：電臺(tái)、報(bào)紙、傳單、網(wǎng)絡(luò) 等。 二、 目標(biāo)分析 (析 ) 優(yōu)勢(shì) S： （一） 背景 前身是在全國(guó)機(jī)械制造和重大技術(shù)裝備行業(yè)中享有較高聲譽(yù)的太原重型機(jī)械學(xué)院，原隸屬于機(jī)械工業(yè)部 。 （二） 學(xué)校規(guī)模 太原科技大學(xué) 分為 北校區(qū) （ 太原市萬(wàn)柏林區(qū)窊流路 66號(hào) ）、 南校區(qū) （ 太原市晉祠路二段 264號(hào) ） 晉城校區(qū) （ 晉城市澤州縣金村鎮(zhèn)陵沁線 666號(hào) ）。北校區(qū) 現(xiàn)總占地面積 筑面積約 61萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值 書館紙質(zhì)藏書 130萬(wàn)余冊(cè)。已經(jīng)發(fā)展成為一所以工為主，裝備制造主流學(xué)科特色鮮明，理、工、經(jīng)、管、文、法、哲學(xué)、教育和藝 術(shù)學(xué)九大學(xué)科門類相互支撐，博士、碩士、學(xué)士多層次教育合理銜接的教學(xué)研究型大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有三個(gè)校區(qū)（主校區(qū)、南校區(qū)和晉城校區(qū)），設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、交通與物流工程學(xué)院、應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、環(huán)境與安全學(xué)院、化學(xué)與生物工程學(xué)院、人文社科學(xué)院、法學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、成人教育（職業(yè)技術(shù)）學(xué)院和思想政治理論教育部等 16個(gè)二級(jí)學(xué)院，獨(dú)立學(xué)院 1所（華科學(xué)院）；設(shè)有 55個(gè)本科專業(yè)；擁有 2個(gè) 2 一級(jí)學(xué)科和 9個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)， 13個(gè)一級(jí)學(xué)科和 59個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，在 13個(gè)工程領(lǐng)域具有專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)資格，擁有工商管理碩士（ 養(yǎng)資格。各類學(xué)生 30000余人。 劣勢(shì) W: 1、社會(huì)影響力還不是很大，社會(huì)認(rèn)可度低。 2、廣告投入量不夠到位，學(xué)校形象廣告有一定問題。 3、學(xué)校在省外知名度很小，以本人為例，我是 福建 籍考生，當(dāng)我收到 太原科技大學(xué)錄取通知書時(shí)候，很多親戚都欣慰的鼓勵(lì)我：上什么都一樣，這個(gè)三本院校聽名字挺正規(guī)的 . 機(jī)會(huì)點(diǎn) O: 1、省內(nèi)考生不愿出省，外省考生則想就讀 山西 省的高校，生源豐富。 2、公辦學(xué)校條件更 好，師資強(qiáng)大，學(xué)校硬件設(shè)施也 不錯(cuò) ，易吸引考生。 3、經(jīng)營(yíng)方式變得多樣化，社會(huì)需求加大，加強(qiáng)其他社會(huì)高校的合作。 風(fēng)險(xiǎn) T: 1、所有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的趕超目標(biāo)。 2、其他方面遇到種種的問題。 根據(jù) 析得到應(yīng)該采取的策略是擴(kuò)張性的策略占領(lǐng)市場(chǎng)，為此應(yīng)該采取廣告的形象宣傳。我們的廣告策略是利用全方位的媒介結(jié)合報(bào)紙、宣傳折頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)廣告、視頻廣告進(jìn)行宣傳 太原科技 大學(xué)的形象。 三 、廣告定位 （一）、產(chǎn)品的性能 院系 簡(jiǎn)介 材料科學(xué)與工程學(xué)院現(xiàn)有材料成型及控制工程（模具設(shè)計(jì)與制造、金屬塑 性成型、鑄造三個(gè)專業(yè)方向）、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（冶金機(jī)械、礦山機(jī)械二 3 個(gè)專業(yè)方向）、焊接技術(shù)與工程、材料科學(xué)與工程、冶金工程、材料物理 6個(gè)本科專業(yè)，其中 “ 材料成型及控制工程 ” 為國(guó)家特色專業(yè)和山西省品牌專業(yè)、 “ 材料科學(xué)與工程 ” 為山西省品牌專業(yè)。研究生培養(yǎng)設(shè)有 “ 材料科學(xué)與工程 ” 一級(jí)博士點(diǎn)學(xué)科和 “ 鋼鐵冶金 ” 二級(jí)碩士點(diǎn)學(xué)科，其中 “ 材料加工工程 ” 為山西省重點(diǎn)學(xué)科。 學(xué)院現(xiàn)有專任教師 110人，其中國(guó)家百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選 1人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才 1人、博士生導(dǎo)師 11人、教授 30人。 學(xué)院擁有省部共建國(guó)家重 點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、重型機(jī)械教育部工程研究中心、省級(jí)工程研究中心 5個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 1個(gè)和省級(jí)本科教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)室 1個(gè)。學(xué)院近 5年承擔(dān)國(guó)家和省部科研課題 100余項(xiàng)，獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、國(guó)家發(fā)明二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)。在大型軋鋼成套裝備、材料加工設(shè)備與集成制造技術(shù)和大型鍛造理論與新技術(shù)等方面形成了鮮明的特色和優(yōu)勢(shì)。 50多年來，學(xué)院各專業(yè)共為國(guó)家培養(yǎng)了萬(wàn)余名本科生，源源不斷地為國(guó)家的重型機(jī)械、冶金、汽車、航空、船舶等工業(yè)及其他行業(yè)輸送了大批高級(jí)專門人才，成為我國(guó)重型機(jī)械工業(yè)和重大技術(shù)裝備領(lǐng)域的重要人才培養(yǎng)基地 。 電子信息工程學(xué)院成立于 2001年 3月，現(xiàn)設(shè)有自動(dòng)化和電子信息兩個(gè)系，包含自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程四個(gè)本科專業(yè)，其中，自動(dòng)化專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。 學(xué)院現(xiàn)有教職工 100余名 ，具有博士學(xué)位和副教授以上職稱的教師占教師總數(shù)的 4 40%， 95%以上教師具有碩士以上學(xué)歷，現(xiàn)在校學(xué)生有 940余人。 學(xué)院現(xiàn)有控制科學(xué)與工程一級(jí)碩士點(diǎn)、電力電子與電力傳動(dòng)、電路與系統(tǒng)、交通三個(gè)二級(jí)碩士點(diǎn)。學(xué)院還擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，近年來承擔(dān)了國(guó)家 “ 863” 計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等省部級(jí)以上科研項(xiàng)目五十余項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì) 20余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文四百余篇。 目前，畢業(yè)生已遍及全國(guó)各地的機(jī)械、電子、電力、石化、化工、冶金等行業(yè)。大多數(shù)畢業(yè)生成為了各大中型企業(yè)的技術(shù)業(yè)務(wù)骨 干，受到用人單位的普遍好評(píng)。 法學(xué)院現(xiàn)有法學(xué)本科專業(yè)，具有法學(xué)學(xué)士與法學(xué)碩士（訴訟法學(xué)方向）授予權(quán)，設(shè)有 3個(gè)校內(nèi)實(shí)踐基地和 7個(gè)校外實(shí)踐基地。 法學(xué)院現(xiàn)有教職工 39人，其中教授 5人，副教授 4人，博士后 2人， 博士 7人，碩士生導(dǎo)師 8人，教師全部具有碩士學(xué)位，師資力量雄厚，科研氛圍良好。 歷經(jīng)多年發(fā)展，法學(xué)院已經(jīng)穩(wěn)居山西省法學(xué)教育前列，成為具有影響大、聲譽(yù)好的法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)基地。近年來，法學(xué)院學(xué)生參加碩士研究生考試、公務(wù)員考試通過率均高于全省法學(xué)專業(yè)平均水平，司法考試通過率近 40%，歷年就業(yè)形勢(shì)較好。 5 化學(xué)與生物工程學(xué)院具有悠久的辦學(xué)歷史，現(xiàn)有化學(xué)工程與工藝、過程裝備與控制工程、生物工程 3個(gè)本科專業(yè)，學(xué)院下設(shè)化學(xué)工程系、生物工程系、機(jī)電工程系、信息工程系、和一個(gè)科研實(shí)驗(yàn)中心。 學(xué)院現(xiàn)有專職教師 113人，其中具有教授、副教授等高級(jí)職稱 48人。擁有博士學(xué)位教師 4人，在讀博士、博士后 10人。 近幾年來，先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)項(xiàng)目 3項(xiàng)；省部級(jí)項(xiàng)目 15項(xiàng)；發(fā)表各種學(xué)術(shù)論文 300余篇，其中 錄 30余篇；省級(jí)教學(xué)成果 6項(xiàng)。多年來，學(xué)院為社會(huì)培養(yǎng)了上萬(wàn)名畢業(yè)生，他們遍布全國(guó)各條戰(zhàn)線，為我國(guó)化工事業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，許多畢業(yè)生成為所在企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)骨干。 6 環(huán)境與安全學(xué)院現(xiàn)有環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、安全工程三 個(gè)專業(yè)。環(huán)境工程專業(yè)在 2005年山西省本科專業(yè)評(píng)估中被評(píng)為 “ 優(yōu)秀 ” ， 2007年環(huán)境科學(xué)專業(yè)被山西省教育廳評(píng)為山西省品牌專業(yè)。 2010年獲得環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。 學(xué)院現(xiàn)有教師 52人，包括教授 4人，副教授 8人，講師 26人，其中具有博士學(xué)位的 10人，在讀博士 12人， 1人為山西省人才引進(jìn) “ 百人計(jì)劃 ” ， 2名教師被評(píng)為“ 山西省高等學(xué)校青年學(xué)術(shù)帶頭人 ” 。 近 3年來有 7名教師出國(guó)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，針對(duì)山西省乃至全國(guó)的重點(diǎn)環(huán)境問題，進(jìn)行了預(yù)防和控制理論與技術(shù)研究，包括核廢物的地址處置、燃煤污染物排放及控 制、水處理工藝、煤礦瓦斯防治。近 5年來，共承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 5項(xiàng)（包括面上項(xiàng)目 3項(xiàng)、青年基金 1項(xiàng)和國(guó)際合作交流項(xiàng)目 1項(xiàng)），國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家科技部 “ 973” 項(xiàng)目子課題和國(guó)家環(huán)境保護(hù)部公益等項(xiàng)目，以及一批省級(jí)和企業(yè)科技攻關(guān)項(xiàng)目。 環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)碩士點(diǎn)專業(yè)，形成了本科生 學(xué)中突出基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化本學(xué)科在環(huán)境科學(xué)管理工程技術(shù)上的系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基于學(xué)術(shù)興趣和個(gè)人能力的選擇權(quán)利，特別是建立和健全為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的教學(xué)和研究生科研管理系列措施。畢業(yè)生遍 布全國(guó)的環(huán)保部門、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)和高等院校。 7 機(jī)械工程學(xué)院現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（起重運(yùn)輸機(jī)械、工程機(jī)械、機(jī)械制造工藝與設(shè)備、液壓傳動(dòng)與控制四個(gè)專業(yè)方向）、測(cè)控技術(shù)與儀器、機(jī)械電子工程、車輛工程 4個(gè)本科專業(yè) ?，F(xiàn)有機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，其中機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為國(guó)家 “ 高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) ” 、山西省首批“ 品牌專業(yè) ” 。 學(xué)院現(xiàn)有教職工 122人，其中 55%以上具有高級(jí)職稱， 85%以上具有博士、碩士學(xué)位；有博士生導(dǎo)師 6人，全國(guó)優(yōu)秀教師 1人，山西省優(yōu)秀教師 1人，山西省教學(xué)名師 3人。 2007年獲國(guó)家人事部、教育部 “ 全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體 ” 稱號(hào)。 學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)機(jī)械實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（山西省本科高?；A(chǔ)課示范 實(shí)驗(yàn)室）、機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)中心。學(xué)院與行業(yè)中多家大中型企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)有科研合作聯(lián)系。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，一直保持較高的就業(yè)率。 8 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程四個(gè)本科專業(yè)，學(xué)院下設(shè)計(jì)算機(jī)系、信息技術(shù)系、軟件工程系和一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、智能計(jì)算與復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)研究所和智能信息處理與軟件技術(shù)研究所兩個(gè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和山西省首屆品牌專業(yè)，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)為山西省品牌專業(yè)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和軟件工程兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件工程兩個(gè)工程碩士學(xué)位授予權(quán)。 學(xué)院現(xiàn)有 專職教師 68人，其中具有教授、副教授等高級(jí)職稱 25人，博士和碩士研究生導(dǎo)師 25名。擁有博士學(xué)位教師 18人，在讀博士后 3人、博士 15人。 近幾年來，先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)項(xiàng)目 10項(xiàng)；省部級(jí)項(xiàng)目 30項(xiàng)；發(fā)表各種學(xué)術(shù)論文 650余篇，其中 錄 185 篇；參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流 8次；獲得山西省科技進(jìn)步獎(jiǎng) 10項(xiàng)；省級(jí)教學(xué)成果 9項(xiàng)。有效地提高了師資隊(duì)伍教學(xué)水平，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。此外，我院是山西省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、山西省制造業(yè)信息化工程中心、山西省自動(dòng)化工程技術(shù)中心、山西省先進(jìn)制造網(wǎng)上合作中心、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)軟件工程專 委會(huì)委員等掛靠單位。 交通與物流學(xué)院設(shè)有交通運(yùn)輸、交通工程、物流工程和土木工程四個(gè)本科專業(yè)，擁有交通運(yùn)輸工程領(lǐng)域、物流工程領(lǐng)域兩個(gè)工程碩士專業(yè)學(xué)位（全日制）授權(quán)和工程碩士（在職）學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，形成了本科生 研究生的培養(yǎng)體系。其中交通運(yùn)輸工程學(xué)科填補(bǔ)了山西省交通運(yùn)輸領(lǐng)域的學(xué)科空白。 9 交通運(yùn)輸工程領(lǐng)域涵蓋鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸和管道運(yùn)輸，涉及交通系統(tǒng)規(guī)劃與建設(shè)、載運(yùn)工具運(yùn)用與管理、交通信息工程與控制、交通運(yùn)輸現(xiàn)代化以及交通安全技術(shù)等內(nèi)容。物流工程領(lǐng)域涵蓋物流技術(shù)與物流管理，涉及運(yùn)輸、儲(chǔ)存、裝卸、搬運(yùn)、包裝、流通加工、信息處理等內(nèi)容。學(xué)校在這兩個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)隊(duì)伍強(qiáng)大，人員結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)科研均屬我校先進(jìn)水平。 學(xué)院堅(jiān)持以 “ 工 ” 為主，以 “ 管 ” 為輔的專業(yè)培養(yǎng)體系，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與建設(shè)，教學(xué)中以學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)為載體，提高學(xué)生跨學(xué)科應(yīng)用研究的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生四、六級(jí)英語(yǔ)考試和計(jì)算機(jī)技術(shù)等級(jí)考試的通過率均保持在 70%以上；考研率超過 30%，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 90%以上，遍布全國(guó)各地，受到普遍好評(píng)。 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院下設(shè)管理科學(xué)系、工商管理系和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系三個(gè)系，擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、工業(yè)工程、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)六個(gè)本科專業(yè)，并在全校開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位；擁有管理科學(xué)與工程、工商管理兩個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授予權(quán)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)二級(jí)碩士學(xué)位授予權(quán)；工商管理（ 項(xiàng)目管理和工業(yè)工程專 業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)院設(shè)有三個(gè)研究生工作室和供應(yīng)鏈仿真實(shí)驗(yàn)中心、會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、經(jīng)貿(mào)綜合實(shí)驗(yàn)中心、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心四個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)室。 學(xué)院現(xiàn)有教職工 83人，其中正教授 9人，副教授 19人；教師中具有碩士以上學(xué)位的 48人，具有博士學(xué)位的 6人，攻讀博士學(xué)位 12人。 10 學(xué)院教學(xué)科研成果顯著，近年來主持參與國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題 60余項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文 200余篇；獲省、部級(jí)獎(jiǎng) 18項(xiàng)，獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng) 28篇，獲優(yōu)秀著作獎(jiǎng) 5部。學(xué)院重視對(duì)外交流和合作，先后與美國(guó)、日本等多所大學(xué)建立了交流和合作關(guān)系，開展了多層 次的學(xué)術(shù)交流和研究生聯(lián)合培養(yǎng)。 人文社會(huì)科學(xué)院現(xiàn)有社會(huì)工作、應(yīng)用心理學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)，有實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并先后與多家單位簽訂共建實(shí)習(xí)基地協(xié)議，為學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了良好的場(chǎng)所。 學(xué)院現(xiàn) 有專任教師共 28人，其中教授 2人，副教授 5人，講師 11人，助教 10人。在站博士后 1人，博士 3人，在讀博士 4人，碩士 18人，雙學(xué)士 2人。 近年來，我院教師共公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文 102篇，其中 7篇被 錄， 5篇被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，主持省部級(jí)課題 19項(xiàng)，其中獲山西省 “ 百部篇工程 ” 優(yōu)秀成果獎(jiǎng) 5項(xiàng)，山西省社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，山西省社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，山西省社科聯(lián)重點(diǎn)課題研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng) 1 項(xiàng) ， 是 一 支 充 滿 活 力 的 和 潛 力 的 教 學(xué) 科 研 隊(duì) 伍 。 11 體育學(xué)院現(xiàn)有社會(huì)體育本科專業(yè)，現(xiàn)有教職工 67人，其中教授 3人，副教授11人，博士 3人。 近年來，體育學(xué)院教師申報(bào)國(guó)家級(jí)課題 3項(xiàng)，省部級(jí)課題 10余項(xiàng)，發(fā)表一級(jí)論文 5篇，核心論文 20余篇。體育學(xué)院負(fù)責(zé)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)隊(duì)在各級(jí)比賽中獲得個(gè)人和團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)全國(guó)第一名 1個(gè)，前 三名 5個(gè)，前八名 10余個(gè)，破省紀(jì)錄 3次，省冠軍20余個(gè)。 12 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院現(xiàn)有英語(yǔ)（科技英語(yǔ)專業(yè)）、日語(yǔ)（科技日語(yǔ)專業(yè)） 2個(gè)本科專業(yè)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院現(xiàn)下設(shè) 3個(gè)系（部）：大學(xué)外語(yǔ)部、英語(yǔ)系和日語(yǔ)系（含西語(yǔ)教研室），11個(gè)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室， 1個(gè)同聲傳譯室，圖書資料室 1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展良好。 學(xué)院現(xiàn)有教師 79人，其中教授 2 人，副教授 、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 21人，講師 33 人，獲得碩士學(xué)位教師 59人。 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院承擔(dān)著全校本科一、二年級(jí)大學(xué)公共外語(yǔ)教學(xué)，本科三年級(jí)科技英語(yǔ)選修課程，外語(yǔ)專業(yè)（科技英語(yǔ)、科技日語(yǔ)）專業(yè)課程以及英語(yǔ)雙學(xué)位課程和碩、博研究生英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)的教學(xué)工作，目前可開設(shè)英語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)五個(gè)語(yǔ)種的課程。 近年來，外語(yǔ)系教師在各種學(xué)術(shù)刊物及學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表論文近 150篇，出版論著 14部，省級(jí)縱向課題 15項(xiàng)（其中包括山西省社科項(xiàng)目山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目，省留學(xué)基金項(xiàng)目，山西省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目），橫向項(xiàng)目，科研進(jìn)款 17萬(wàn)元，校教學(xué)教改項(xiàng)目、校青 年基金 10余項(xiàng)。全體教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平有了很大的提高。 藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、繪畫 3個(gè)本科專業(yè)。 學(xué)院現(xiàn)有教職工 62人，期中教授、副教授 7人，講師 15人，具有碩士學(xué)歷的33人，在讀博士 3人，在讀碩士 6人。 近年來出版專著、編著 8部，發(fā)表論文 220余篇，科研課題 62項(xiàng)，專利 4項(xiàng)， 13 入選獲獎(jiǎng)作品 230余件。 學(xué)院教師積極參加社會(huì)學(xué)術(shù)團(tuán)體，不少教師擔(dān)任 “ 中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì) ” 、 “ 中國(guó)高校攝影教育專委會(huì) ” 、 “ 山西省平面設(shè)計(jì)學(xué)會(huì) ” 、 “ 山西省美術(shù)家協(xié)會(huì) ” 、 “ 山西省陶藝家學(xué)會(huì) ” 、 “ 山西省工筆花鳥畫學(xué)會(huì) ” 、 “ 山西省工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì) ” 等社會(huì)團(tuán)體的秘書長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事、會(huì)員等職務(wù)。學(xué)院為加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，學(xué)院著重建立實(shí)習(xí)、采風(fēng)基地，以提高學(xué)生實(shí)踐能力，現(xiàn)已建立 “ 河南林州太行大峽谷 ” 、 “ 安徽黟縣西遞和宏村 ” 等 5個(gè)寫生基地和 “ 山西宇達(dá)集團(tuán)公司 ” 等多個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)基地。并初步建成專業(yè)圖書資料室，共有繪畫、設(shè)計(jì)類圖書 4000余冊(cè)，期刊 30余種。學(xué)院以培養(yǎng) “ 多能一專 ” 創(chuàng)新實(shí)踐型設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)， “ 課堂教學(xué)實(shí)踐化 ” 為手段，注重學(xué)生設(shè)計(jì)理論水平和實(shí)際操作能力的協(xié)同發(fā)展，著重訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造能力和培養(yǎng)社會(huì) 適應(yīng)能力。以培養(yǎng)學(xué)生 “ 散點(diǎn)布局、異線結(jié)合、多面轉(zhuǎn)換、立體發(fā)展 ” 為辦學(xué)特色，使教學(xué)進(jìn)一步向?qū)捇A(chǔ)、淡化專業(yè)，注重技能培養(yǎng)全程化，強(qiáng)化知識(shí)綜合運(yùn)用的合理模式發(fā)展，使學(xué)生具備 “ 思維通達(dá)、技精藝深、善于進(jìn)取、求真求美 ” 的文化、專業(yè)素質(zhì)。十幾年來，為社會(huì)培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀人才，畢業(yè)生受到用人單位的普遍好評(píng)。 應(yīng)用科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有應(yīng)用數(shù)學(xué)系、工程力學(xué)系、應(yīng)用物理系三個(gè)系，擁有信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、光信息科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用物理五個(gè)本 14 科專業(yè)；力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、物理實(shí)驗(yàn)中心和一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、 4個(gè)研究所；有力學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)工程 3個(gè)一級(jí)碩士點(diǎn)和光學(xué) 1個(gè)二級(jí)碩士點(diǎn)。工程力學(xué)專業(yè)被評(píng)山西省品牌專業(yè)。 學(xué)院現(xiàn)有教職工 116 人，其中教學(xué)科研人員 108人。其中教授 14人，副教授20人，講師 61人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 1人，博士 及在讀博士 30人。 學(xué)院重視學(xué)科建設(shè)，重視學(xué)術(shù)研究，科研力量強(qiáng)，科研成果多。從 2003年至今，共承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 3項(xiàng)，地方政府項(xiàng)目 20項(xiàng)，企事業(yè)單位委托項(xiàng)目 30余項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)著作 6部，教材 8部，發(fā)表論文 100余篇，獲省級(jí)成果獎(jiǎng) 6項(xiàng) ,專利 2項(xiàng)。 太原科技大學(xué)華科學(xué)院是由太原科技大學(xué)主辦，經(jīng)山西省人民政府同意組建，國(guó)家教育部確認(rèn)的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院緊鄰風(fēng)景優(yōu)美的晉陽(yáng)湖畔，在太原晉陽(yáng)新區(qū)的規(guī)劃范圍內(nèi)。學(xué)院秉承發(fā)揚(yáng)太原科技大學(xué) “ 負(fù)重奮進(jìn)，篤行求實(shí) ” 的精神，太原科技大學(xué)是以工科為主，在全國(guó)機(jī)械行業(yè)內(nèi)頗具實(shí)力的多科性綜合大學(xué)。這就使得太原科技大學(xué)華科學(xué)院具有了得天獨(dú)厚的優(yōu)越成長(zhǎng)條件，繼承了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，從根本上保證了華科學(xué)院良好的辦學(xué)品質(zhì)。學(xué)院各系主任均由在太原科技大學(xué)長(zhǎng)期從事教學(xué)工作、擁有豐富本科教學(xué)管理 經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。 學(xué)院占地面積 筑面積 20余萬(wàn)平方米。學(xué)院擁有現(xiàn)代化的多 15 媒體教室、計(jì)算中心和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)科研設(shè)備總價(jià)值 3000余萬(wàn)元，圖書館藏書 院共有專任教師 455人，其中具有副教授以上職稱的任課教師有150余名。在校學(xué)生 7900余名。 學(xué)院以機(jī)械類、材料類、電子信息類等專業(yè)為特色，以具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型專業(yè)應(yīng)用型高素質(zhì)人才為培養(yǎng)目標(biāo)?，F(xiàn)設(shè)有機(jī)械電子工程系、材料科學(xué)與工程系、電子信息工程系、法學(xué)系、經(jīng)濟(jì)與管理系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、外語(yǔ)系等7個(gè)系以及基礎(chǔ)部，有 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、法學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、英語(yǔ)、社會(huì)體育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程、環(huán)境工程、安全工程、化學(xué)工程與工藝、工業(yè)工程等 21個(gè)專業(yè)，涵蓋文、理、工、管理、法、教育、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。 學(xué)院自創(chuàng)辦以來，充分依托太原科技大學(xué)，利用優(yōu)質(zhì)教育資源和綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，引入新的機(jī)制和辦學(xué)模式，實(shí)施教學(xué)組織與管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督檢查和學(xué)生教育管理。華科學(xué)院堅(jiān)持 “ 特色立校、質(zhì)量建 校、從嚴(yán)治校 ” 的辦學(xué)理念，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為學(xué)院的中心工作，使每一名學(xué)生擁有更為廣闊的就業(yè)前景。 學(xué)院立足山西、面向全國(guó)、放眼世界，將不斷深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，使學(xué)校走向持續(xù)快速發(fā)展的軌道。學(xué)院力爭(zhēng)辦成在同類獨(dú)立學(xué)院中位居全國(guó)前列、特色鮮明、理念先進(jìn)的開放應(yīng)用型大學(xué)。歡迎廣大莘莘學(xué)子報(bào)考太原科技大學(xué)華科學(xué)院 ! （二） 、產(chǎn)品的質(zhì)量 二本招生專業(yè) : 本科專業(yè) 本科專業(yè) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 文、理 自動(dòng)化 理工類 會(huì)計(jì)學(xué) 文、理 電氣工程及其自動(dòng)化 理工類 市場(chǎng)營(yíng)銷 文、理 通信工程 理工類 法學(xué) 文、理 電子信息工程 理工類 英語(yǔ) 文、理 測(cè)控技術(shù)與儀器 理工類 社會(huì)工作 文史類 信息與計(jì)算科學(xué) 理工類 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及 理工類 工程力學(xué) 理工類 16 其自動(dòng)化 機(jī)械電子工程 理工類 光電信息科學(xué)與工程 理工類 車輛工程 理工類 工業(yè)工程 理工類 工業(yè)設(shè)計(jì) 理工類 電子商務(wù) 理工類 材料成型及控制工程 理工類 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 理工類 焊接技術(shù)與工程 理工類 信息管理與信息系統(tǒng) 理工類 材料科學(xué)與工程 理工類 網(wǎng)絡(luò)工程 理工類 無機(jī)非金屬材料工程 理工類 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工類 材料物理 理工類 軟件工程 理工類 冶金工程 理工類 物聯(lián)網(wǎng)工程 理工類 環(huán)境工程 (中外合作辦學(xué) ) 理工類 化學(xué)工程與工藝 理工類 環(huán)境科學(xué) (晉城校區(qū) ) 理工類 生物工程 理工類 安全工程 (晉城校區(qū) ) 理工類 過程裝備與控制工程 理工類 環(huán)保設(shè)備工程 (晉城校區(qū) ) 理工類 油氣儲(chǔ)運(yùn)工程 理工類 環(huán)境工程 (晉城校區(qū) ) 理工類 社會(huì)體育指導(dǎo)與管理 體育類 交通運(yùn)輸 (晉城校區(qū) ) 理工類 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 藝術(shù)類 交通工程 (晉城校區(qū) ) 理工類 環(huán)境設(shè)計(jì) 藝術(shù)類 物流工程 (晉城 校區(qū) ) 理工類 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 藝術(shù)類 土木工程 (晉城校區(qū) ) 理工類 注： 1、學(xué)費(fèi) 3640元 /人 /年 。 2、太原科技大學(xué) 遴選各個(gè)高校的優(yōu)秀博士生和海外歸來教授來校授課，同時(shí)積極招聘優(yōu)秀人才，培養(yǎng)和建立了一批高素質(zhì)的中青年專職骨干教師。目前，學(xué)校已擁有了一支實(shí)力雄厚的高水平教師隊(duì)伍。學(xué)校始終堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，以教學(xué)工作為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，全面推進(jìn)教學(xué)改革。 （三） 、產(chǎn)品的概況 太原科技大學(xué)位于中國(guó)歷史文化名城 山西省省會(huì)太原市，是一所具有鮮明辦學(xué)特色和光榮辦學(xué)傳統(tǒng)的多科性大學(xué)，是我 國(guó)重大技術(shù)裝備領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。 17 1952年，太原科技大學(xué)的前身 山西省機(jī)械制造工業(yè)學(xué)校，在國(guó)家重點(diǎn)布局的能源重化工基地 太原正式創(chuàng)辦。近代中國(guó)杰出的機(jī)械工程專家，時(shí)任太原重型機(jī)器廠總工程師的支秉淵先生擔(dān)任首任校長(zhǎng)。 1953年，學(xué)校劃歸中央第一機(jī)械工業(yè)部。 1955年，長(zhǎng)春汽校、漢口技術(shù)鍛沖專業(yè)師生整建制并入。 1960年，學(xué)校升格并更名為太原重型機(jī)械學(xué)院，成為新中國(guó)設(shè)立的第一所重型機(jī)械本科院校。 1962年，在劉少奇、彭真同志的親自關(guān)懷下，清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院 68名專業(yè)骨干教師調(diào)入。 1965年，大連工學(xué)院、沈陽(yáng)機(jī)電學(xué)院起重輸送機(jī)械專業(yè)師生整建制并入。 1981年，學(xué)校開始培養(yǎng)碩士研究生。 1983年成為全國(guó)第二批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)的高校。 1998年，學(xué)校改為教育部與山西省共建共管，以山西省管理為主。 2004年學(xué)校更名為太原科技大學(xué)。同年，山西省化學(xué)工業(yè)學(xué)校并入。 2005年成為博士學(xué)位授予權(quán)單位。 2006年本科教育工作水平評(píng)估被教育部評(píng)為優(yōu)秀。 經(jīng)過六十多年的不懈努力，今天的太原科技大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所以工為主，裝備制造主流學(xué)科特色鮮明，理、工、經(jīng)、管、文、法、哲學(xué)、教育和藝術(shù)學(xué)九大學(xué)科門類相互支撐，博士、碩士、學(xué)士多層次教育合理銜接的教學(xué)研究型大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有三個(gè)校區(qū)（主校區(qū)、南校區(qū)和晉城校區(qū)），設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、交通與物流工程學(xué)院、應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、環(huán)境與安全學(xué)院、化學(xué)與生物工程學(xué)院、人文社科學(xué)院、法學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、成人教育（職業(yè)技術(shù)）學(xué)院和思想政治理論教育 部等 16個(gè)二級(jí)學(xué)院，獨(dú)立學(xué)院 1所（華科學(xué)院）；設(shè)有 55個(gè)本科專業(yè)；擁有 2個(gè)一級(jí)學(xué)科和 9個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)， 13個(gè)一級(jí)學(xué)科和 59個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，在 13個(gè)工程領(lǐng)域具有專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)資格，擁有工商管理碩士（ 養(yǎng)資格。各類學(xué)生 30000余人。 學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師 1000余人，其中，具有高級(jí)職稱的 414人，博士生導(dǎo)師 25名，碩士生導(dǎo)師 246名。中國(guó)工程院院士 3人（特聘教授），享受政府特貼專家 22人，山西省高等學(xué)校中青年拔尖人才、青年學(xué)術(shù)帶頭人和山西省青年科研專家 15人。 1人入圍國(guó) 家 “ 百千萬(wàn)人才工程 ” ， 3人入圍山西省 “ 333人才工程 ” ，山西省海外人才 “ 百人計(jì)劃 ” 高級(jí)人才 13人。學(xué)校還聘請(qǐng)了近百名海內(nèi)外知名學(xué)者為兼職教授。 18 學(xué)校堅(jiān)持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才為目標(biāo)，結(jié)合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生樸實(shí)厚重的品質(zhì)，良好的工程能力和結(jié)合素質(zhì)，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，畢業(yè)生就業(yè)率一直名列全省高校和全國(guó)同類院校前茅，部分特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，多次榮獲全國(guó)和山西省大專院校就業(yè)工作先進(jìn)集體。學(xué)校是全國(guó)大學(xué)生文化素 質(zhì)教育基地，國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師、特色專業(yè)、精品課程、試驗(yàn)教育示范中心、人才培養(yǎng)模式試驗(yàn)創(chuàng)新區(qū)等一大批優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源有力保障了人才培養(yǎng)水平的穩(wěn)步提高。 學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為 “ 龍頭 ” ，努力搭建學(xué)科平臺(tái)，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)科特色。設(shè)有教育部工程技術(shù)研究中心、國(guó)家地方聯(lián)合建設(shè)工程研究中心、省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)基地、山西省院士工作站、博士后科研流動(dòng)站，設(shè)有8個(gè)省重點(diǎn)（建設(shè)和扶持）學(xué)科以及 7個(gè)省級(jí)工程技術(shù)中心。 學(xué)校具有良好的科研工作氛圍，科研工作堅(jiān)持 “ 立足優(yōu)勢(shì)，結(jié)合需求，注重應(yīng)用，強(qiáng)化轉(zhuǎn)化 ” 的原則，圍繞重大技 術(shù)裝備設(shè)計(jì)、制造的關(guān)鍵技術(shù)，積極開展科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，科研數(shù)量和質(zhì)量不斷上升。近年來，積極承擔(dān)了國(guó)家“ 863” 計(jì)劃、 “ 973” 計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金、支撐計(jì)劃等重大項(xiàng)目，參與了三峽工程、西氣東輸、載人航天、核電建設(shè)等國(guó)家重點(diǎn)工程科技攻關(guān)任務(wù)，先后4次獲得國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng)勵(lì)和數(shù)十項(xiàng)省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)，累計(jì)獲得授權(quán)專利 200余項(xiàng)，多次獲得省部科技工作先進(jìn)單位榮譽(yù)。 學(xué)校非常重視產(chǎn)學(xué)研合作和科技成果轉(zhuǎn)化工作， 2000年學(xué)校與中國(guó)二重集團(tuán)、太重集團(tuán)、柳工集團(tuán)、徐工集團(tuán)等全國(guó) 50多家企事業(yè)單位和政府經(jīng)貿(mào)管理部門共同成 立了 “ 太原科技大學(xué)產(chǎn)學(xué)研董事會(huì) ” ，大大增強(qiáng)了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)技術(shù)發(fā)展的能力，成果項(xiàng)目轉(zhuǎn)化累計(jì)為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益達(dá)數(shù)十億元。近年來，學(xué)校進(jìn)一步拓展合作渠道，創(chuàng)新合作模式，搭建合作平臺(tái)，先后與中信重工、三一重工、洛陽(yáng)軸承等一大批大型企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作戰(zhàn)略聯(lián)盟。由學(xué)校與太原重工合作研制的大型空間七桿機(jī)構(gòu)滾切剪機(jī)、十五輥組合式矯直機(jī)等成果廣泛應(yīng)用于寶鋼、首鋼、太鋼等上百家鋼鐵企業(yè)，形成系列化、成套化技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并擁有全部自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。學(xué)?？毓筛咝录夹g(shù)公司 “ 科大重工 ” 已發(fā)展成為一所擁有多項(xiàng)核心技術(shù)、具有行業(yè)重要影響 力的高新技術(shù)公司。 19 學(xué)校堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)路線，先后與美國(guó)奧本大學(xué)、北卡羅來納大學(xué)、北佛羅里達(dá)大學(xué)、伊利諾斯大學(xué)、舊金山州立大學(xué)、班尼迪克大學(xué)、澳大利亞臥龍崗大學(xué)、日本長(zhǎng)岡技術(shù)科學(xué)大學(xué)、豐橋創(chuàng)造大學(xué)、馬來西亞威本科大學(xué)等高校建立了友好合作關(guān)系，積極開展學(xué)術(shù)訪問、學(xué)生交流和科研合作等合作項(xiàng)目。學(xué)校還與日本豐橋言語(yǔ)交流會(huì)等國(guó)外社會(huì)團(tuán)體建立了長(zhǎng)期密切的合作關(guān)系。 學(xué)?，F(xiàn)總占地面積 筑面積約 61萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值 書館紙質(zhì)藏書 130萬(wàn)余冊(cè)。 面向未來，全體科大人努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀， 樹立 “ 以人為本，尊重學(xué)術(shù)，開放辦學(xué) ” 理念，堅(jiān)持 “ 質(zhì)量建校，特色立校，人才強(qiáng)校，科研興校 ” 方針，奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)特色鮮明和具有行業(yè)重要影響力的教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)正努力奮斗。 （四）、 產(chǎn)品的價(jià)格 本科學(xué)費(fèi)： 學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)的收取，嚴(yán)格執(zhí)行山西省物價(jià)局統(tǒng)一核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。其中中外合作辦學(xué)項(xiàng)目環(huán)境工程專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)前兩年 40000元 /年，后兩年赴美國(guó)奧本大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，按奧本大學(xué)規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)等費(fèi)用；未赴國(guó)外學(xué)習(xí)的學(xué)生按本專業(yè)的本科收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取。 學(xué)校設(shè)有新生獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀貧困生獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金 、國(guó)家 勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、企業(yè)名人獎(jiǎng)學(xué)金等多種獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生 。 （五）、目標(biāo)人群 2013年我校各省市錄取分?jǐn)?shù)線 省份 科類 錄取分?jǐn)?shù)線 當(dāng)?shù)胤謹(jǐn)?shù)線 北京 文史 485 494 理工 488 505 天津 天津一本理 511 521 文史 490 474 理工 452 436 體育 河北 體育 文史 549 511 理工 533 478 山西 1B 理工 483 493 文史 495 459 20 理工 472 440 藝術(shù) 222（專業(yè)） 205 體文 5 體理 5 內(nèi)蒙古 提前體育 208 文史 427 409 理工 417 399 遼寧 文史 514 499 理工 470 470 吉林 文史 430 401 理工 424 421 體文 242 體理 230 黑龍江 文史 459 424 理工 492 437 上海 文史 403 理工 311 331 藝術(shù) 230/180 江蘇 文史 303 299 理工 325 312 浙江 文史 理工 安徽 文史 527 498 理工 465 429 福建 文史 431 理工 466 401 江西 藝術(shù) 文史 506 484 理工 489 456 山東 文史 541 465 理工 531 435 河南 藝術(shù) 146 理 180文 302 文史 497 465 理工一本 516 505 理工二本 492 443 湖北 文史 490 480 理工 469 462 湖南 文史 528 502 理工 465 423 廣東 文史 546 理工 516 516 廣西 體育 理 259/84 藝術(shù) 理 268文 304 21 文史 490 467 理工 417 413 海南 文史 理工 578 541 重慶 文史 513 499 理工 464 462 四川 文史 521 505 理工 503 492 貴州 文史 449 446 理工 362 360 云南 文史 481 455 理工 455 425 陜西 文史 520 486 理工 478 435 體育 藝術(shù) 甘肅 文史 460 451 理工 457 430 藝術(shù) 265 青海 理工 352 340 寧夏 理工 435 417 各省高考前百分之 30到 45的優(yōu)秀高中生 各省高考前百分之 30到 45的優(yōu)秀高中生的家長(zhǎng)主要依據(jù)：從表中可以看出，平均看來，科大在各個(gè)省區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)均要比二本線高出 10分左右，但是由于科大的層次限制，前百分之 25的最為優(yōu)秀考生并不愿意來到南工大。因此爭(zhēng)取這類中檔優(yōu)秀考生就會(huì)使我們的主要客戶群。而該年齡層群體還沒有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，沒有穩(wěn)定收入，也沒有自己 的主見，不怎么會(huì)為自己以后的人生打算。因此這些學(xué)生的父母便也是我們所發(fā)展的目標(biāo)客戶群。 四、戰(zhàn)略及行動(dòng)方案 （一）、宣傳區(qū)域 以 山西 省為主， 其他 省市為輔。 （二）、宣傳目標(biāo) （一）、傳播目標(biāo)： 原科技 大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì) 太原科技 大學(xué)發(fā)生興趣，對(duì) 22 太原科技 大學(xué)有更進(jìn)一步的 了解。 原科技 大學(xué)的認(rèn)同感，促進(jìn) 太原科技 大學(xué)招生率。 原科技 大學(xué)的印象。 （二）、銷售目標(biāo)： 活動(dòng)進(jìn)行期間（ 6月 初 7月 31日） 咨詢率高于做廣告之前 60%活動(dòng)結(jié)束期間填報(bào) 率高于做廣告之前的 30% （三）、區(qū)域定位 廣告投放區(qū)域：以 山西 省為主， 其他 省市為輔。 定位因素：學(xué)校招生范圍主要在 山西 省內(nèi)， 其他 部分省市也有少數(shù)感興趣的學(xué)生 及家長(zhǎng)可作為發(fā)展對(duì)象 （四）、創(chuàng)意表現(xiàn) （一）、平面廣告文案 廣告標(biāo)題：以學(xué)校 校訓(xùn) 和 “ 太原科技 大學(xué) ” 為廣告的標(biāo)題凸顯學(xué)校名稱， 鮮明的廣告主題。 廣告正文：以一句學(xué)校對(duì)社會(huì)的承諾 “ 選擇 科大 ，就是選擇未來 ！ ” 為正文內(nèi)容，顯示學(xué)校的社會(huì)責(zé)任和對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)責(zé)。 負(fù)重奮進(jìn)， 篤行求實(shí) 23 廣告附文：在平面的正下方注明學(xué)校的地址和聯(lián) 系電話 背景圖：學(xué)校的正面圖片為背景圖，使整個(gè)平面廣告更加直觀。 效果評(píng)估：整個(gè)平面廣告的效果給人以直觀好理解。 體現(xiàn)學(xué)校以呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更能體現(xiàn)出 “ 科大 大起步，成才之路 ” 的廣告語(yǔ)。 創(chuàng)意之處為整個(gè)廣告給人以學(xué)校以育人成才的感覺。 背景圖：雙手托樹 效果如下： 廣告內(nèi)容 ：科大起步，成才之路。 廣告主題： “科大托起明天得希望，科大呵護(hù)，全程照顧” 體現(xiàn)學(xué)校的主要 特色和辦學(xué)宗旨。 附加內(nèi)容：學(xué)校的招收情況，地址整個(gè)的效果評(píng)估：給人與清晰明了，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨及 形式。 五、營(yíng)銷成本 媒介粗略價(jià)格 廣播 ;10萬(wàn)元 傳單 : 24 報(bào)紙 :25萬(wàn)元 網(wǎng)絡(luò) :合計(jì) :121萬(wàn)元 六、行動(dòng)方案控制 為了更好的宣傳這次招生活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在媒介選擇方面，配合廣告創(chuàng)意的實(shí)施，選用報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視廣告和宣傳單頁(yè)散發(fā)。 （一）、 媒介具體選擇和選擇原因如下 ： 1、報(bào)紙： 山西晚報(bào) ； 山西日 報(bào)； 山西青年 報(bào)這 三 類報(bào)紙?jiān)诮K受眾廣泛，不同階層不同年齡段的人都會(huì)閱讀，影響力較大，是家長(zhǎng)喜聞樂見的報(bào)紙，且報(bào)紙廣告成本較低，可進(jìn)行詳細(xì)的文字內(nèi)容宣傳。與在人民日?qǐng)?bào)，光明日 報(bào)等媒體刊登廣告相比，不僅成本低廉，而且目標(biāo)明確，主要面對(duì) 山西 市場(chǎng)，影響力大。 2、廣播： 太原 交通臺(tái) ： 現(xiàn)在聽廣播的人并不如以前那么多，但是交通臺(tái)是出租車司機(jī)必聽的電臺(tái)，出租車司機(jī)數(shù)量多且出租車人流量大，很多年輕的群體工作出差都會(huì)乘坐出租車，有利于進(jìn)行大范圍的宣傳。 3、網(wǎng)絡(luò)： 新浪網(wǎng) 、科大 官網(wǎng) ， 網(wǎng)絡(luò)布滿了現(xiàn)在年輕人生活的方方面面，幾乎每天都要接觸網(wǎng)絡(luò)，用網(wǎng)絡(luò)來宣傳可以大大提高宣傳力度。由于網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用較高，所以在第二階段開始發(fā)布，也可以減少?gòu)V告成本。 4、宣傳單頁(yè)廣告： 宣傳單頁(yè)成本相對(duì)低廉，但其往往相對(duì)其他 的廣告，便于攜帶派發(fā)，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行宣傳，容易引起人們注意和觀看。且從第一階段就開始發(fā)布，起長(zhǎng)期宣傳效果。 （二）、媒介投放量及投放時(shí)間順序： 在媒體投放量及投放時(shí)間上，將根據(jù)活動(dòng)的時(shí)間、產(chǎn)品的周期進(jìn)行具體的安 排。為更好的宣傳此次活動(dòng)，媒介策略方面主要分為兩個(gè)階段。 第一階段，從每年的 6月 1號(hào)起至 7月 20號(hào)，由于此時(shí)距離活動(dòng)還有一段時(shí)間，所以先散發(fā)宣傳單頁(yè)、在廣播和 太原科技 大學(xué)官網(wǎng)這些媒介上廣告進(jìn)行適量宣傳，給受眾留下最初的印象，引起關(guān)注。 第二階段， 7月 21號(hào)至 8月 30號(hào)，這一時(shí)期為考生填報(bào)志 愿時(shí)期，所以要結(jié)合多種媒介，如報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)，加大宣傳力度，形成多角度多方位的宣傳，引起熱潮。 第一階段： 太原 交通臺(tái) ： 6月 1號(hào) 0號(hào) 30秒 /次 4次 /天 科 大官網(wǎng) ： 6月 1號(hào) 0號(hào)首頁(yè)橫幅 宣傳單頁(yè) ： 6月 1號(hào)到 6月 10號(hào)高考前及高考期間在各高中門口散發(fā) 第二階段： 山西日 報(bào)： 7月 26號(hào) ： 7月 27號(hào) ： 7月 21號(hào) 0號(hào) 15秒 /次 6次 /天 新浪網(wǎng) ： 7月 26號(hào) 0號(hào) 、 8月 20號(hào) 0日首頁(yè)兩邊 17欄按鈕鏈接 科大 官網(wǎng) ： 7月 20號(hào) 0號(hào)按鈕鏈接通欄公布錄取名單等 （三）、媒介效應(yīng) 1、借助電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體對(duì) 太原科技 大學(xué)的校訓(xùn)、校風(fēng)、校徽、校歌等向社會(huì)進(jìn)行積極宣傳介紹。校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué) 傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。但社會(huì)上對(duì)它的內(nèi)涵并不是太了解，因此有必要將其向社會(huì)廣做介紹， 并對(duì)其內(nèi)涵不斷的豐富。 2、選擇車載熒屏或者 街角屏幕播放 太原科技 大學(xué)宣傳片，在 太原科技 大學(xué)網(wǎng)站、貼吧、校內(nèi)、人人、土豆、教育網(wǎng)站、考研網(wǎng)站等上傳并極力推薦。參與社會(huì)公益活動(dòng)，制作一些禮品廣告和社會(huì)公益性建筑廣告 3、派一些本校學(xué)生趁暑假時(shí)間在考生回校填報(bào)志愿前回母校進(jìn)行采訪宣傳。 4、派一些老師在注冊(cè)入學(xué)正式開始前到各地區(qū)提前開始簽訂合同保證生源并 承諾提前錄取。 5、宣傳學(xué)校優(yōu)惠政策： 學(xué)校設(shè)有新生獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀貧困生獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家 勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、企業(yè)名人獎(jiǎng)學(xué)金等多種獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 （四）、 廣告效果的預(yù)測(cè) 1、經(jīng)濟(jì)效果。通過以上長(zhǎng)期及短期的廣告宣傳和誘導(dǎo)，自然會(huì)吸引一部分高中 生，獲取一定的市場(chǎng)份額，給學(xué)校帶來利潤(rùn)。更主要的是吸引了大部分未來的、 潛在的消費(fèi)者，從而達(dá)到最基本、最重要的效果 經(jīng)濟(jì)效果。預(yù)測(cè)達(dá)到咨詢率高于做廣告之前 60%，填報(bào)率高于做廣告之前的 30%。 2、社會(huì)效果。樹立振興高等學(xué)府的觀念，引發(fā)民族感情的共鳴，從而產(chǎn)生深遠(yuǎn) 的影響和意義。 3、心理效果。通過各種宣傳活動(dòng)，突出 太原科技 大學(xué)的硬件優(yōu)勢(shì)以及師資優(yōu)勢(shì)， 拉近消費(fèi)者與 太原科技 大學(xué)的距離，培養(yǎng)消費(fèi)者對(duì) 太原科技 大學(xué)的信任和好感， 樹立量好的 品牌和學(xué)校形象，提高學(xué)校的知名度，美譽(yù)度及消費(fèi)者的品牌忠誠(chéng) 觀念。 （五） 、廣告效果的監(jiān)控 廣告媒介發(fā)布的監(jiān)控對(duì)于高中生來說，其接收信息的途徑是相當(dāng)廣的。因此對(duì)于 太原科技 大學(xué)所做的廣告，可以發(fā)布在雜志上，也可以發(fā)布在電視、網(wǎng)絡(luò)等各種所能利用的媒介之上。而且這些媒介要確保對(duì) 太原科技 大學(xué)所做宣傳的可行性。只有這樣才能起到媒介的監(jiān)控作用，才能達(dá)到廣告的效果。 （六）、 廣告效果的測(cè)定 可以有事前、事中、事后的測(cè)定方法。事前可以邀請(qǐng)專家進(jìn)行測(cè)定、觀摩。以求在人群中得到比較確切的肯定。另外還可以有溝通效 果的測(cè)定。我們可以用多種廣告文稿測(cè)試方法來測(cè)試其效果。其中最簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)方法就是可能的填報(bào)者詢問他們對(duì) 太原科技 大學(xué)所做廣告的反應(yīng)。事中節(jié)目播放期間，對(duì)受眾做調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)媒體實(shí)際覆蓋率和觀眾對(duì)節(jié)目播出的反映。事后對(duì)本次招生宣傳活動(dòng)的總 26 效果進(jìn)行綜合評(píng)估 。 七、結(jié)束語(yǔ) 踏著民族振興的時(shí)代強(qiáng)音，太原科技大學(xué)已然走過六十多年的光輝歷程。秉承制造強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，凸顯傳統(tǒng)理工特色，關(guān)注現(xiàn)實(shí)人文情懷，淬煉現(xiàn)代化科技名校，科大一直是青年學(xué)子們成長(zhǎng)、成才、成功的夢(mèng)想之地。在這里，科大為你們打開智慧之門，為你們插上夢(mèng)想之翼。你們驛動(dòng)的 心和青春的夢(mèng)，也將為科大涂上最耀眼的一抹亮色。 我們歡迎五湖四海的面孔，我們期待海納百川的聲音。誠(chéng)邀廣大學(xué)子報(bào)考太原科技大學(xué)！ 八、附錄 （一）、學(xué)校信息 1. 太 原 科 技 大 學(xué) 本 科 招 生 網(wǎng) ： 03510351原市萬(wàn)柏林區(qū)窊流路 66號(hào) 太原科技大學(xué)招生辦 030024 （二）、考生問答 問：學(xué)校 2014年招生計(jì)劃有何特點(diǎn)？ 答： 2014年學(xué)校面向全國(guó) 30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生，共招收本科學(xué)生 4790人，?？粕?500人，本科計(jì)劃多于去年，本科計(jì)劃中：山西省內(nèi)計(jì)劃招生 2620人，省外計(jì)劃招生 2170人；校區(qū)分布為：主校區(qū) 2000人，南校區(qū) 1790人，晉城校區(qū) 1000人。具體分省分專業(yè)招生計(jì)劃以各省級(jí)招辦公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。 27 問：學(xué)校的錄取原則是什么？ 答：實(shí)行平行志愿投檔錄取模式的省份實(shí)行 “ 專業(yè)志愿清 ” 錄取規(guī)則。對(duì)于未實(shí)行平行志愿的省份按分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則先 錄取第一志愿的考生，若第一志愿不滿時(shí)，可以錄取第二志愿及其它志愿考生，不設(shè)志愿級(jí)差。當(dāng)考生所報(bào)專業(yè)志愿不能滿足時(shí)，若服從專業(yè)調(diào)劑將調(diào)劑到錄取計(jì)劃未滿的專業(yè)，否則予以退檔。江蘇省對(duì)進(jìn)檔考生以 “ 先分?jǐn)?shù)后等級(jí) ” 方式排序錄取。 “ 環(huán)境工程 2+2” 中外合作項(xiàng)目只錄取有專業(yè)志愿的考生。 問：學(xué)校的招生專業(yè)在批次上是如何安排的 ? 答：我校招生計(jì)劃涵蓋藝術(shù)類提前批次本科、一批本科、二批本科和高職?？扑膫€(gè)批次。今年我校共在全國(guó) 30個(gè)省、市、自治區(qū)列有本科招生計(jì)劃，其中在天津、河北、河南、山西 4個(gè)省市部分專業(yè)實(shí)行第一批錄取，其他 省市實(shí)行第二批錄取。在山西省錄取批次安排如下：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、材料成型及控制工程、材料科學(xué)與工程、焊接技術(shù)與工程、自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、工程力學(xué)、工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)一批錄取，其余專業(yè)二批錄取。 問：學(xué)校與國(guó)外學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，為本科生提供出國(guó)進(jìn)修機(jī)會(huì)的情況如何？ 答：學(xué)校堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)路線，先后與美國(guó)奧本大學(xué)、北卡羅來納大學(xué)、北佛羅里達(dá)大學(xué)、伊利諾斯大學(xué)、舊金山州立大學(xué)、班尼迪克大學(xué)、英國(guó)伯明翰大學(xué)、澳大利亞臥龍崗大學(xué)、日本豐橋創(chuàng)造大學(xué)、臺(tái)灣逢甲大學(xué)等高校建 立了友好合作關(guān)系，積極開展學(xué)術(shù)訪問、學(xué)生交流和科研合作等合作項(xiàng)目。目前，學(xué)校與國(guó)外大學(xué)合作的本科項(xiàng)目有： 1、太原科技大學(xué)與美國(guó)奧本大學(xué)合作舉辦環(huán)境工程專業(yè)本科教育項(xiàng)目 該項(xiàng)目 2012年獲教育部批準(zhǔn)， 2013年開始招生，每年招收名額 30人。大一、大二在太原科技大學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)合格、英語(yǔ)達(dá)到奧本大學(xué)語(yǔ)言要求（托福 79）的同學(xué)，大三、大四選派到美國(guó)奧本大學(xué)學(xué)習(xí)。成績(jī)合格者將獲得太原科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)本科學(xué)士學(xué)位證書和畢業(yè)證書，同時(shí)獲得美國(guó)奧本大學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)士學(xué)位證書。 2、短期（ 6個(gè)月或者 1年）國(guó)際交流生項(xiàng) 目 學(xué)校定期選