多媒體課件設(shè)計(jì)與制作畢業(yè)設(shè)計(jì)論文.doc

安徽工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書共52頁第1頁裝訂線摘要隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，它的一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(ComputerAssistedInstruction簡稱CAI)越來越受到教育界青睞。多媒體教學(xué)正逐漸成為一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，它通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)文字、聲音、動(dòng)畫等多種媒體的合一，為學(xué)生提供一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高教學(xué)效率和質(zhì)量創(chuàng)造了條件。本論文論述了多媒體教學(xué)系統(tǒng)在工程制圖教學(xué)中應(yīng)用，并完成了多媒體課件的設(shè)計(jì)，詳細(xì)介紹了該課件的組成、制作技術(shù)及設(shè)計(jì)思想。為了提高效率，在多媒體課件制作中，同時(shí)使用了多種軟件進(jìn)行開發(fā)，其中包括FlashMX2004、Photoshop、CorelDRAW等。本文重點(diǎn)介紹運(yùn)用FlashMX2004軟件進(jìn)行動(dòng)畫制作。最后，本文對多媒體教學(xué)的未來發(fā)展進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞:多媒體課件畫法幾何及機(jī)械制圖FlashMX2004安徽工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書共52頁第2頁裝訂線ABSTRACTAlongwiththedevelopmentofthecomputertechnique,theapplicationofthemultimediaismoreandmoreextensive.AnditsimportantapplicationfieldwhichisComputerAssistedInstructionismoreandmorefavorablebyeducationgroup.MultimediainstructionisbecominganewtypeofModernteachingmeasure.Thepurposeofthisarticleistoillustratetheapplicationofmultimediainstructionsysteminthefieldofengineeringcartographyinstructionandtoshowindetailsabouttheconstitution，processingtechniquesanddesigningideaswiththecompletedmultimediacourseware.Inordertoimproveefficiency,thecoursewareiscomposedwiththehelpofmanykindsofsoftware,suchasFlashMX2004、Photoshop、CorelDRAW.ThekeypoitofthisthesisisthathowtouseFlashMX2004tomaketheanimation.Moreover,thefutureofmultimediainstructionisdiscussed.Keywords:multimediacoursewareDescriptiveGeometryandmachanicaldrawingFLASHMX2004,安徽工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書共52頁第3頁裝訂線第一章.緒論1.1工程制圖CAI課件的現(xiàn)狀和發(fā)展1.1.1工程制圖CAI課件的特點(diǎn)和現(xiàn)狀畫法幾何與機(jī)械制圖課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖能力以及空間思維能力.這門課程的特點(diǎn)是教師要通過大量的掛圖和演示模型向?qū)W生進(jìn)行授課，因此，本課程的CAI課件除了包含大最的二維、三維圖形之外，還要配以相應(yīng)的真彩色三維動(dòng)畫，才能得到好的效果.由于對三維動(dòng)畫的真實(shí)感要求比較高，所以研制課件時(shí)，除了要利用課件研制工具(如FlashMX)之外，還要利用像3DSMAX這樣的工具軟件來進(jìn)行真彩色三維動(dòng)畫的研制。由于研制工程制圖CAI課件的難度較大，一些研制技術(shù)需要不斷的研究和實(shí)踐才能得到解決，因此，在很多情況下，必須經(jīng)過多次反復(fù)設(shè)計(jì)、修改、制作，才能研制成功較為理想的課件.目前的工程制裝配圖模塊的開發(fā)；清華大學(xué)承擔(dān)組合體練習(xí)模塊的開發(fā):鄭州工業(yè)大學(xué)承擔(dān)基本立體、軸測圖模塊的開發(fā)；哈爾濱工業(yè)大學(xué)承擔(dān)制圖標(biāo)準(zhǔn)模塊的開發(fā)；浙江大學(xué)承擔(dān)組合體尺寸標(biāo)注模塊的開發(fā)；北京理工大學(xué)承擔(dān)圖樣畫法、零部件測繪模塊的開發(fā)；西南交通大學(xué)承擔(dān)建筑工程圖、曲線、曲面模塊的開發(fā)；南京理工大學(xué)承擔(dān)陰影、標(biāo)準(zhǔn)件模塊的開發(fā)；華中理工大學(xué)承擔(dān)CAI繪圖工具、備課工具的開發(fā)。此外，北京理工大學(xué)負(fù)貴制定課件的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。1996年進(jìn)行課件的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及部分腳本的設(shè)計(jì)。1997年最后確定課件的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，完成全部腳本設(shè)計(jì)，并完成部分軟件設(shè)計(jì)。1998年完成全部課件設(shè)計(jì)，組織評(píng)審鑒定，逐步在教學(xué)中應(yīng)用；完善課件并推廣。1999年修改定型，實(shí)施商品化包裝；項(xiàng)目作總鑒定。工程制圖多媒體系列教學(xué)軟件是廣東省高教廳1993年下達(dá)的重點(diǎn)教學(xué)軟件立項(xiàng)課題，是廣東省“九五”期間電化教育五個(gè)一百工程的重要試點(diǎn)內(nèi)容。其中工程制圖形象思維學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過了省級(jí)專家的技術(shù)鑒定。該軟件經(jīng)過幾年推廣和教學(xué)實(shí)踐，取得了良好的社會(huì)效益和教學(xué)效果。1.1.2多媒體CAI的新發(fā)展計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對CAT的影響是多方面的.從本質(zhì)上講，任何CAI模式中都可運(yùn)用多媒體，使得教學(xué)信息更為豐富，教學(xué)過程更為生動(dòng)有趣，學(xué)習(xí)效果更為明顯。CAI軟件產(chǎn)品由于多媒體技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用而發(fā)生了很大的變化。過去的CAI軟件產(chǎn)品主要是以面向特定教學(xué)目標(biāo)的課件為主，現(xiàn)在生產(chǎn)的CAI產(chǎn)品，主要是以面向信息的軟件，如:電子百科、分類資料庫等。由于超文本、超媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使教學(xué)程序由封閉式變?yōu)殚_放式，由計(jì)算機(jī)控制變?yōu)閷W(xué)生自主控制，由局部網(wǎng)絡(luò)共享資源到全球互聯(lián)網(wǎng)資源共享。傳統(tǒng)的CAI主要是以學(xué)生為主并為學(xué)生服務(wù)的，只局限于課堂教學(xué)上，而現(xiàn)在的CAI不僅為在校學(xué)生服務(wù)，而且還可以為職工、家庭主婦等人員服務(wù)，他們不分時(shí)間、空間、地域，通過電視廣播Internet網(wǎng)絡(luò)等方式獲得遠(yuǎn)程可視化教育。同樣，工程制圖CAI課件也在隨著工程制圖課程的改革中不斷地發(fā)生變化.首先安徽工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書共52頁第4頁裝訂線在課件的教學(xué)設(shè)計(jì)方面更加合理，如:教學(xué)策略的制定、知識(shí)信息的選取與組合、課件模式的選擇等，其次是課件的控制結(jié)構(gòu)逐步完善，從單一的教師控制型，逐步向混交控制、協(xié)同控制方向發(fā)展。并且，越來越多的多媒體課件完全或部分地采用了“超媒體的信息組織結(jié)構(gòu)方式。所謂超媒體課件的基本思想是體現(xiàn)在如何將一門課程(課本)組織成超文本結(jié)構(gòu)的多媒休教材上。從目前的情況來看，最主要的就是使課件在界面、頁面中的內(nèi)容可由讀者修改，包括其中的文字、聲音、圖像和動(dòng)畫等。當(dāng)然，這種修改對于不同的學(xué)校可能有不同的內(nèi)容。這樣，課件就可以適應(yīng)不同講課內(nèi)容和不同講課風(fēng)格教師的要求，從而提高課件的使用質(zhì)量和使用效率。1.2開發(fā)多媒體CAI課件的目的意義1.2.1能提供豐富動(dòng)感的教學(xué)模式傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是使用語言和文字，采取的方式是教師與學(xué)生面對面的方式，往往是一個(gè)教師面對幾十個(gè)學(xué)生，這種授課模式有很多的弊端.計(jì)算機(jī)是一種先進(jìn)的信息傳播媒體，媒體是教學(xué)內(nèi)容的傳播載體，它能提供豐富多彩的文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法完成的。1.2.2有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)對重要的教學(xué)內(nèi)容可以進(jìn)行回放。如采用放大、慢放、重放、定放等方法幫助學(xué)生進(jìn)一步仔細(xì)觀察，可以收到良好的效果。1.2.3有利于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)表明，使人識(shí)別同一信息，用語言描述需要2.8秒，用線條描述需要1.5秒，用黑白照片需要1.2秒，直接看到實(shí)物需要0.7秒?？梢娫诮虒W(xué)中，選用實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)、錄像、投影等多種媒體，比語言描述可節(jié)省很多的時(shí)間。1.2.4創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式的主要缺點(diǎn)是:教學(xué)內(nèi)容更換慢、教學(xué)方式單一，學(xué)生缺少實(shí)地觀察與實(shí)際動(dòng)手操作的訓(xùn)練。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)在內(nèi)容組織上可采用大量色彩鮮明、活撥有趣的演示動(dòng)畫，寓教于樂，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)積極性，改進(jìn)教學(xué)環(huán)境。1.2.5有利于教師備課，能體現(xiàn)教師教書育人，為學(xué)生服務(wù)的思想宗旨。1.3目前CAI存在的問題1.3.1使用條件有限由于多媒體教室的投入較多，所以大多數(shù)學(xué)校只能是建立一些示范性的多媒體教室，CAI僅僅停留在方便演示，或表現(xiàn)形式多樣化這兩個(gè)方面。由于CAI教室少；排課相當(dāng)緊張，從而制約了多媒體CAI的開展。1.3.2CAI軟件靈活性差CAI設(shè)想以計(jì)算機(jī)替代或幫助教師完成全部或部分教學(xué)任務(wù)，模擬教師的教學(xué)行安徽工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書共52頁第5頁裝訂線為，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者和計(jì)算機(jī)之間的交互。而這種交互活動(dòng)只是一種預(yù)先編制好的一組程序，設(shè)定好后在特定的情況下顯示相應(yīng)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)自己不可能根據(jù)實(shí)際情況對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，更不可能有針對性地向?qū)W生提出問題。目前多數(shù)公司的軟件體現(xiàn)“交互功能”最突出的地方是在練習(xí)中。1.3.3從學(xué)生的角度看教學(xué)課件手段單一有的教師在運(yùn)用CAI課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一味地追求CAI最新技術(shù)，把課件搞成多媒體成果展覽，由于新穎、好奇、依賴性心理，致使學(xué)生從頭到尾見的都是大屏幕上的圖像，聽到的都是音箱里發(fā)出的各種聲音，往往放棄了作筆記的習(xí)慣。這種熱鬧非凡的課件雖然有助于學(xué)生接受信息，但學(xué)生長時(shí)間處在這樣的環(huán)境，他們各種感官也會(huì)感到疲倦。課件畢竟只是起輔助教學(xué)的作用，在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的還是教師，如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式能達(dá)到良好的教學(xué)效果，就沒必要花大量的精力制作課件。在確定課件內(nèi)容時(shí)，應(yīng)選擇學(xué)生不宜理解，比較抽象或用傳統(tǒng)的教學(xué)講解比較繁瑣的教學(xué)內(nèi)容，只有多種教學(xué)手段并用才能達(dá)到最佳教學(xué)效果。1.3.4教學(xué)課件易用性差，使用者心理準(zhǔn)備不充分由于許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師的計(jì)算機(jī)水平有限，對計(jì)算機(jī)的操作比較陌生，無論從傳統(tǒng)教學(xué)意識(shí)的轉(zhuǎn)變還是從對計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用方面都存在著心理障礙。所以，CAI課件不應(yīng)使教師和學(xué)生把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在課件的調(diào)試和控制上。CAI課件安裝要方便，界面要友好，簡單明了，運(yùn)行要穩(wěn)定。如果教師執(zhí)行了誤操作，可以容易地退出或重新啟動(dòng)。第二章課件制作思想以及設(shè)計(jì)軟件簡介2.1機(jī)械制圖簡介安徽工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書共52頁第6頁裝訂線機(jī)械制圖是用圖樣確切表示機(jī)械的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小、工作原理和技術(shù)要求的學(xué)科。圖樣由圖形、符號(hào)、文字和數(shù)字等組成，是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和制造要求以及交流經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)文件，常被稱為工程界的語言。用圖來狀物紀(jì)事的起源很早，如中國宋代蘇頌和趙公廉所著新儀象法要中已附有天文報(bào)時(shí)儀器的圖樣，明代宋應(yīng)星所著天工開物中也有大量的機(jī)械圖樣，但尚不嚴(yán)謹(jǐn)。1799年，法國學(xué)者蒙日發(fā)表畫法幾何著作，自此機(jī)械圖樣中的形開始嚴(yán)格按照畫法幾何的投影理論繪制。為使人們對圖樣中涉及到的格式、文字、圖線、圖形簡化和符號(hào)含義有一致的理解，后來逐漸制定出統(tǒng)一的規(guī)格，并發(fā)展成為機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)。各國一般都有自己的國家標(biāo)準(zhǔn)，國際上有國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的標(biāo)準(zhǔn)。中國的機(jī)械制圖家標(biāo)準(zhǔn)定于1959年，后在1974年和1984年修訂過兩次。在機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的項(xiàng)目有：圖紙幅面及格式、比例、字體和圖線等。在圖紙幅面及格式中規(guī)定了圖紙標(biāo)準(zhǔn)幅面的大小和圖紙中圖框的相應(yīng)尺寸。比例是指圖樣中的尺寸長度與機(jī)件實(shí)際尺寸的比例，除允許用1:1的比例繪圖外，只允許用標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的縮小比例和放大比例繪圖。在中國，規(guī)定漢字必須按長仿宋體書寫，字母和數(shù)字按規(guī)定的結(jié)構(gòu)書寫。圖線規(guī)定有八種規(guī)格，如用于繪制可見輪廓線的粗實(shí)線、用于繪制不可見輪廓線的虛線、用于繪制軸線和對稱中心線的細(xì)點(diǎn)劃線、用于繪制尺寸線和剖面線的細(xì)實(shí)線等。機(jī)械圖樣主要有零件圖和裝配圖，此外還有布置圖、示意圖和軸制等。零件圖表達(dá)零件的形狀、大小以及制造和檢驗(yàn)零件的技術(shù)要求；裝配圖表達(dá)機(jī)械中所屬各零件與部件間的裝配關(guān)系和工作原理；布置圖表達(dá)機(jī)械設(shè)備在廠房內(nèi)的位置；示意圖表達(dá)機(jī)械的工作原理，如表達(dá)機(jī)械傳動(dòng)原理的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖、表達(dá)液體或氣輸送線路的管道示意圖等。示意圖中的各機(jī)械構(gòu)件均用符號(hào)表示。軸制圖是一種立體圖，直觀性強(qiáng)，是常用的一種輔助用圖樣。表達(dá)機(jī)械結(jié)構(gòu)形狀的圖形，常用的有視圖、剖視圖和剖面圖等。視圖是按正投影法即機(jī)件向投影面投影得到的圖形。按投影方向和相應(yīng)面的位置不同，視圖分為主視圖、俯視圖和左視圖等。視圖主要用于表達(dá)機(jī)件的外部形狀。圖中看不見的輪廓線用虛線表示。機(jī)件向投影面投影時(shí)，觀察者、機(jī)件與影面三者間有兩種相對位置。機(jī)件位于投影面與觀察者之間時(shí)稱為第一角投影法。投影面位于機(jī)件與觀察者之間時(shí)稱為第三角投影法。兩種投影法都能同樣完善地表達(dá)機(jī)件的形狀。中國國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定采用第一角投影法。剖視圖是假想用剖切面剖開機(jī)件，將處在觀察者與剖切面之間的部分移去，將其余部分向投影面投影而得到圖形。剖視圖主要用于表達(dá)機(jī)件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。剖面圖則只畫出切斷面的圖形。剖面圖常用于表達(dá)桿狀結(jié)構(gòu)的斷面形狀。對于圖樣中某些作圖比較繁瑣的結(jié)構(gòu)，為提高制圖效率允許將其簡化后畫出，簡化后的畫法稱為簡化畫法。機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)對其中的螺紋、齒輪花鍵和彈簧等結(jié)構(gòu)或零件的畫法制有獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)。安徽工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書共52頁第7頁裝訂線圖樣是依照機(jī)件的結(jié)構(gòu)形狀和尺寸大小按適當(dāng)比例繪制的。圖樣中機(jī)件尺寸用尺寸線、尺寸界線和箭頭指明被測量的范圍，用數(shù)字標(biāo)明其大小。在機(jī)械圖樣中，數(shù)字的單位規(guī)定為毫米，但不需注明。對直徑、半徑、錐度、斜和弧長等尺寸，在數(shù)字前分別加注符號(hào)予以說明。制造機(jī)件時(shí)，必須按圖樣中標(biāo)注的尺寸數(shù)字進(jìn)行加工，不允許直接從圖樣中量取圖形的尺寸。要求在機(jī)械制造中必須達(dá)到的技術(shù)條件如公差與配合、形位表面粗糙度、材料及其熱處理要求等均應(yīng)按機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)在圖樣中用符號(hào)、文字和數(shù)字予以標(biāo)明。20世紀(jì)前，圖樣都是利用一般的繪圖用具手工繪制的。20世紀(jì)初出現(xiàn)了機(jī)械結(jié)構(gòu)的繪圖機(jī)，提高了繪圖的效率。20世紀(jì)下半葉出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)繪圖，將需要繪制的圖樣編制成程序輸入電子計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)再將其轉(zhuǎn)換為圖形信息輸給繪儀出樣，或輸送給計(jì)算機(jī)控制的自動(dòng)機(jī)床進(jìn)行加工。圖樣一般需要描繪成透明底圖，用透明底圖洗印出