動漫專業(yè)課程改革方案設(shè)計書

1 動漫專業(yè)課程改革方案設(shè)計書 一、 課程改革目標 為進一步深化職業(yè)教育教學改革，辦出職業(yè)教育特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)全國、省、市職業(yè)教育工作會議和 我校課程改革工作 ，決定對我校 動漫設(shè)計與制作 專業(yè)開展課程改革實驗，以推進課程改革為核心，實施全方位教學改革，以進一步提高我校 動漫設(shè)計與制作 專業(yè)的教學質(zhì)量，形成專業(yè)優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色。 1、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為本位 技能型人才的培養(yǎng)要把提高學生的職業(yè)能力放在突出位置，要加強實踐性教學環(huán)節(jié)，把學生培養(yǎng)成用人單位迫切需要的高素質(zhì)勞動者。 2、以企業(yè)需求為基礎(chǔ)，以就業(yè) 為導向 動漫設(shè)計與制作 教育不僅關(guān)系到學校對學生的培養(yǎng)，還跟用人單位的利益緊密相關(guān)，加強三者之間的溝通和聯(lián)系，不但能讓學生更好地了解社會需求，明確學習的目的與方向，而且可以讓學校隨時掌握市場動態(tài)，根據(jù)用人需求調(diào)整動漫專業(yè)的培訓方向，同時讓用人單位能夠選擇到符合自身所需的動漫人才，實現(xiàn)人力資源的最大化、合理化。 現(xiàn)教學內(nèi)容的先進性和前瞻性 通過課程開發(fā)，建立動漫課程體系改進和更新的機制，讓課程開發(fā)成為動漫發(fā)展的動力，貫徹讓“學生有一技之長”的主導思想，增強應用技能培養(yǎng)，適度 拓寬知識面 ，并具有一定要突出專業(yè)特色。 在專業(yè)劃分和課程設(shè)置上，應更多考慮職業(yè)的需求，按動漫設(shè)計與制作專業(yè)專業(yè)化、行業(yè)化設(shè)置的構(gòu)想，對專業(yè)所需要的動漫設(shè)計與制作基礎(chǔ)知識、應 2 用知識和動漫設(shè)計與制作應用軟件課程進行取舍，注重社會實效性，注重學生實際操作應用能力。 4、以學生能力為中心，進行課程實施評價的改革 動漫設(shè)計與制作 學科的實踐性和應用性較強，在常規(guī)教學中更要注意 動漫設(shè)計與制作 能力的培養(yǎng)與訓練。在考核方面要安排具體實踐項目，如以個人或小組為單位制作項目、寫出某系統(tǒng)實現(xiàn)的可行性方案、組織一些大規(guī)模練習 性項目等，通過更多的實習項目和實施成果對學習成績進行評定，這樣能夠比較全面、客觀的反映出學生理解、掌握、應用知識的實際情況。 五、完善學分制體系，注重教學的實效性 充分發(fā)揮學分制的優(yōu)越性，將評價標準由“一種標準”向“多種標準”轉(zhuǎn)變，從考核內(nèi)容、考核形式、成績評定諸多方面真正體現(xiàn)以能力培養(yǎng)為中心。在編制教學大綱時，把能力模塊細分在課程的教學目標中，對教師在教學過程中作了方向和程度上的約定。在方式上，堅持把考核貫穿于教學活動全過程中，真正體現(xiàn)能力考核在教育過程中的控制作用。 二、課程改革的要求 1、以全面素質(zhì) 為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為本位 技能型人才的培養(yǎng)要把提高學生的職業(yè)能力放在突出位置，要加強實踐性教學環(huán)節(jié)，把學生培養(yǎng)成用人單位迫切需要的高素質(zhì)勞動者。 2、以企業(yè)需求為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導向 從畢業(yè)分配及學生反饋回 來的信息分析，動漫設(shè)計與制作專業(yè)學生就業(yè)不穩(wěn)定的主要原因，不是因為畢業(yè)生數(shù)量的增多或質(zhì)量的下降，而是學校沒有把專業(yè)與課程設(shè)置對準企業(yè)的實際需求，培養(yǎng)的方向不夠明確。當學生們興沖 3 沖地走出象牙塔，滿懷希望地走向這既熟悉又陌生的社會時，卻發(fā)現(xiàn)找不到自己的位置。對于用人單位來說，這些學生則是“拿來不能 用”。 對于 動畫制作公司，他們更需要具有動漫專業(yè)知識的技術(shù)工人。這些成熟企業(yè)并不回避人員再培養(yǎng)的問題，但他們希望能有效地降低再培養(yǎng)成本。中職畢業(yè)生去這些公司首先在生 產(chǎn)線上工作，因為他們有較強的專業(yè)知識，因此繼續(xù)教育入門快，大大降低了培養(yǎng)成本并縮短了適應期。在一些日本、韓國動畫制作公司，他們對畢 業(yè)生的操作能力和繼續(xù)學習能力要求更高，因公司所做的動畫片經(jīng)常會出現(xiàn)新的實際操作問題，操作水平高和自學能力強的學生能更快掌握新技術(shù)的使用，并能很快地解決在實際制作過程中出現(xiàn)的問題。還有一些畢業(yè)生所從事的是企業(yè)原畫 的設(shè)計工作，學生們在工作中普遍感到困惑，因為他們在校期間基本上沒有受到過綜合程度較高、系統(tǒng)級的培養(yǎng)和訓練。 因此，如果能在教學中充分考慮這些因素，樹立社會需求意識，及時準確地進行市場定位按需調(diào)節(jié)，將滿足企業(yè)工作需求作為課程開發(fā)的依據(jù)，全力提高教育與培訓的針對性和適應性，甚至為用人單位量身定制、定向培養(yǎng)學生，將會最大限度地避免盲目培養(yǎng)和學無所用，起到事半功倍的效果。 按照以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，走新型工業(yè)化道路的要求，全面實施 “ 制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程 ” ，以數(shù)控技術(shù)應用、計 算機應用與軟件技術(shù)、汽車運用與維修、護理等專業(yè)領(lǐng)域為重點，在全國確定一批實施該工程的中等和高等職業(yè)院校，扶持一批骨干職業(yè)學校，建設(shè)一批區(qū)域共享的高水平的制造業(yè)人才培養(yǎng)實訓中心。 3. 改善課程內(nèi)容與授課方式，體現(xiàn)教學內(nèi)容的先進性和前瞻性 隨著動漫專業(yè)招生規(guī)模的快速增長和其他專業(yè)學生計算機技能的提高，憑借一些粗淺的計算機操作技能已經(jīng)很難在社會上立足，不少“計算機應用”專業(yè)因缺乏特色而導致求職難。對于目前供求兩旺的“計算機網(wǎng)絡(luò)”專業(yè)學生， 4 如不盡快地進行教學改革，培養(yǎng)出的學生只能從事手繪動畫制作和電腦著色 ，而不具備電腦動畫設(shè)計，他們同樣會遭遇求職難的的問題。 通過課程開發(fā)，建立職教課程體系改進和更新的機制，讓課程開發(fā)成為職教發(fā)展的動力，貫徹讓“學生有一技之長”的主導思想，在課程設(shè)置上應多開設(shè)計算機應用軟件課程，增強應用技能培養(yǎng)，知識面 不要求太廣，但一定要突出專業(yè)特色。 在專業(yè)劃分和課程設(shè)置上，應更多考慮職業(yè)的需求，按動漫專業(yè)專業(yè)化、行業(yè)化設(shè)置的構(gòu)想，對不同方向所需要的動漫基礎(chǔ)知識、應用知識和各種計算機應用軟件課程進行取舍，注重社會實效性，注重學生實際操作應用能力，注重開設(shè)實用的應用軟件課程，除必須的 計算機基礎(chǔ)理論知識和計算機操作應用能力外，減少沒有實際應用價值的理論課程和一些被淘汰和將被淘汰的理論和軟件課程的開設(shè)，按各應用專業(yè)的特點，開設(shè)相應的課程，選擇和講授各專業(yè)計算機相關(guān)的應用軟件。例如，對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)可根據(jù)面向崗位細化其能力目標及相應課程設(shè)置。這樣，就可以將不同崗位的能力需求與專業(yè)技術(shù)課程有機地結(jié)合起來。 4以學生為主體，加強能力培養(yǎng)和能力考核 動漫學科的實踐性和應用性較強，在常規(guī)教學中更要注意動漫制作作能力的培養(yǎng)與訓練。通過完善專業(yè)理實一體化室建設(shè)，為學生提供動漫軟、硬件等實踐 的機會和場所；鼓勵學生多參加一些競賽活動，提高動手能力和分析問題解 決問題的能力；利用假期完成一組漫畫，設(shè)計一個形象，解決一個實際問題等，逐步提高學生的動畫設(shè)計能力和綜合實踐能力。 在考核方面可以適當減少閉卷考試的科目，安排具體實踐項目，如以個人或小組為單位制作項目、寫出某系統(tǒng)實現(xiàn)的可行性方案、組織一些大規(guī)模練習性項目等，通過更多的實驗項目和實施成果對學習成績進行評定，這樣能夠比 5 較全面、客觀的反映出學生理解、掌握、應用知識的實際情況。 為使職業(yè)學校的畢業(yè)生獲得更多的就業(yè)機 會，在動漫人才市場競爭中更具實 力，還可以引入校企合作、訂單培養(yǎng)、項目教學、學分制等理念，建立職業(yè)教育教學改革的實驗田，如加強與企業(yè)的合作形成三方的溝通互動，適當安排學生在校期間就去專業(yè)對口的公司實習，幫助他們定位，認清并發(fā)揮自身優(yōu)勢，為今后順利地進行工作做好鋪墊。 三、課程結(jié)構(gòu) (附后 ) 課程結(jié)構(gòu) 必修課程 德 育 課 程 1 職業(yè)生涯規(guī)劃 2 經(jīng)濟政治 3 哲學基礎(chǔ) 4 法律 5 職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導 文 化 課 程 1 語 文 2 數(shù) 學 3 英 語 4 計 算機應用基礎(chǔ) 專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 程 1 素描靜物 2 動畫造型基礎(chǔ) 3 人體動態(tài)結(jié)構(gòu) 4 動漫概論 5 動漫色彩 6 動畫原理 手繪動畫制作 電腦動畫制作 6 選修 課程 專 業(yè) 選 修 課 （限 選） 1 動畫分鏡頭臺本設(shè)計 1 動畫場景設(shè)計 2 動畫制作 3 畫制作 4 原畫設(shè)計 4 影視編輯 3畫制作 專 業(yè) 實 踐 課 （限 選） 專業(yè)基礎(chǔ)課 手繪動畫制作 電腦動畫制作 1 素描靜物 1 動畫場景設(shè)計 1 動漫色彩 2 動畫制作 2 3畫制作 4 動畫制作員中級工考證 4 網(wǎng)頁 (作員證書 公 共 選 修 課 （任 選） 1 透視 2 書法 3 動畫速寫 4 國畫基礎(chǔ) 5 動畫欣賞 畢業(yè)實習 四、課程內(nèi)容 1. 德育 運用馬列主義的立場、觀念、方法，分析問題 、解決問題的能力，幫助學生樹立正確的政治方向，認識現(xiàn)階段社會主義的經(jīng)濟體制方式，堅持四項基本原則，進行共產(chǎn)主義遠大理想教育，世界觀、人生觀的教育、職業(yè)道德教育。 7 2. 語文 通過語文基礎(chǔ)知識和應用文、說明文的教學和訓練，使學生有正確運用祖國的語言文字，具有一定的閱讀、寫作、表達能力。能寫與本專業(yè)有關(guān)的應用文，較熟練地掌握和使用普通話。 3. 數(shù)學 講授初等數(shù)學的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維和空間想象能力，以及理論聯(lián)系實際，能用所學的數(shù)學知識，分析和解決有關(guān)問題。 4. 英語 主要講授基礎(chǔ)英語，通過聽、說能力的培養(yǎng)，使學生具有借助詞典翻閱本專業(yè)一般資料的能力，為今后自學與應用打下較扎實的基礎(chǔ)。 5. 計算機應用基礎(chǔ) 在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學習計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎(chǔ)。 6. 體育 在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能 ,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣 ；培養(yǎng)自主鍛煉、 自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。 7. 電工基礎(chǔ) 本課程為計算機類專業(yè)電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程，由電工基礎(chǔ)和電子電路兩部分組成。電工基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括歐姆定律、基爾霍夫定律、直流線性電路、電容與電感、交流電路瞬態(tài)過程、電場與磁場等，使學生掌握電工基礎(chǔ)知識和基本技能，為后續(xù)課程的學習和培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。電子電路主要內(nèi)容包括二極管、三極管和 基本原理、放大電路、運算放大器、直流電源、基本邏 8 輯概念、門電路及其應用、集成電 路及其應用、常用計算機電路等，使學生掌握電子線路基礎(chǔ)知識和基本技能，為后續(xù)課程的學習和培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。 8. 程序設(shè)計基礎(chǔ) 本課程為計算機編程導論課程，主要內(nèi)容包括編程語言的特點、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法、編程技巧和方法以及簡單的功能調(diào)用等，使學生學會使用高級語言編制應用程序、上機調(diào)試及運行程序。 9. 計算機組成與維修 本課程為計算機硬件核心課程，主要內(nèi)容包括微型計算機硬件系統(tǒng)組成， 的組裝、調(diào)試，硬故障檢測與排除、軟件安裝、軟故障檢測與排除等，使學生掌握計算機硬件基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握計算機組裝與基本維修方法 等，為今后的學習和工作打下基礎(chǔ)。 10. 數(shù)據(jù)庫應用基礎(chǔ) 本課程主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫基本概念與應用方法，數(shù)據(jù)庫的用戶界面、命令格式、功能及使用，建立數(shù)據(jù)庫，查詢、修改與統(tǒng)計數(shù)據(jù)，自動生成數(shù)據(jù)庫，建立多媒體數(shù)據(jù)庫以及運用基本概念編寫應用程序等，使學生學會數(shù)據(jù)庫的使用與基本維護等。 11. 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本課程主要內(nèi)容包括計算機網(wǎng)絡(luò)基本原理、數(shù)據(jù)通信基本原理、常用通信設(shè)備、計算機網(wǎng)絡(luò)組成和分類、 域網(wǎng)原理和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、 P、 絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等，使學生掌握網(wǎng)絡(luò)基 礎(chǔ)知識和基本技能。 12. 多媒體技術(shù)應用 多媒體技術(shù)是計算機技術(shù)應用的重要領(lǐng)域。本課程主要內(nèi)容包括多媒體技術(shù)的基本知識、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、多媒體硬件與軟件、多媒體數(shù)據(jù)庫、多媒體應用開發(fā)技術(shù)、多媒體開發(fā)工具使用等，使學生掌握多媒體技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。 13. 就業(yè)與創(chuàng)業(yè) (德育 ) 9 本課程是職業(yè)教育的特色課程，是培養(yǎng)學生樹立正確就業(yè)觀念、掌握求職技巧、培育創(chuàng)業(yè)意識、順利進入社會的重要課程。主要內(nèi)容包括國家就業(yè)政策及法律法規(guī)、社會組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)與社區(qū)、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識與能力、創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)、小企業(yè)管理技能等。 14. 網(wǎng)頁制作 本課程的 目的是讓學生掌握一定的網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)，熟練應用一個常見的網(wǎng)頁制作軟件，熟悉 言編程在數(shù)據(jù)庫維護中的應用，培養(yǎng)學生對作品美的設(shè)計能力和良好的職業(yè)道德素質(zhì)。 15. 平面設(shè)計 通過本課程讓學生掌握其各項工具箱以及工具選項欄的詳細使用方法，掌握選區(qū)的創(chuàng)建、蒙版、通道和圖層的應用，如何掃描圖像以及圖像的色彩調(diào)節(jié)，濾鏡特殊效果的使用，利用 理網(wǎng)頁圖像等。 16. 常用應用軟件 本課程主要內(nèi)容包括各種常用應用軟件產(chǎn)品的應用，如 件、圖形圖像處理軟件、桌面印刷軟件、工具軟件等，使學生掌握常用應用軟件 操作技能。 17. 計算機安全與管理 本課程主要介紹計算機安全知識、計算機病毒的防治方法、計算機網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)、電子商務(wù)中的安全認證技術(shù)等，使學生掌握計算機安全基礎(chǔ)知識和基本技能。 18. 動畫制作 本課程主要內(nèi)容包括使用軟件工具 生成基本形狀、層和幀的使用、按鈕、聲音、動作腳本程序、事件處理、卡通和游戲的制作 ，掌握二維電腦動畫制作的技巧和流程。通過學習，具備二維電腦動畫制作的技巧和流程的能力。 五、課程實施與評價 (略 ) 10 六、教學要求 （一 ）培養(yǎng)目標及職業(yè)能力范圍 1、培養(yǎng)目標 本專業(yè)方向培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌 握計算機基礎(chǔ)知識和基本技能，具有信息收集和處理能力、計算機軟件應用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機維護（修）工作等知識和技能的計算機應用型高級技術(shù)人才。 2計算機應用專業(yè)職業(yè)范圍（崗位和崗位群） 在合資、獨資企業(yè)、機關(guān)、事業(yè)單位、證券業(yè)、商貿(mào)業(yè)、服務(wù)業(yè)從事： 電腦高級文員：從事辦公室的日常計算機管理工作，計算機軟件安裝、操作。 計算機軟件開發(fā)：從事中小型企業(yè)軟件開發(fā)。 網(wǎng)頁設(shè)計與制作：從事單位網(wǎng)站方案的設(shè)計，網(wǎng)頁的制作、發(fā)布與管理。 產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計：日用工業(yè)品、家具、燈具、玩具、交通工具、機電產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計 及電腦效果圖制作。 計算機網(wǎng)絡(luò)管理：負責計算機局域網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)的獨立設(shè)計、安裝、管理和維護，管理 息系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與設(shè)備測試，綜合布線，網(wǎng)絡(luò)一般性故障的分析排除工作。 市場業(yè)務(wù)：負責公司的產(chǎn)品推介、售后服務(wù)、客戶培訓工作。 計算機機房建設(shè)：負責計算機機房的設(shè)計、建設(shè)和管理工作。 計算機維護（修）：負責單位的計算機的維護（修）工作 3目標管理階段劃分 為了實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標，擬將整個教學過程分為三個階段實施： （ 1）應用性學習階段 本階段主 要實現(xiàn)計算機應用專業(yè)職業(yè)所需的相關(guān)基礎(chǔ)知識的傳授。 （ 2）創(chuàng)業(yè)性實訓階段 11 通過安排學生進入學?！爱a(chǎn)學研創(chuàng)業(yè)基地”參加二級法人性質(zhì)的計算機應用專業(yè)經(jīng)濟實體的創(chuàng)建與運作，幫助學生掌握進入社會謀職發(fā)展的基本能力。 （ 3）就業(yè)性實習階段 通過安排學生進入我校就業(yè)基地實施就業(yè)性實訓，幫助學生運用所學知識與技能，成功實現(xiàn)就業(yè)。 （二）知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求 1、 知識結(jié)構(gòu) 具有必須的文化基礎(chǔ)知識。本專業(yè)在文化基礎(chǔ)知識方面應本著“必須、夠用”的原則合理安排，著重加強語