婦聯(lián)家庭教育工作匯報(bào)

婦聯(lián)家庭教育工作匯報(bào) 家庭教育是國民終身教育體系的重要組成部分，在塑造兒童行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)、道德品行和價(jià)值觀念等方面具有不可替代的作用，是一切教育的起點(diǎn)和基石。重視和加強(qiáng)家庭教育工作，關(guān)系到兒童切身利益與健康成長，關(guān)系到千家萬戶安居樂業(yè)與和諧幸福，關(guān)系到社會穩(wěn)定與文明進(jìn)步，是教育培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要基礎(chǔ)工程。 *市各有關(guān)部門認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、 *省家庭教育工作規(guī)劃、 *省家庭教育指導(dǎo)綱要等文件精神，以服務(wù)社會、服務(wù)基層、服務(wù)家長兒童為宗旨，以提升家長素質(zhì)為核心，構(gòu)建完善家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，提高家庭教育工作科學(xué)化水平，充分發(fā)揮家庭教育在培養(yǎng)合格人才、促進(jìn)社會和諧中的基礎(chǔ)作用。 一、基本情況 （一）管理機(jī)制日臻完善。領(lǐng)導(dǎo)力度不斷加強(qiáng)，市及各市（區(qū)）建立了由黨委（政府）分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，婦聯(lián)、教育、文明辦、民政、衛(wèi)計(jì)、關(guān)工委等共同參與的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) ,組織制定本地的家庭教育 工作 計(jì)劃 ，將家庭教育工作監(jiān)測評估納入本地兒童發(fā)展規(guī)劃監(jiān)測評估體系和評估表彰制度，及時(shí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，逐步推廣。工作機(jī)制更加健全，婦聯(lián)和教育部門牽頭協(xié)調(diào)、整體規(guī)劃、指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育工作；各地各部門充分履行職能，分工協(xié)作、各負(fù)其責(zé)，共同做好城鄉(xiāng)家庭教育指導(dǎo)、服務(wù)與管理工作，建立健全家教工作例會、宣傳培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)、督查調(diào)研、評比表彰、監(jiān)測評估等制度；每兩至三年召開一次家庭教育工作會議，通過樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動家庭教育工作創(chuàng)新發(fā)展。市及市（區(qū)）財(cái)政設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于開展培訓(xùn)、組織研究、 陣地建設(shè)及表彰先進(jìn)等，各單位、各部門和學(xué)校相應(yīng)設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并逐步加大家庭教育工作經(jīng)費(fèi)投入；同時(shí)采取政府投入、社會力量參與、項(xiàng)目化運(yùn)作等方式多渠道籌措工作經(jīng)費(fèi)。各級婦聯(lián)充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，積極爭取工作資源，在婦女兒童事業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支家庭教育工作經(jīng)費(fèi)。 （二） “三結(jié)合 ”教育網(wǎng)絡(luò)基本構(gòu)建。家教陣地建設(shè)不斷加強(qiáng)，市（區(qū)）以上婦聯(lián)、教育部門有專人負(fù)責(zé)家庭教育工作，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上的 638所家長學(xué)校實(shí)現(xiàn)全覆蓋并經(jīng)常開展活動， 180個(gè)城市社區(qū) 99%以上、1424個(gè)行政村 93%以上建立家長學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)點(diǎn) 并經(jīng)常開展活動。全市各級各類家長學(xué)校按照 *省家長學(xué)校工作規(guī)程要求，有相對穩(wěn)定的師資隊(duì)伍、教材和教學(xué)計(jì)劃，有檢查考核等制度，開展活動有一定的經(jīng)費(fèi)。企事業(yè)機(jī)關(guān)、行業(yè)系統(tǒng)家長學(xué)校和新婚夫婦學(xué)校、孕婦學(xué)校、胎兒大學(xué)、好媽媽俱樂部等，定期開展新婚培訓(xùn)、優(yōu)生優(yōu)育培訓(xùn)、生殖健康培訓(xùn)等，得到了社會的一致好評。 *市網(wǎng)上家長學(xué)校為全市廣大家長學(xué)習(xí)家庭教育知識、相互交流經(jīng)驗(yàn)、吸收先進(jìn)的家庭教育理念搭建了良好的平臺。學(xué)校、家庭、社會 “三結(jié)合 ”教育網(wǎng)絡(luò)有效健全并完善。 （三）專業(yè)培訓(xùn)提升家教工作者素質(zhì)。家教隊(duì)伍日益壯大，市及 市（區(qū)）成立了家教指導(dǎo)委員會、家長學(xué)?？傂：图医讨v師團(tuán)，市婦聯(lián)與有關(guān)部門聯(lián)合，建立了 “快樂媽媽讀書會 ”講師團(tuán)、青少年心理健康教育講師團(tuán)，定期向全市家長推薦好書，指導(dǎo)家長如何輔導(dǎo)孩子讀書，組織家長、老師開展 “親子共讀 ”或家庭教育輔導(dǎo)講座、交流研討等活動，推進(jìn)家校合作、家園共育，為全市 “親子共讀 ”活動提供專業(yè)化的指導(dǎo)。 多次開展優(yōu)秀家長學(xué)校校長和班主任、兒童工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)班，多層次培訓(xùn)家教骨干、家教管理者，不斷提高家庭教育工作整體水平。加強(qiáng)對各級各類家長學(xué)校的指導(dǎo)、督導(dǎo)，市婦聯(lián)在全市開展了創(chuàng)建合格街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社 區(qū)（村）家長學(xué)校活動，為社區(qū)鄉(xiāng)村特困兒童、留守流動兒童等特殊人群的家庭給予具體的家庭教育指導(dǎo)和幫助，常態(tài)化開展各類家教講座、親子課堂等家教活動。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、宣傳先進(jìn)典型，2009年以來，全市有 17所優(yōu)秀家長學(xué)校、 2個(gè)單位和 1名家教公益人物獲全國、省表彰。 （四）多元渠道普及家教知識。注重多形式、多渠道、全方位、立體化的宣傳家庭教育知識，使家教宣傳活動更富實(shí)效性，家教知識的普及面更廣。全市城鄉(xiāng) 018歲兒童家長家教知識受教育率達(dá)到 98%以上。 實(shí)施家庭教育 “金手指工程 ”，幫助家長樹立 “為國教子、以德育人 ”的科學(xué) 家教觀念，掌握科學(xué)的教育方法，營造有利于兒童健康成長的良好社會、家庭環(huán)境；開展 “好爸爸、好媽媽、好孩子、社會媽媽 ”申評活動，引導(dǎo)家長在孩子成長的不同階段履行好家庭教育責(zé)任。將核心價(jià)值觀和 “八禮四儀 ”教育滲透到家庭教育指導(dǎo)服務(wù)全過程。 啟動家教公益巡講 ,以家庭、社區(qū)、農(nóng)村為主要領(lǐng)域，以家庭道德教育為核心，以提高家長素質(zhì)為重點(diǎn)，規(guī)范基層各類家長學(xué)校辦學(xué)，廣泛開展家庭教育知識普及和實(shí)踐活動。牽頭建立了 “*市青少年心理健康群 ”，每年面向基層社區(qū)、村家長學(xué)校組織家教巡講千場以上，巡講主題涉及兒童心理健康教育、婚姻家 庭生活對兒童心理健康影響、幼兒身心健康發(fā)展、中高考學(xué)生面臨的心理問題等十多個(gè)方面的內(nèi)容，讓未成年人家長普遍接受家庭教育指導(dǎo)。學(xué)校、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）等各級各類家長學(xué)校正常開展指導(dǎo)活動，效果明顯。 搭建親子共讀平臺，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，以好家風(fēng)帶動好民風(fēng)、好政風(fēng)的重要指示精神，積極組織家庭參與 “我愛我家 同悅書香 ”親子閱讀活動，大力培育家庭閱讀興趣，營造書香氛圍 ,引領(lǐng)親子閱讀風(fēng)尚 ,鼓勵父母成為孩子的閱讀榜樣與伙伴，促進(jìn)閱讀向每個(gè)家庭的延伸。建立了 “*市快樂媽媽讀書會，在市婦聯(lián)藝術(shù)幼兒園、歡樂親子園建立 “親子共讀 ”實(shí)驗(yàn)示范基地，定期為家長提供多樣化、專業(yè)化的指導(dǎo)服務(wù)，并通過開展 “親子共讀 ”輔導(dǎo)、展版展示、親子玩具制作大賽等系列活動，為家長和孩子搭建共讀和親情交流的平臺，引導(dǎo)家長與孩子一起讀書，共同成長，在全市營造了熱愛讀書、崇尚讀書、文明和諧的家庭閱讀氛圍，推動了親子共讀的深入開展和文明習(xí)慣的行為養(yǎng)成。 （五）家園合作開展早教推進(jìn)。加強(qiáng)早期家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，宣傳早教理念，聯(lián)合市教育局在全市開展早教推進(jìn)活動，對幼教干部、骨干教師以及適齡兒童家長進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，按照 *省和 *市關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn) 03歲嬰幼兒早期教育工作的意見精神，向周邊社區(qū)延伸家庭教育活動，做好社區(qū) 03歲和未入園兒童的家庭教育指導(dǎo)工作；積極開展早教實(shí)踐和交流研討，努力搭建嬰幼兒早期教育服務(wù)平臺，引導(dǎo)組織社會力量舉辦早教指導(dǎo)專業(yè)機(jī)構(gòu)，為 0 3歲嬰幼兒及其家庭提供優(yōu)質(zhì)早教 服務(wù)。組織了親子課程實(shí)例、親子示范課、教師說課、專家點(diǎn)評、總結(jié)。活動安排豐富、充實(shí)，為我市早教事業(yè)帶來了一股清新的氣息，讓更多的人了解早教、走進(jìn)早教，讓更多的寶寶和家長享受早教、受益早教。給參加活動的全體園長、老師、家長耳目一新的感覺，為促進(jìn)我市早教事業(yè)的逐步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 （六）注重實(shí)效加強(qiáng)家教理論研究。市婦聯(lián)與市教育局聯(lián)合開展了 “美麗 *從家庭教育做起 ”全市家教工作交流研討活動，推薦 “美好 *從家庭教育做起 ”論文參加 *省家庭教育高層論壇，發(fā)動社會力量為新時(shí)期家庭教育和家庭教育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策， 共同推動家庭教育工作再上新臺階。發(fā)揮 “快樂媽媽讀書會 ”講師團(tuán)的作用，講師團(tuán)成員在 子共讀輔導(dǎo)、好書推薦、家教指導(dǎo)等各類家教指導(dǎo)文章，為全市 “親子共讀 ”活動當(dāng)好顧問參謀，提供專業(yè)化的指導(dǎo)。鼓勵家教工作者根據(jù)新形勢下家庭結(jié)構(gòu)、功能、環(huán)境的變化給家庭教育帶來的新變化，研究當(dāng)前家庭教育中存在的主要誤區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)，提出可行性對策和規(guī)劃建議，提高家庭教育工作的針對性和實(shí)效性，推動家庭教育工作內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和手段創(chuàng)新，不斷提高全市家庭教育工作整體水平。 （七）關(guān)注重視特殊群體家教指導(dǎo)服務(wù)。加強(qiáng)留 守流動兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)，建立關(guān)愛留守流動聯(lián)席會議制度，開展試點(diǎn)并在全市進(jìn)行推廣；廣泛發(fā)動社會力量與留守兒童結(jié)對幫扶，進(jìn)行生活關(guān)懷、心理關(guān)懷、心理咨詢、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，逐步完善 “黨政主導(dǎo)、部門聯(lián)動、社會支持、家庭參與 ”的留守流動兒童關(guān)愛服務(wù)體系。依托村、社區(qū)家長學(xué)校，開辟了留守兒童 “祖父母 ”課堂，定期邀請專家對留守兒童祖父母開展家教知識宣講，有效解決了隔代教育難題。針對留守流動兒童散學(xué)放假后監(jiān)護(hù)缺失的現(xiàn)象，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）推進(jìn)婦女兒童活動中心或鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，著重對孩子進(jìn)行音樂、繪畫、書法等方面的興趣培養(yǎng)，有效 豐富孩子的假期生活和個(gè)性發(fā)展。在社區(qū)（村）建立兒童快樂家園和婦女兒童之家，專設(shè)為留守流動兒童服務(wù)的 4點(diǎn)半課堂、家教學(xué)堂、監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)等。在網(wǎng)上運(yùn)用網(wǎng)站論壇發(fā)帖、 信群等新方法，建立起網(wǎng)絡(luò)愛心群，從線上 策劃 發(fā)展到線下活動，拓展了困境兒童關(guān)愛載體。 （八）整合資源延伸家教服務(wù)陣地。發(fā)揮傳播媒介的作用，發(fā)揮大眾傳媒作用，廣泛開展未成年人思想道德宣傳教育，與電 臺、報(bào)刊聯(lián)手開辟家教專欄，積極探討家庭教育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，宣傳我市家庭教育工作新方法、新經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用優(yōu)質(zhì)資源傳播家教知識，借助遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺，組織基層群眾定期收看家庭教育指導(dǎo)講座視頻，將優(yōu)質(zhì)的教育資源更加快捷有效地覆蓋到基層，為廣大兒童，特別是留守流動等困境兒童的健康成長創(chuàng)造良好的家風(fēng)和家教環(huán)境，向廣大家長推薦 “好爸好媽好孩子 ”、 “夢享成長 ”等優(yōu)秀微信公眾號，最大限度為廣大家長提供家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)。 二、存在問題 我市家庭教育工作雖然取得了一些成績，但依然存在不少問題。主要有： 一是現(xiàn)行法律法規(guī)中 沒有對家庭教育中政府的主導(dǎo)責(zé)任作出明確規(guī)定，政府在家庭教育工作中責(zé)任缺失現(xiàn)象較為普遍，政府在家庭教育工作中的主導(dǎo)作用有待進(jìn)一步加強(qiáng)，政策支持和保障體系需要進(jìn)一步完善。家庭教育工作未能全部納入政府公共服務(wù)范疇，家庭教育工作投入不足，沒有真正形成齊抓共管的工作格局 ,基層工作經(jīng)費(fèi)匱乏，制約和影響了家庭教育工作廣泛持久而深入的開展； 二是城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、社區(qū)之間家庭教育工作發(fā)展不平衡，農(nóng)村留守、城市流動等困境兒童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作比較薄弱；特殊家庭的兒童教育問題越來越多，針對不同地區(qū)、不同年齡、不同類別、個(gè)別 問題和特殊要求的分類指導(dǎo)有待加強(qiáng)； 三是家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量還有待提高，部分家長學(xué)校還存在以會代課的現(xiàn)象，教學(xué)內(nèi)容缺泛針對性、系統(tǒng)性、實(shí)效性；面對家長日益增長的服務(wù)需求，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)缺乏科學(xué)而有針對性的教材和穩(wěn)定而專業(yè)的師資隊(duì)伍，家長學(xué)校老師、家教工作者素質(zhì)還有待提高；社會組織在家庭教育事業(yè)發(fā)展中的作用尚未得到充分發(fā)揮，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)迫切需要規(guī)范管理； 四是越來越多的家庭缺少家庭教育的正確方法，缺少家庭教育的正規(guī)培訓(xùn)。多數(shù)父母存在養(yǎng)育焦慮，過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，近 50%的家長不知道用什么方法教育孩子， 在家庭教育分工中，母親唱主角、父親“缺位 ”的占了近一半， 如何能運(yùn)用較為科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子成為現(xiàn)在很多年輕父母的所需要面臨的難題。 三、建議 家庭教育是現(xiàn)代教育體系的三大組成部分之一，它與學(xué)校教育、社會教育共同構(gòu)成了塑造人的完整教育體系。家庭教育也是人類從出生開始接受時(shí)間最早，受教育時(shí)間最長的教育，對于孩童的身心成長、性格養(yǎng)成有著不可替代的作用。同時(shí)，家庭教育不僅是家庭的私事，更是具有公共利益的社會公共事務(wù)。十八大以來，習(xí)近平總書記對家庭建設(shè)高度重視，作出關(guān)于 “注重家庭、注重家教、注重家風(fēng) ”等一系列重 要指示，家庭教育已經(jīng)上升到家庭建設(shè)的高度。 一是要加強(qiáng)宣傳，推進(jìn)家教立法，為家庭教育工作順利開展?fàn)I造良好的社會氛圍。要面向社會，面向家庭，面向家長，廣泛開展家庭教育宣傳，在全社會形成重視家庭教育的輿論氛圍和社會環(huán)境。 2003年，臺灣頒布家庭教育法； 2016年 9月， *實(shí)施家庭教育促進(jìn)條例； 2017年 1月初， *省家庭教育促進(jìn)條例成功列入 *省人大 2017年立法計(jì)劃。通過立法促進(jìn)家庭教育已成為社會共識，家庭教育的立法勢在必行。 二是將家庭教育知識宣傳普及和家長家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入公共服務(wù)范疇，各地 、各部門要根據(jù)家教 “十三五 ”規(guī)劃總體要求，結(jié)合本地區(qū)和部門實(shí)際，落實(shí)工作職責(zé)，制定切實(shí)可行的家庭教育工作規(guī)劃和實(shí)施方案，真正形成家教工作齊抓共管的工作格局。要多渠道擴(kuò)大家庭教育經(jīng)費(fèi)投入，爭取財(cái)政支持，進(jìn)一步加大政府統(tǒng)籌力度，并積極爭取社會贊助和支持。 三是要建立家庭教育指導(dǎo)者資格認(rèn)定制度，實(shí)行家庭教育指導(dǎo)相關(guān)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入制度等，加強(qiáng)對家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，不斷創(chuàng)新家長學(xué)校管理模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，使家