社會(huì)領(lǐng)域的教案

1 / 3 社會(huì)領(lǐng)域的教案 教案的類型有很多，社會(huì)類型的教案就是其中一種。下面是小編為大家整理的精品教案，快來(lái)參考學(xué)習(xí)吧。 我的新家 認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。 知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。 教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室門口，問(wèn)：你們知道這是誰(shuí)的家嗎 ?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。 教師操縱小動(dòng)物手偶，以小動(dòng)物的口吻說(shuō)：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎 ? 參觀新家。 帶 兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭，一個(gè)當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。 教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。 繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。 教師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧 ! 再次玩 “ 開火車 ” 游戲，沿途路過(guò)某一活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師隨意說(shuō)幾個(gè)小朋友的名字，說(shuō)： “ 你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧 !” 直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。 教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語(yǔ)喚起幼兒積極的2 / 3 情緒 體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說(shuō)：看這個(gè)布娃娃多可愛呀，她一定在說(shuō) “ 歡迎你到我們家來(lái) !” 笑娃娃 學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。 愿意做笑娃娃，高高興興上幼兒園。 用厚紙板做的表情娃娃，一面為笑臉，另一面為哭臉。 沒(méi)有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒 1個(gè)。用較厚的紙板做成，上方打一個(gè)孔，可穿繩子。 . 剪好的笑嘴若干，供幼兒粘貼。 膠棒等粘貼工具。 ?；顒?dòng)過(guò)程 出示表情娃娃笑臉的一面，問(wèn)幼兒：這個(gè)小朋友在干什么 ?為什么笑 ?引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)的時(shí) 候人們會(huì)笑，小朋友在幼兒園玩得高興的時(shí)候會(huì)笑： 教師分別扮演笑臉和哭臉讓幼兒觀察，然后問(wèn)幼兒：你喜歡看笑臉還是喜歡看哭臉 ?看到笑臉的時(shí)候心里是什么感覺(jué) ?看到哭臉的時(shí)候心里是什么感覺(jué) ? 教師邊出示表情娃娃的笑臉或哭臉邊小結(jié)：每個(gè)人都喜歡看笑臉，看到笑臉時(shí)，我們的心里特別舒服 ;看到哭臉時(shí)，我們心里就不愉快。 小朋友笑的時(shí)候最可愛，老師最喜歡看小朋友的笑臉。 扮演笑臉。 教師：小朋友高興的時(shí)候臉上的表情是什么樣的 ?小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候臉上應(yīng)該是什么樣的 ?你愿意讓大家看看嗎 ? 鼓勵(lì)幼兒扮演笑臉讓全班 小朋友觀察，并說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候3 / 3 自己的表情是這樣的，如小朋友幫助自己就笑了等。 制作笑娃娃。引導(dǎo)幼兒觀察笑娃娃，發(fā)現(xiàn)笑的時(shí)候是嘴角向上的。指導(dǎo)幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒(méi)有嘴的娃娃頭像上，教師幫助寫上每個(gè)幼兒的名字。 佩戴笑娃娃頭像。引導(dǎo)幼兒觀察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑時(shí)可愛的樣子。教師在每個(gè)幼兒粘貼的笑娃娃上穿上繩子，讓