托班綜合活動母雞媽媽生蛋〉

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 1 / 4 托班綜合活動母雞媽媽生蛋 托班綜合活動母雞媽媽生蛋 設(shè)計意圖：最近我們班正在進行小雞出殼這一個主題活動，有一天我和孩子們一起唱起了老母雞這首歌，唱到最后一句，“咯咯噠”的時候，他們顯得特別感興趣。因為我們是托班，這個年齡階段的孩子傾向于形象思維，所以對于這種仿生詞比較喜歡，于是我也就很順其自然的問孩子們：“老母雞腳咯咯噠，是在干什么呢？”孩子們沒有吱聲。隨著城市化的邁近，他們幾乎沒有機會看到老母雞生蛋了，所以這方面的知識比較匱乏。但是他們對于這樣的事情很感興趣 ，于是我決定以此作為一個切入口吸引孩子們的注意力，同時在我們的教學(xué)目標中也有關(guān)于形狀認識的具體目標，我們班的孩子對于形狀比較敏感，平時在區(qū)角活動中也有關(guān)于這方面的操作。再加上我們井亭幼兒園是以科技為特色的，綜上所述我就醞釀了“老母雞生蛋”這一個活動。 活動名稱：母雞媽媽生蛋 活動目標： 1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽 2。能準確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 2 / 4 活動準備：母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積 木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子 活動重點：準確區(qū)分圓形，三角形，正方形 活動過程： 1。導(dǎo)入 老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？ 2。母雞生蛋 老師： 和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠 示積木） 老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來夸 夸我呀?。ɡ夏鸽u歌曲） 3。把蛋送回家 老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀） 現(xiàn)在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作） 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 3 / 4 反思： 作為一個托班的老師，在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較 高的， 我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預(yù)設(shè)活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學(xué)習(xí)，對于母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里 已經(jīng)根深地固了。 只是在活動的設(shè)計中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個動作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動