大班數(shù)學(xué)教案：蔬菜怎么分.doc

大班數(shù)學(xué)教案：蔬菜怎么分【活動(dòng)目標(biāo)】1能將5以內(nèi)的蔬菜分在兩個(gè)籮筐里(紅色、黃色籮筐)，知道可以有多種分法。2嘗試用自己的方法記錄分的結(jié)果。3體驗(yàn)數(shù)量分合變化的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉繪本故事籮筐。物質(zhì)準(zhǔn)備：1課件：5的分法。25以內(nèi)各種蔬菜圖片(蘿卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。3籮筐記錄表人手一份?！净顒?dòng)過程】一、出示繪本，引發(fā)幼兒的回憶師：“籮筐有時(shí)會(huì)很滿，有時(shí)會(huì)很空?！卑职值幕j筐里盛滿了很多蘿卜，裝都裝不下了，今天請小朋友們來幫爸爸把蘿卜分在兩個(gè)籃子里，一個(gè)是紅色籮筐，一個(gè)是黃色籮筐，該怎么分?二、幼兒自由探索分蔬菜(一)把5個(gè)蘿卜分別裝在紅色籮筐、黃色籮筐里，幼兒自由操作。(二)了解5分成兩份的多種分法提問：你是怎樣分的?幼兒說出自己的分法。如：紅色籮筐2個(gè)，黃色籮筐3個(gè)。提問：誰和他分得一樣?是怎么分的?幼兒描述自己的分法，提示用“我把5個(gè)蘿卜分別分給紅色籮筐2個(gè)，黃色籮筐3個(gè)”句式描述。老師把結(jié)果記錄在黑板上。提問：誰與他們分得不一樣?幼兒說出不同的分法并記錄，直至所有分合式完成。出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。(三)復(fù)習(xí)分合號，進(jìn)一步理解5的分合1復(fù)習(xí)理解分合號的意義。提問：這些分合式里邊都有一個(gè)符號，像什么?叫什么?代表什么意思呢?(復(fù)習(xí)分合號，用手勢動(dòng)作擺出分合號等方法，熟悉分合號)2用逐漸增加的方式重復(fù)5的分合。提問：給紅色籮筐分了1個(gè)土豆，那黃色籮筐該分幾個(gè)呢?(出示相應(yīng)的圖片)如果再分給紅色籮筐1個(gè)土豆，那黃色籮筐的土豆是多還是少了?為什么?依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。提問：5分成兩份，有幾種分法?提問：看看這些分合式，你們發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：紅色的籮筐多分了一個(gè)，黃色的籮筐就要少一個(gè)。這是數(shù)量分合中遞增、遞減的關(guān)系。3游戲“你問我答”，復(fù)習(xí)5的分合式。4幼兒動(dòng)手操作，并嘗試用自己的方法記錄分的結(jié)果。師：今天我們學(xué)習(xí)了5的分合，老師要來考考你們，把這些蔬菜分別裝在兩個(gè)籮筐里，該怎么分?鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記