學(xué)科教育論文-思想政治課“說課”芻議.doc

學(xué)科教育論文-思想政治課“說課”芻議說課是教師在一定的場合分析教學(xué)任務(wù)、陳述教學(xué)目標(biāo)、講解教學(xué)方案的一種有計劃、有目的，并從理論和實踐上進行探討的教研活動。政治課說課則是政治教師面對同行口頭表達教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)的一種教學(xué)研究形式。一、說課的主要內(nèi)容為了把課說好，必須做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。首先，課題確定后，要查閱、搜集有關(guān)資料，做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生，這樣才能做到有的放矢。其次，要錘煉說課內(nèi)容，使說課有科學(xué)性、邏輯性和準(zhǔn)確性，給聽者留下較深刻的印象。再次，準(zhǔn)備相關(guān)的教具。在做好相關(guān)準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，確定說課的具體內(nèi)容。教無定法，說也無定法。根據(jù)思想政治課的實際，說課大致包括以下內(nèi)容：1說課題。以最簡潔的語言，開門見山地點出課題并介紹所任教的年級、學(xué)科。2說教材。介紹本章本節(jié)本課時教材的地位和作用以及與前后章節(jié)的知識聯(lián)系，進行“教材分析”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，說明對教材的處理，即本課時的教學(xué)目標(biāo)(包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))、教學(xué)要求、教學(xué)重點及其確定的理由。根據(jù)教材特點，對教材知識結(jié)構(gòu)進行適當(dāng)調(diào)整、補充、刪減的，必要說明。3說模式。說出教學(xué)模式構(gòu)建的現(xiàn)代教育理論依據(jù)，并對模式各結(jié)構(gòu)要素作簡要說明。4說教法。即說出采用符合本課時教學(xué)目標(biāo)、教材特點、學(xué)生實際的教學(xué)方法、教學(xué)手段。教學(xué)方法要體現(xiàn)“雙主”原則(即以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體)，教法要因材施教，啟發(fā)性強。教學(xué)手段要多樣化，充分體現(xiàn)直觀性原則。還應(yīng)說出本節(jié)課突出重點、分散難點、分析疑點的具體措施。5說學(xué)法。即說出本節(jié)課要教會學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法。6說程序。即說出自己的教學(xué)思路、過程和步驟。要根據(jù)學(xué)生認識規(guī)律和學(xué)科知識形成規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)流程，次序安排恰當(dāng)，過渡自然，教學(xué)構(gòu)思好，有利于突出重點，突破難點。同時。還要說出各個教學(xué)環(huán)節(jié)時間上的大體安排。7說評價。指教師當(dāng)堂對學(xué)生進行及時的評價。說明采用哪些評價方式，如何利用評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)，是否有利于教學(xué)任務(wù)的全面完成。二、說課應(yīng)注意的問題為了增強說課的實效，教師在說課的過程中，必須注意把握以下幾個問題：1要進行整體把握。從整體看，必須把握好每一節(jié)課的教學(xué)原則、教學(xué)目的、教學(xué)過程、教學(xué)方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和教學(xué)理論依據(jù)等，并具體地體現(xiàn)到“教什么”、“怎樣教”、“為什么這樣教”上來。如我們要說一堂綜合型的課，首先你要說明為什么這樣安排，要達到什么教學(xué)目的；其次你要說明將使用怎樣的教學(xué)手段去明確和突破教學(xué)中的重點和難點；第三你要說明在教學(xué)過程中將采用怎樣的教學(xué)方法及其科學(xué)理論依據(jù)和優(yōu)缺點。這類課型的說課重點應(yīng)該是說清楚“教學(xué)目標(biāo)”、“難點突破”、“教學(xué)方法的選擇的依據(jù)”和“對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)”上。2要體現(xiàn)思想政治課自身的特點。中學(xué)思想政治課的最大特點是知識性、思想性、實踐性三方面的統(tǒng)一。說課時要充分體現(xiàn)其德育性和說理性，要根據(jù)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)“抓綱扣本”，充分挖掘和體現(xiàn)教材中的素質(zhì)教育因素，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，使教學(xué)活動在問題的情景中激發(fā)學(xué)生對未知事物的認識，讓學(xué)生能動地完成學(xué)習(xí)過程，真正達到理論與實踐的統(tǒng)一，知識、能力、覺悟的統(tǒng)一。3說課設(shè)計要新穎、具有創(chuàng)造性。比如，課堂教學(xué)要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要注重以學(xué)生的自學(xué)能力、自我教育能力等為核心的能力培養(yǎng)，教學(xué)方法要具有接近性，重視情感教育和心理品質(zhì)教育等等。三、關(guān)于說課的評估思想政治課說課