孫板小學(xué)家庭教育工作自查報(bào)告.doc

孫板小學(xué)家庭教育工作自查報(bào)告從創(chuàng)辦家長學(xué)校至今在不斷實(shí)踐中，我們深切感受到現(xiàn)在家長、社會(huì)對學(xué)校教育的要求越來越高，只有充分發(fā)揮家長的教育伙伴作用，構(gòu)筑起學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成一種有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的成長環(huán)境，教育工作才能真正取得實(shí)效?，F(xiàn)將我校家庭教育工作作如下自查報(bào)告： 一、健全指導(dǎo)管理制度 1、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，指導(dǎo)者隊(duì)伍齊全。 家庭教育指導(dǎo)是學(xué)校教育中不可缺少的組成部分，只有提高家庭教育指導(dǎo)質(zhì)量，才能提高學(xué)校教育質(zhì)量。我校歷來重視家庭教育指導(dǎo)工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師和部分有經(jīng)驗(yàn)有水平的家長組成家庭教育指導(dǎo)工作者隊(duì)伍。我們針對學(xué)生家庭教育狀況，研究制定家庭教育指導(dǎo)計(jì)劃，進(jìn)行校級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，搞好調(diào)查研究，開展家庭教育科研，探索家庭教育的有效途徑和方法，不斷提高家庭教育指導(dǎo)水平。 2、制定適合本校家長的家庭教育指導(dǎo)制度。 每學(xué)年初，根據(jù)學(xué)校家庭教育基礎(chǔ)情況，制定了孫板小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃，明確指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)和主要工作，印發(fā)了有關(guān)的章程、制度、規(guī)范等，讓家長充分認(rèn)識家庭教育指導(dǎo)的重要意義。 3、家長委員會(huì)機(jī)構(gòu)健全，發(fā)揮家長的作用。 我校的家長委員會(huì)成員的組成以班級為基礎(chǔ)，各班由不同職業(yè)、關(guān)心孩子教育的家長組成班級家長委員會(huì)。我校的家長委員會(huì)成員實(shí)行任期制，從學(xué)生入校開始，畢業(yè)時(shí)自行終止。因此，每年要送走畢業(yè)班家長委員會(huì)成員，充實(shí)一年級新生的家長委員會(huì)成員。我校還每年為一年級新生家長舉辦家長學(xué)校，家委會(huì)副主任由家長擔(dān)任，發(fā)揮家長的主體作用。 二、指導(dǎo)形式不拘一格 家庭教育作為孩子社會(huì)化教育的重要組成部分，教育的方式方法對孩子的成長產(chǎn)生重要作用。為提高家長的家庭教育水平，我校采用了如下家庭教育指導(dǎo)形式： 1、采用多種形式開展家庭教育指導(dǎo)工作 (1)開好全校學(xué)生家長會(huì)。每學(xué)期期中、期末我校舉行兩次全校性學(xué)生家長會(huì)，先集中后分散。通過校廣播先集中向家長宣講，幫助家長走出家教誤區(qū)，轉(zhuǎn)變觀念；匯報(bào)我校教育教學(xué)工作情況，讓家長明確如何配合學(xué)校做好子女的教育工作。然后分散到各班，讓任課教師直接與家長見面、交流，使家長了解子女在校各方面表現(xiàn)情況，以及學(xué)校的教育教學(xué)要求，開展家庭教育指導(dǎo)應(yīng)注意的事項(xiàng)，以便家長采取針對性的措施，提高家庭科學(xué)育兒水平，使家校共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。 (2)充分發(fā)揮學(xué)生成長檔案袋的家校聯(lián)系作用。檔案袋是聯(lián)系教師、學(xué)生、家長的紐帶，根據(jù)每位學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，及時(shí)在聯(lián)系冊上寫上老師的話、學(xué)生的話、家長的話，進(jìn)行書面溝通，以及電話家訪，上門家訪等等，根據(jù)不同情況及時(shí)采取不同措施，使家校優(yōu)勢互補(bǔ)，共同教育好下一代，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 (3)舉辦“家長開放日”活動(dòng)。為了讓家長進(jìn)一步了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，以及孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，我校面向?qū)W生家長舉辦“教學(xué)開放日”活動(dòng)。讓學(xué)生家長走進(jìn)課堂聽課，參與課堂教學(xué)研究，提高家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的水平和能力。 (4)堅(jiān)持家訪制度。隨著現(xiàn)代通訊工具的改善與普及，為教師和家長的聯(lián)系提供了極為便利的條件。電話家訪既快捷又方便，深受教師、家長的青睞。但電話家訪并不能完全代替上門家訪，因?yàn)樗鼰o法達(dá)到上門家訪所能產(chǎn)生的教師、家長、學(xué)生三者之間的情感交流。因此，我校堅(jiān)持做好班主任、任課教師上門家訪工作，特別是對家境貧困、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣偏差、身體智力有殘疾、單親、離異等特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，使家訪由針對解決學(xué)生問題型向針對家庭教育指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變。2、我校對起始年級、畢業(yè)班和特殊年級學(xué)生的家長，采取針對性的指導(dǎo)形式。 (1)起始年級學(xué)生家長。我們采用每屆一年級新生家長都與孩子一起入學(xué)，舉辦一年級家長學(xué)校。通過問卷調(diào)查、講座、聽課、討論、交流、辦家校教育信息報(bào)等形式更新家長教育觀念，改進(jìn)教育方法，建立民主平等和諧的親子關(guān)系，營造良好的家庭育人氛圍。讓新進(jìn)入我校的家長及時(shí)了解最基礎(chǔ)的家庭教育理論知識和基本家庭教育方法。 (2)畢業(yè)班學(xué)生家長。對處在畢業(yè)班這個(gè)特殊階段學(xué)生的教育更需要家長的密切配合，正確引導(dǎo)。我們學(xué)校專題召開畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)，讓家長懂得在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的身體、心理、思想的變化，多與孩子溝通交流，不僅從物質(zhì)上還要從精神上多關(guān)心孩子，多一些鼓勵(lì)，少一些埋怨，樹立孩子的自信心。 3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已被充分運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)工作中，同樣也適用于學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)工作。我校在給家長作家庭教育指導(dǎo)講座時(shí)，在多媒體教室運(yùn)用電子演講稿能更清晰明了講清有關(guān)原理，吸引家長的注意力。 三、指導(dǎo)實(shí)踐與中期工作成效 通過長期不懈的工作，我校在家庭教育工作中取得了一些成績與經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)做如下報(bào)告： 1、每屆一年級新生家長都與孩子一起入學(xué)，其它年級以年級組、班級為單位，開展小型多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，家校及時(shí)溝通，相互支持合作，一起教育孩子。這樣全校學(xué)生家長都參加過家長學(xué)校，我校家長接受家庭教育指導(dǎo)的比例相當(dāng)高。 2、針對家庭教育中存在的父母過多的注重孩子的衣食住行，卻忽略了他們深層次的精神需求社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)；關(guān)心孩子強(qiáng)壯的體魄，卻忽視了孩子的心理健康；關(guān)心孩子的文化成績，卻忽略了他們的思想品德；要求孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻不思進(jìn)取等家庭教育誤區(qū)，我們先后開設(shè)了從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、新世紀(jì)怎樣做父母、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、注重孩子的非智力因素的培養(yǎng)、重視孩子心理健康、怎樣引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、等專題講座。 通過一系列家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，家長們認(rèn)識到家庭教育沒有一種固定的模式，應(yīng)該針對自己孩子和家庭的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的教育方式。通過實(shí)踐，他們深深體會(huì)到家庭教育應(yīng)從經(jīng)驗(yàn)型教育向科學(xué)育兒轉(zhuǎn)變；從片面追求分?jǐn)?shù)向重塑造健全人格轉(zhuǎn)變；從簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。家長也要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，并充分認(rèn)識到教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。家長是學(xué)校的合作伙伴，要緊密配合，形成合力，才能發(fā)揮事半功倍的效果。 3、通過指導(dǎo)，家長的整體教育水平有提高。 首先，更新了家庭教育觀念。明確了孩子不僅是每個(gè)家庭的希望，更是我們中華民族的希望。家庭教育的主要任務(wù)，不僅要關(guān)心孩子的身體健康，還要關(guān)注孩子的心理健康；不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的人品；正確理解減負(fù)與增效的關(guān)系，關(guān)心孩子的全面發(fā)展。 其次，規(guī)范了家長教育行為。“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。家長凡是要求孩子做到的，自己要率先做到，言傳身教，才能達(dá)到育人效果。在教育實(shí)踐中，許多家長深深體會(huì)到專制型、溺愛型、放任型的家庭教育方式并不能達(dá)到良好的教育效果。在家庭教育過程中，父母要把孩子作為獨(dú)立的社會(huì)自然人來看待，尊重孩子的人格，多鼓勵(lì)孩子，樹立其自信心。平等對待孩子，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，家長和孩子一起查找原因，并找出解決問題的辦法，采用民主型家庭教育方式，更有利于孩子的健康成長。 再次，改善了家庭教育環(huán)境。我校在全校學(xué)生家庭中開展“學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建”活動(dòng)，引導(dǎo)家庭的每一個(gè)成員，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓學(xué)習(xí)伴隨人的一生，養(yǎng)成向書本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，樹立追求知識、尊重科學(xué)的價(jià)值取向，重視家庭的文化建設(shè)，關(guān)心孩子健康成長，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)成為全家成員的一種生活態(tài)度，達(dá)到每個(gè)家庭成員的共同改變、自我完善、相互溝通、共同分享，讓父母和孩子共同成長。 四、家教指導(dǎo)問題與思考