2020版高考語文第二章古詩詞鑒賞專題二Ⅰ群詩通練二貶謫之苦（含解析）.docx

群詩通練二貶謫之苦主題解說文人與政治有著割不斷的聯(lián)系：從春秋時(shí)的“三不朽”(立德、立功、立言)之說，到儒家“學(xué)而優(yōu)則仕”的入世思想，再到根深蒂固的“修齊治平”的觀念。可見，中國文人的政治情懷有著悠久的歷史心理積淀。可由于種種原因理想與現(xiàn)實(shí)不可調(diào)和所造成的悲劇結(jié)局，是高遠(yuǎn)志向無法在現(xiàn)實(shí)政治中得以實(shí)現(xiàn)的命運(yùn)悲態(tài)。在這種沖突與矛盾中，便產(chǎn)生了濃厚和強(qiáng)烈的悲劇感和悲劇意識(shí)。體現(xiàn)在貶謫詩人作品中的悲劇感主要是對人生遭遇的感慨和自我生命的悲嘆，是在對命運(yùn)的觀照、把握和感懷中形成的深沉的悲傷和孤憤。當(dāng)生命被放逐到家園以外的遙遠(yuǎn)地方，當(dāng)年華被消磨在被拋棄的時(shí)光中，時(shí)空的錯(cuò)雜更加深了他們對命運(yùn)的悲痛之感。一、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。送李九貶南陽錢起玉柱金罍醉不歡，云山驛道向東看。鴻聲斷續(xù)暮天遠(yuǎn)，柳影蕭疏秋日寒。霜降幽林沾蕙若，弦驚翰苑失鴛鸞。秋來回首君門阻，馬上應(yīng)歌行路難。注金罍：大型盛酒器和禮器。蕙若：蕙草與杜若，皆香草。1作者是如何以“送”貫串全詩的？請簡要分析。答：_2請概述詩歌頸聯(lián)表達(dá)的豐富情感。答：_二、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。3找出詩中點(diǎn)明傷心原因的詞語，由傷心可以聯(lián)想到杜甫登高中直抒悲涼之意的哪個(gè)句子？答：_4一、二兩句詩中“猿啼”“水自流”表達(dá)了同病相憐的深情，請作簡要說明。答：_5最后一句運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？答：_三、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。秋江晚泊劉禹錫長泊起秋色，空江涵霽暉。暮霞千萬狀，賓鴻次第飛。古戍見旗迥，荒村聞犬稀。軻峨艑上客，勸酒夜相依。注本詩作于被貶夔州途中。軻峨：孤高狀。艑：船。6請賞析首聯(lián)“空”字的妙處。答：_7分析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。答：_8概括尾聯(lián)表達(dá)的情感。答：_答案精析1首聯(lián)從送別之宴寫起，點(diǎn)出送別地點(diǎn)；頷聯(lián)描繪送別之景；頸聯(lián)抒發(fā)送別之情；尾聯(lián)想象別后友人途中的情形。2對友人才高志潔的稱贊；對友人橫遭貶謫的同情；自己失去同道的傷感。3逐臣萬里悲秋常作客4“猿啼”以聲音來渲染凄清氛圍，主客雙方心境悲涼；“水自流”以水的無情反襯人的有情，極寫無可奈何的傷別流放之情。5借景抒情、對比。翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；萬里路上，同情對方更不幸的遭遇。6空，空闊、曠遠(yuǎn)，形象地描繪了江面上雨后空闊迷蒙的景象，表達(dá)了作者的孤寂之情。7選取典型景物(暮霞、賓鴻、古戍、迥旗、荒村、吠犬)；富有層次(由高到低，由遠(yuǎn)及近；暮霞、賓鴻是仰觀，迥旗、荒村是遠(yuǎn)眺，聞犬稀是近聽)；視聽結(jié)合(古戍、迥旗、荒村是視覺，犬稀是聽覺)；動(dòng)靜結(jié)合(賓鴻飛是動(dòng)景，古戍、迥旗、荒村是