人教版初中九年級上冊化學(xué)愛護水資源說課稿.doc

人教版初中九年級上冊化學(xué)愛護水資源說課稿教材分析教材的地位及其作用愛護水資源是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 化學(xué)九年級上冊(人教版)第三單元的教學(xué)內(nèi)容。教材主要介紹了水資源概況和水資源保護兩部分內(nèi)容。水資源概況，一方面從儲量上說明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說明水的短缺。教材主要通過一些數(shù)據(jù)和圖表來說明水資源情況，如利用幾組對比數(shù)字突出我國大部分城市用水緊張的現(xiàn)狀，意在強化學(xué)生的愛水、節(jié)水意識。水資源保護是從節(jié)約用水和防治水污染兩個角度談的，同樣闡述不多，以圖、表代文字。這里只給學(xué)生關(guān)于節(jié)水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想，具體的內(nèi)容留待學(xué)生在課內(nèi)外的一些活動中自己去尋求、獲得。本課題后的調(diào)查與研究和習(xí)題就是在引導(dǎo)學(xué)生進行這類活動。這樣既體現(xiàn)了本課題最基本的教育目的，又給教師的發(fā)揮和學(xué)生的探索留下了較大的發(fā)展空間。設(shè)計理念設(shè)計這堂課，主要依據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的一些精神,使學(xué)生“懂得運用化學(xué)知識和方法去治理環(huán)境污染增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感”，引導(dǎo)“學(xué)生從已有經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性”，“逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題”。讓學(xué)生逐漸學(xué)會“用”化學(xué)，以不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對自然的關(guān)注程度。另外，我想把化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)進行整合，“運用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，擴大信息時空，提高學(xué)習(xí)效率?！苯虒W(xué)目標(biāo)知識與技能：（1） 了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。（2） 認(rèn)識保護水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護水資源。（3） 初步學(xué)會寫調(diào)查報告。過程與方法：通過調(diào)查采訪、查閱文獻、網(wǎng)上搜索等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護等信息；對收集的信息進行整理、分析、提煉和歸納。情感態(tài)度和價值觀：（1）學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。（2）在學(xué)習(xí)活動中增強團結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責(zé)任感。（3）認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)中的作用。教學(xué)重點、難點理解保護水資源的重大意義學(xué)情分析岳陽地區(qū)的水資源比較豐富，水的污染程度也比較輕微，學(xué)生對水資源的缺乏和水的污染缺少感性認(rèn)識；學(xué)生較活躍，學(xué)習(xí)的積極性比較高。學(xué)生愛好電腦也喜歡上網(wǎng)，但多數(shù)是在網(wǎng)上游戲而較少利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。教法和學(xué)法為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課要在多媒體教室里進行。教師通過展示多媒體素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，制作課件引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，設(shè)置學(xué)生任務(wù)來驅(qū)動教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)生采用自主性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、收集多媒體素材，制作多媒體課件。2、學(xué)生：自主分成小組，對學(xué)校、家鄉(xiāng)的水資源現(xiàn)狀、使用以及污染程度進行調(diào)查。教學(xué)程序1、創(chuàng)設(shè)情境通過多媒體欣賞大自然水體的美麗，讓學(xué)生感受到是水把大自然打扮得絢麗多彩，水是人類不可缺少的好朋友，從而產(chǎn)生熱愛祖國山水的感情。2、自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過資料了解到人類擁有的水資源，通過水資源的現(xiàn)狀明白水資源短缺，從而理解愛護水資源的重大意義。3、合作討論學(xué)生相互討論生活中浪費水資源的現(xiàn)象、水體污染的來源，尋求解決方案，從而學(xué)會愛護水資源。4、進行點評 對學(xué)生的方案進行點評，讓學(xué)生感受成功的喜悅。通過這節(jié)課，讓學(xué)生在與同伴、與教師的交流中體會愛護水資源的重大意義，體驗到成功之樂，增強學(xué)好化學(xué)的信心，同時也讓學(xué)生