人力資源管理論文-淺談高校反腐倡廉工作與人力資源強國建設的關系.doc

人力資源管理論文-淺談高校反腐倡廉工作與人力資源強國建設的關系摘要:高校是高層次人才的培養(yǎng)基地,是社會風氣的引領者,高校畢業(yè)生的廉潔素質(zhì)對全社會影響深遠。本文試圖從高校反腐倡廉建設在全社會反腐倡廉建設中的特殊地位、高校反腐倡廉建設的主要內(nèi)容及其對大學生成長的影響、高校反腐倡廉在建設人力資源強國中的作用和地位等方面入手,闡述高校加強反腐倡廉建設是建設人力資源強國的必要內(nèi)容。關鍵詞:高校反腐倡廉人力資源強國建設黨的十七大指出,進一步加強反腐倡廉建設,必須在堅決懲治腐敗的同時,更加注重治本,更加注重預防,更加注重制度建設,努力拓展從源頭上防治腐敗的工作領域,切實抓好建立健全懲治和預防腐敗體系實施綱要的落實,為實現(xiàn)黨的十七大作出的各項重大決策和戰(zhàn)略部署提供有力保證。高校作為主要承擔高層次人才培養(yǎng)任務而同時兼有科學研究與服務社會職能的教育機構,因其在社會有機體中的教化功能等特殊性而注定了將在全社會的反腐倡廉建設和人力資源強國建設中處于重要的位置。1高校反腐倡廉建設在全社會反腐倡廉建設中的特殊地位高校作為一個特殊的社會組織,是培養(yǎng)高層次社會主義建設者和接班人的主陣地,高校所培養(yǎng)的人才是黨政機關、企事業(yè)單位及各行各業(yè)的領導者、管理者和技術力量的主要來源,各級各類高等教育的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展,為現(xiàn)代化建設各行各業(yè)輸送了數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和大批專門人才。高校還是社會風氣的引領者,對全社會起著行為示范和精神輻射作用,大學的成員時刻以自身的形象和多種方式對公眾發(fā)出其他社會組織所遠不能及的影響力和感召力。此外,由于接受過高等教育者一般具備較高的能力和全面的素質(zhì),而使高校畢業(yè)生所形成的群體也成為社會各階層中綜合素質(zhì)最高、經(jīng)濟實力最強、社會影響最大的部分。其他行業(yè)發(fā)生的腐敗現(xiàn)象和后果,通常可以用錢、財、物的多少來進行衡量,而高校的消極腐敗行為有很多與學生有關或影響學生的切身利益,它將會污染和毒害學生的心靈,扭曲學生對社會的看法,影響學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成,嚴重威脅學生的健康成長。大學生把在校期間因高校的腐敗現(xiàn)象而扭曲的世界觀、人生觀、價值觀直接帶入社會,并體現(xiàn)在工作和生活中,無疑將對黨風、政風建設和改善社會風氣發(fā)生重大影響。由此,特有的社會責任決定了高校的反腐倡廉建設,不僅關系到高校自身的健康發(fā)展,同時也關系到國家的未來和希望,在全社會的反腐倡廉建設中起著基礎和催化的作用。從反腐倡廉的戰(zhàn)略全局來看,高校反腐倡廉建設就是在黨的領導下,以全體師生員工為主體,以教職工反腐倡廉和學生廉政文化教育為重點,通過建立健全反腐倡廉體系,來完成提高高校教職工廉潔從業(yè)水平和學生廉潔從業(yè)意識的任務。它是全社會反腐倡廉建設的基礎組成部分,基本目標是搞好高校教職工自身的反腐倡廉建設,為落實學校的重大決策和戰(zhàn)略部署提供有力保證；根本目標是通過培養(yǎng)全面發(fā)展、具有強烈的廉潔自律意識的合格社會主義建設者,來促進其他社會組織的反腐倡廉,從而保證黨和政府的戰(zhàn)略目標能夠順利實現(xiàn)。2高校反腐倡廉建設的主要內(nèi)容及其對大學生成長的影響根據(jù)十七大精神和教育部有關文件精神,當前高校加強反腐倡廉建設的主要內(nèi)容就是以建立健全懲治和預防腐敗制度體系為中心,以加強廉政文化的研究和教育為重點,強化民主監(jiān)督和制度建設,盡快使反腐倡廉建設步入良性發(fā)展的快車道。2.1加強廉政文化教育是大學生成長過程中的重要一課廉政文化是關于廉政的知識、信仰、規(guī)范、價值觀和與之相適應的行為方式、社會評價的總和。它表達了人們對廉潔從政、廉潔從業(yè)、廉潔為人的認同和對腐敗的憎惡,是反腐倡廉工作持續(xù)深入開展的的文化支撐。高校加強廉政文化建設就是要以社會主義核心價值體系為基本內(nèi)容,引導全體干部和廣大師生學習研究黨的廉政理論和政策法規(guī),正確認識反腐倡廉對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟,繁榮社會主義文化的重大意義,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,切實增強廉潔自律、拒腐反腐的自覺性；就是要拓寬廉政教育領域,將廉政文化建設作為校園文化建設和知識教育的重要組成部分進校園、進課堂、進頭腦,在學校營造“敬廉崇潔”的文化氛圍,樹立“以廉為榮,以貪為恥”的良好風尚,形成“敬廉崇潔”的價值判斷,用健康向上、清正廉明的文化充實全體干部和廣大師生的精神世界。這對大學生明確求學的目的,樹立勞動價值觀、廉潔從業(yè)觀和服務社會觀,無疑是很好的知識灌輸和氛圍熏陶過程；必須強化廉政文化在全體干部和廣大師生日常工作和學習生活中的具體實踐。2.2加強制度建設是培養(yǎng)大學生法制意識的重要保證好制度比好領導更可靠。制度的建設、完善與執(zhí)行,是高校加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的基礎,是有效預防和懲治腐敗的第一道防火墻。高校以懲防體系建設為重點的反腐倡廉制度體系建設,緊密結(jié)合高校的發(fā)展和建設實際,按照全面建立健全懲治和預防腐敗體系的要求,以人、財、物、事的管理為基本內(nèi)容,以干部選拔任用和管理監(jiān)督為突破口,將懲防制度體系建設的各項要求融入貫穿到學校改革發(fā)展各項工作制度,把反腐倡廉建設貫穿于教學科研和管理工作的各個環(huán)節(jié)和各個崗位的制度建設,建立以學校章程為核心的可行、完善、有機的防治腐敗制度體系。其中既有制度的立改廢留,也有制度的宣傳教育,更有制度面前人人平等的執(zhí)行監(jiān)督和因時而變的反饋評價。這對于形成按制度辦事、靠制度管人的良好風氣,使學生也潛移默化地增強法制意識是非常重要的。2.3加強民主監(jiān)督是大學生培養(yǎng)政治意識和能力的實踐機遇沒有監(jiān)督的權力必然產(chǎn)生腐敗。而最好的監(jiān)督就是把權力的運行過程毫無保留地公諸于眾,接受群眾的檢視和質(zhì)疑。因此,各高校創(chuàng)新監(jiān)督機制,就是要按照“取得有據(jù)、配置科學、運行公開、依法行使、監(jiān)督到位”的要求,建立健全決策權、執(zhí)行權、監(jiān)督權既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權力結(jié)構和運行機制,深化校務公開,保障群眾的知情權、參與權、監(jiān)督權和表達權,使權力運行的全過程都向師生公開,形成遏制權力腐敗的民主監(jiān)督機制。這對于大學生將書本知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合,培養(yǎng)民主權利意識、監(jiān)督主體意識,增強參政議政能力,都無疑將是一個很好的實踐機會。2.4堅決懲治腐敗是大學生樹立正確利益觀的特殊教育懲處腐敗是最現(xiàn)實的廉政教育。只有嚴厲懲治腐敗,始終保持對腐敗的高壓態(tài)勢,才能使教育更有說服力、制度更有約束力、監(jiān)督更有威懾力,才能有效扼制腐敗現(xiàn)象的蔓延,為預防和治本創(chuàng)造條件。加強高校的反腐倡廉建設必須繼續(xù)保持查辦案件的工作力度,以招生、考試、教學、科研、收費、采購為重點領域,不斷地強化懲治腐敗的措施,使有違紀違法沖動的干部有所顧忌,使頂風作案的犯罪分子得不償失。這既是對違紀違法分子應有的懲處,又是對于其他廣大師生的警示,對于大學生樹立不勞無獲、不義之財不可取等觀念是非常必要的,有些案例甚至可能影響其一生。由此,根據(jù)高校以知識分子和年輕學生為主體的特點,高校在加強反腐倡廉建設的時候必須注意把握和體現(xiàn)民主科學的基本要求,充分尊重知識、尊重人才、尊重真理,多聽取教師和學生的意見,多開展討論和交流。唯有這樣,才能真正把中央的要求和學校的實際有機地結(jié)合起來,在充分提高學校的反腐倡廉建設的整體性、協(xié)調(diào)性的同時,使大學生成長為廉潔誠信的高素質(zhì)人才。3高校反腐倡廉在建設人力資源強國中的作用和地位江澤民同志指出,“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新的關鍵在人才,人才的成長靠教育。教育水平提高了,科技進步和經(jīng)濟發(fā)展才有后勁。科學技術實力和國民教育水平,始終是衡量綜合國力和社會文明程度的重要標志,也是每個國家走向繁榮昌盛的兩個不可缺少的飛輪”。(江澤民在新西伯利亞科學城的演講,江澤民文選,第二卷第237頁)我們需要的人才是德智體美勞全面的健全的人,而不是只了解一些