人力資源管理論文-鄭州市疾控機(jī)構(gòu)人力資源現(xiàn)狀及分析.doc

人力資源管理論文-鄭州市疾控機(jī)構(gòu)人力資源現(xiàn)狀及分析隨著國(guó)債項(xiàng)目和日元貸款項(xiàng)目的實(shí)施,疾控機(jī)構(gòu)在基礎(chǔ)建設(shè)和硬件設(shè)施建設(shè)上有了長(zhǎng)足的發(fā)展,大幅提高了工作能力和水平。但疾病控制能力的全面提升,更重要地取決于疾控機(jī)構(gòu)人力資源能力的提高。本文通過(guò)對(duì)我機(jī)構(gòu)2008年人員情況的分析表明:人力資源配置已處于不合理狀態(tài),改善人力資源配置,加強(qiáng)人員能力建設(shè),已是當(dāng)務(wù)之急。.1人力資源現(xiàn)狀鄭州市疾病預(yù)防控制中心是2002年2月由鄭州市衛(wèi)生防疫站更名而來(lái),于2003年4月與市衛(wèi)生監(jiān)督局徹底分離。承擔(dān)6區(qū)、6縣、680萬(wàn)人口的疾控工作。人員現(xiàn)狀如下。1.1人員數(shù)量:至2008年12月,市疾控中心共有職工247人,其中離退休人員78人。在職人員169人中,內(nèi)退2人,在崗167人。在崗人員中實(shí)際從事衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員135人,僅占在崗人員的80%。從事管理人員14人,占在崗人員的8%。工人20人,占在崗人員的11%。從全市疾控機(jī)構(gòu)人員情況來(lái)看(見表1):以上數(shù)據(jù)不難看出。1.2人數(shù)相對(duì)飽和,縣區(qū)疾控中心定編611人,實(shí)有在職1026人,人員相對(duì)飽和,由此導(dǎo)致疾病控制中心編制難增、新進(jìn)人員困難。1.3專業(yè)構(gòu)成不適,崗位重心偏移疾病預(yù)防控制工作所需的預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)及臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人員偏少,僅767人,只占74%,非醫(yī)學(xué)專業(yè)及無(wú)專業(yè)人員高達(dá)74人,占了7%。同時(shí)工勤人員達(dá)到了18%,比例偏高,(見表2)。1.4學(xué)歷構(gòu)成:在職人員中,第一學(xué)歷:本科100人,9.7%；大專355人,占34.6%；中專282人,占27.5%；其他學(xué)歷及高中以下289人,占28.1%。1.5職稱構(gòu)成:在職人員中,具有專業(yè)技術(shù)職稱人員767人。其中高級(jí)職稱24人,占3.1%；中級(jí)237人,占30%；初級(jí)387人；占及未50%。其他職稱人員119人,占15.5%。2人力資源問(wèn)題高學(xué)歷人員偏低,年輕骨干匱乏。目前,疾控系統(tǒng)高學(xué)歷人員比例偏低公共衛(wèi)生專業(yè)高學(xué)歷人才更是匱乏。使得專業(yè)人員素質(zhì)普遍下降。3對(duì)策建議歷史的原因造成了疾控機(jī)構(gòu)人數(shù)相對(duì)飽和、年齡老化、專業(yè)與非專業(yè)人員比例失調(diào)老問(wèn)題,現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的因素又導(dǎo)致人才匱乏、流失嚴(yán)重新矛盾。而隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的健康需求日益廣泛,質(zhì)量要求越來(lái)越高,無(wú)一不需高素質(zhì)的人員才能支撐。改善人力資源配置,加強(qiáng)人員能力建設(shè),已是當(dāng)務(wù)之急。3.1科學(xué)設(shè)崗、重新定編內(nèi)設(shè)的行政科室,強(qiáng)調(diào)綜合性、協(xié)調(diào)性和功能互補(bǔ)性；業(yè)務(wù)科室的設(shè)置,以業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)發(fā)展需求為依據(jù),強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、實(shí)效性,嚴(yán)格控制行政人員數(shù)量,提高專業(yè)技術(shù)人員比例。3.2深化人事制度改革,建立人員進(jìn)出流暢新機(jī)制針對(duì)疾控工作專業(yè)性強(qiáng)的特殊性,地方政府給予特殊政策,解決歷史原因造成的人力資源配置失調(diào)問(wèn)題。同時(shí),嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和制度,引進(jìn)疾控工作急需的高素質(zhì)專業(yè)人才,改善青年專業(yè)人才匱乏的狀況。3.3改革分配制度,完善效益優(yōu)先激勵(lì)機(jī)制按照“效益優(yōu)先、兼顧公平”的原則,對(duì)所有崗位職位進(jìn)行科學(xué)設(shè)定,合理評(píng)估各崗位職位相對(duì)價(jià)值大小,按崗定酬,按職定酬,充分體現(xiàn)責(zé)任與義務(wù)、權(quán)限與利益的對(duì)等。實(shí)現(xiàn)職稱的評(píng)聘分開、檔案工資與實(shí)際工資的分離,激勵(lì)人才的脫穎而出。3.4創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,建立長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制面對(duì)疾控機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,建立“學(xué)習(xí)型組織”,構(gòu)筑終身教育體系,在全體職工中樹立終身學(xué)習(xí)的理念；根據(jù)疾控機(jī)構(gòu)自