上冊(cè)《觀潮3》優(yōu)秀課程.ppt

觀 潮,宋周 密,吞天沃日,(勢(shì)),吞天沃日,聲如雷霆,交叉潮,僅如銀線,玉城雪嶺,聲如雷霆,吞天沃日,錢塘江潮的成因,錢塘江潮是一大勝景其成因有： 1 江口成喇叭形，寬處超過百里，窄處僅十里，漲潮時(shí)，巨大的海潮涌向狹窄的江面，自然形成壯觀的海潮。 2 河口有巨大的攔門沙坎，潮水涌進(jìn)時(shí)受阻，高掀上天，前浪受阻，后浪又到，潮水就奔騰咆哮、排山倒海。 因此，觀錢塘江潮水成了古今盛事。,周密南宋文學(xué)家。宋末曾做過縣官等職. 杭州在南宋時(shí)稱臨安，是國都。觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。本文描寫的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀潮情景，既襯托了錢江涌潮的奇?zhèn)邀悾止餐M成了南宋都城生活的風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神。,作者及背景簡介,第一段：寫錢塘潮的雄偉景象。 本段突出了自然的偉力美。 第二段：寫水軍演習(xí)的動(dòng)人情景。 第三段：寫吳兒弄潮的高超技藝。 第2、3段表現(xiàn)了人的精神美。 第四段：寫江岸觀潮的盛況。,本文的結(jié)構(gòu)層次。,請(qǐng)同學(xué)們找出第一段中你特別欣賞、喜愛的語句，并簡單加以評(píng)點(diǎn)賞析。,第1段 海潮圖 “偉觀”、“勢(shì)極雄豪”-表現(xiàn)海潮雄偉壯觀的景象。 銀線-寫出遠(yuǎn)眺海潮的形態(tài)、顏色、光澤。 玉城雪嶺-“城”、“嶺”表現(xiàn)出潮水漸近時(shí)，潮頭之高大，如堅(jiān)固的城墻、高聳的山嶺撲面而來、連天涌來，其形狀、態(tài)勢(shì)讓人心驚。“玉”、“雪”則寫出了潮水翻涌，潔白如雪，晶瑩似玉的浪花狀貌，給人以美而壯觀之感。 吞天沃日-試換作“遮天蔽日”如何？“遮”、“蔽”只表現(xiàn)將天空、太陽遮掩住，雖然水勢(shì)之盛也可想見，但偏于靜態(tài)的狀態(tài)描寫?！巴獭?、“沃”則寫出了潮頭的翻騰、激卷，仿佛能將廣袤無垠的天空包孕于口，似乎敢與太陽炙射大地的萬丈光焰相抗衡，直上九霄沖蕩日頭，其動(dòng)感、氣勢(shì)、情味均較“遮”、“蔽”更勝一籌。,描寫順序：,描寫角度,描寫方法,從遠(yuǎn)到近,形：僅如銀線,色：玉城雪嶺,聲：聲如雷霆,勢(shì)：吞天沃日,比喻,夸張,引用：,把海潮從遠(yuǎn)方奔涌到眼前時(shí)的形狀、顏色、聲勢(shì)都生動(dòng)地表現(xiàn)了出來，繪聲繪色表現(xiàn)了涌潮這一 壯美雄奇的景觀。,渲染潮涌之狀,概括上文，增強(qiáng)作者這樣寫的逼真感和真實(shí)性。,第2段 演習(xí)圖 這是一場古代的水軍演習(xí)，能說說它給你的印象嗎？請(qǐng)以“我看到了一場_ 的水軍演習(xí)”答問，并以文中關(guān)鍵詞句證明你的看法,這是一場船只眾多、陣勢(shì)變化多樣、作戰(zhàn)技藝嫻熟、戰(zhàn)斗激烈、聲勢(shì)浩大、讓人回味無窮的水軍演習(xí)。,卡盟 卡盟,Microsoft Office PowerPoint，是微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Microsoft Office PowerPoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對(duì)面會(huì)議、遠(yuǎn)程會(huì)議或在網(wǎng)上給觀眾展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出來的東西叫演示文稿，其格式后綴名為：ppt、pptx；或者也可以保存為：pdf、圖片格式等,水軍演習(xí)的動(dòng)人場景,演習(xí)船只眾多,陣勢(shì)變化多樣,作戰(zhàn)技藝嫻熟,戰(zhàn)斗激烈,聲勢(shì)浩大,撤退迅速,第3段 弄潮圖 解說詞:蔚藍(lán)的大海，蘊(yùn)蓄著無窮的力量；滔天的巨浪，洶涌的海潮更是帶來了大海深處的磅礴偉力，而800年前我們的吳中好兒男們就上演了一幕精彩絕倫的弄潮表演。,這樣的解說，也許能代表大家喜歡這個(gè)文段的理由，不過粗略了些。請(qǐng)具體說說這幅畫面在哪些地方吸引了你。,皆披發(fā)紋身-原始，野性，張揚(yáng)出勃發(fā)的生命力，極富地方色彩。 爭先鼓勇，溯迎而上-面對(duì)強(qiáng)勁狂暴的潮頭，毫無懼色地爭先主動(dòng)迎擊，誰說吳越之地只是婉約靈秀，在這些弄潮兒身上，我們分明看到的是豪氣沖天的英雄本色。 “披”“持”“爭”“鼓”“迎”“出沒”“騰身”等動(dòng)詞蟬聯(lián)而下，令人眼花繚亂。這些詞語，抓住富于特征和表現(xiàn)力的情態(tài)，作傳神的刻畫。 “旗尾略不沾濕”在句中雖輕輕一筆，實(shí)有扛鼎之力，這是對(duì)弄潮兒本領(lǐng)的最高妙的稱頌和贊嘆,討論:作者寫觀潮為什么要用寫”教閱卷水軍”和”吳中健兒弄潮”?,作者在描寫了錢塘江潮的雄偉景象之后，又濃墨重彩描繪水軍演習(xí)的宏大場面和吳中健兒高超的弄潮技巧，既寫了風(fēng)景，又寫了民俗，人借水勢(shì)，水借人勢(shì)，人助水勢(shì)，水助人勢(shì)，使兩者相得益彰，巧妙融合。這樣的描寫，使自然之美與人文之美相互映襯，使讀者如身臨其境一般。再讀課文，體味文中壯闊的海潮，動(dòng)人心魄的水軍演習(xí)以及“夸能”的弄潮兒等場面。,第4段 觀潮圖 你如何看待這個(gè)文段？可否將它刪去？ ,文中對(duì)潮來之景，水軍演習(xí)和弄潮兒的英姿進(jìn)行了淋漓盡致的描寫。這些都是正面描寫潮水的.最后一段寫看潮人之多、物價(jià)上漲、席地不容閑突出人們觀潮熱情之高。是從側(cè)面描寫潮水的壯美，表演之精彩,正因?yàn)槌彼膲衙?，才?huì)有那么多的游人。有了這一段，文章對(duì)潮水的描寫就顯得更加充實(shí)。所以不能刪除本段。,觀潮之盛。,江岸游人之多 沿江排列之長 游人衣飾之華麗 車馬之擁擠 物價(jià)之貴 看棚之?dāng)D,側(cè)面描寫,如果說海潮圖是自然以它的壯美征服了我們，那么演習(xí)圖和弄潮圖則可說是人以它面對(duì)自然偉力的勇敢、自信、拼搏的精神和高超的技藝震撼了我們，更有那“滿郭人爭江上望”的觀潮盛景構(gòu)成了吳地特有的風(fēng)俗人情，堪稱地域的風(fēng)情美。,全文小結(jié),作者以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，井然有序，主次分明。且文章中作者運(yùn)用了比喻、夸張等修辭方法，使語言十分生動(dòng)形象，感染力很強(qiáng)，讓我們?cè)陂喿x中如身臨其境，獲得了極其美妙的感受，受到了美的熏陶。,能力延伸訓(xùn)練 :