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如何有效實(shí)施班級(jí)管理,宋全升,班主任工作三個(gè)系統(tǒng),制定班級(jí)目標(biāo) 實(shí)施班級(jí)管理 組織班級(jí)評(píng)價(jià),建設(shè)班集體 組織班級(jí)活動(dòng) 優(yōu)化班級(jí)管理 營(yíng)造班級(jí)文化 整合班級(jí)教育力量,一、建設(shè)師生共同發(fā)展的精神家園,1、什么是班集體？,2、為什么要建設(shè)班集體？,“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”,“集體是個(gè)人的教師?！?3、怎樣建設(shè)班集體？,（1）確立班級(jí)共同目標(biāo)，激發(fā)上進(jìn)心 “理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！?如果一個(gè)人上進(jìn)心迸發(fā)出來(lái)，那么整個(gè)世界都會(huì)為他讓路 。,（2）強(qiáng)化集體觀念，維護(hù)集體榮譽(yù),集體因?yàn)橛辛四愣鈽s，同伴因?yàn)橛辛四愣腋！?人一旦被賦予了責(zé)任，就馬上注意約束自己。,（3）建立班級(jí)組織機(jī)構(gòu)，明確服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化班干部為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),當(dāng)班干部不能成為少數(shù)人的專(zhuān)利,（4）制定班級(jí)規(guī)范，實(shí)施自主管理,班級(jí)規(guī)范的制定，不是為了管制學(xué)生，而是為了引導(dǎo)學(xué)生。實(shí)行民主制訂班級(jí)的規(guī)章制度。,（5）尊重學(xué)生的差異，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，這才是教育的真正起點(diǎn)。 班集體建設(shè)的目的是讓不同個(gè)性的學(xué)生都能得到和諧、健康、全面、自主的發(fā)展。 每個(gè)孩子都能成為第一，只要我們?cè)敢鉃樗砥鹨恍小?給學(xué)生以希望，就是將他們領(lǐng)上了幸福之路！ 每個(gè)孩子得到適合自己發(fā)展的教育才是好的教育。,（6）形成優(yōu)良的班風(fēng)，培育班級(jí)精神 班風(fēng)是班級(jí)的“名片”，代表著班級(jí)的形象。,班集體建設(shè)的4個(gè)關(guān)鍵詞 ： 關(guān)愛(ài) 民主 平等 自主,二、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),身體的發(fā)展需要充足的養(yǎng)料一樣，心靈的成長(zhǎng)也需要豐富的營(yíng)養(yǎng)，而各種實(shí)踐活動(dòng)正是孩子心靈成長(zhǎng)的非常重要的營(yíng)養(yǎng)素。,1、班級(jí)活動(dòng)的意義,2、組織班級(jí)活動(dòng)的要求,（1）尊重學(xué)生，充分發(fā)揮其主體性 （2）貼近生活，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題 （3）圍繞主題，開(kāi)展系列活動(dòng) （4）重視實(shí)踐，讓學(xué)生有動(dòng)手機(jī)會(huì) （5）開(kāi)拓創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,三、實(shí)施以人為本的班級(jí)管理,1、班級(jí)管理的功能 一是促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化發(fā)展； 二是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。,2、優(yōu)化班級(jí)管理的原則,（1）人性化原則 （2）民主化原則 （3）情感性原則 （4）自主性原則,3、班級(jí)管理流程,四、營(yíng)造高尚和諧的班級(jí)文化,1、班級(jí)文化的影響 “環(huán)境是一種教育力量，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。這是一種更高層次的教育?！?2、班級(jí)文化的建設(shè),（1）營(yíng)造凈化心靈、陶冶情操的班級(jí)物質(zhì)文化,（2）建設(shè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的班級(jí)制度文化,（3）培植高尚的班級(jí)精神文化 班級(jí)精神文化是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念和精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化的核心和靈魂，體現(xiàn)在班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)中。 聰明的班主任總是把自己的教育意圖通過(guò)集體輿論的方式表達(dá)出來(lái)，用集體來(lái)影響每位學(xué)生。,五、形成協(xié)調(diào)一致的班級(jí)教育力量,1、統(tǒng)合學(xué)校教育力量 首先，形成班教導(dǎo)組。 其次，與級(jí)部、處室協(xié)調(diào)一致，并與全班同學(xué)融為一體，以充分發(fā)揮學(xué)校教育的整體力量。,2、構(gòu)建家校聯(lián)系平臺(tái),3、利用社會(huì)教育