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文檔簡介
橢圓及其標準方程(二)展示課(時段: 正課 時間: 40分鐘(自研)+60分鐘(展示) )學習主題: 1、掌握橢圓的定義,會求不同情況下橢圓的標準方程; 2、會求跟橢圓有關(guān)的軌跡問題以及焦點弦問題; 【定向?qū)W互動展示當堂反饋】 課堂結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)自研自探合作探究展示表現(xiàn)總結(jié)歸納自 學 指 導( 內(nèi)容學法 )互 動 策 略(內(nèi)容形式)展 示 主 題(內(nèi)容方式)隨 堂 筆 記(成果記錄同步演練 )典題賞析與例題導析主題一:典題賞析【典型例題】P為橢圓上的一點,為焦點,且=30.(1)求的周長;(2)求;(3)求的面積. 【典題剖析】分析:橢圓中的焦點三角形問題經(jīng)常是用定義結(jié)合正余弦定理,勾股定理等來解決,在解題時,經(jīng)常用到配方,出現(xiàn)形式,解方程把看作一個整體.【典題解答】 師友對子 (5分鐘)迅速找到自己的師友小對子,對自學指導內(nèi)容進行交流:能夠利用橢圓方程及其相關(guān)知識,結(jié)合數(shù)形結(jié)合思想解決典題利用典題總結(jié)規(guī)律。檢測性展示 (15分鐘)導師就師友對子成果進行雙基反饋性檢效展示以抽查形式展開【隨堂筆記】歸納出求解動點M軌跡的方法和步驟: 等級評定: 四人共同體(10分鐘)小組任務安排板書組:組員在科研組長帶領(lǐng)下安排1-2人進行板書規(guī)劃,其他同學互動預展;非板書組:組員在科研組長帶領(lǐng)下,進行培輔與預展;主題性展示 (10分鐘) 例題導析板書:例2,例3;.展示例2,例3,分析解題思慮,總結(jié)求解方法和步驟用動點坐標表示斜率,根據(jù)斜率之積為定值,完成例3的學習.。主題二:例題導析 自研課本文34頁(理41頁)例2,例3自研教材例2,例3的內(nèi)容思考下面問題:(1) 求軌跡問題中,一般的我們設(shè)動點M坐標為(x,y),定點P坐標為(x0,y0),結(jié)合圖2.1-5,說出動點與定點之間存在的等量關(guān)系?(2)分析例2,是如何用動點M坐標表示定點P坐標的,并代入已知圓的方程,可得到點M的軌跡.(3)說說你能發(fā)現(xiàn)橢圓和圓之間有什么關(guān)系?(4) 針對(1),(2)請你總結(jié)出動點M軌跡的求解步驟,記錄在隨堂筆記處.(5)例題3中,設(shè)動點M的坐標是(x,y),請你用x,y分別表示出直線AM和直線BM的斜率. 40分鐘同類演練同類演練(15+2分鐘)用1分鐘時間自主研讀下列題目,并在作答區(qū)(文)點p與定點F(2,0)的距離和它到定直線x=8的距離的比是1:2,求定點P的軌跡方程,并說明軌跡是什么圖形.(理)已知橢圓的焦點,點P在橢圓上,若,則值為多少?角度為多少?【規(guī)范解題區(qū)】課本頁練習答題區(qū)學習主題報告主題:橢圓及其標準方程的相關(guān)題型及其解法要求:1、題材不限(框架圖、樹形圖、思維導圖) 2、緊扣主題,展示知識點、可加題型、可表困惑 高二 班 組 姓名: 滿分:100分 得分: 考查內(nèi)容:橢圓及其方程 考查主題:利用橢圓的相關(guān)知識解決問題 考查形式:封閉式訓練,導師不指導、不討論、不抄襲. 溫馨提示:本次訓練時間約為40分鐘,請同學們認真審題,仔細答題,安靜、自主的完成訓練內(nèi)容. 基礎(chǔ)鞏固 1橢圓的焦距是( )A2 B C D2F1、F2是定點,|F1F2|=6,動點M滿足|MF1|+|MF2|=6,則點M的軌跡是( )A橢圓 B直線 C線段 D圓3若橢圓的兩焦點為(2,0)和(2,0),且橢圓過點,則橢圓方程是( )ABCD4方程表示焦點在y軸上的橢圓,則k的取值范圍是( )A B(0,2) C(1,+) D(0,1)5. 已知4,則曲線和有( )A. 相同的準線 B. 相同的焦點 C. 相同的離心率 D. 相同的長軸6已知是橢圓上的一點,若到橢圓右準線的距離是,則點到左焦點的距離是( )( ) A B C D7設(shè)定點F1(0,3)、F2(0,3),動點P滿足條件,則點P的軌跡是( )A橢圓 B線段 C不存在D橢圓或線段8橢圓的一個焦點是,那么等于( )A. B. C. D.9.橢圓內(nèi)有一點P(3,2)過點P的弦恰好以P為中點,那么這弦所在直線的方程為( )ABCD 10平面內(nèi)有兩定點A、B及動點P,設(shè)命題甲是:“|PA|+|PB|是定值”,命題乙是:“點P的軌跡是以AB為焦點的橢圓”,那么( )A甲是乙成立的充分不必要條件B甲是乙成立的必要不充分條件C甲是乙成立的充要條件D甲是乙成立的非充分非必要條件11.橢圓上的點到直線的最大距離是( ) A3 B C D發(fā)展提升
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