內(nèi)蒙古八年級(jí)生物上冊(cè)5.1.3軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物學(xué)案設(shè)計(jì)新人教版.docx

第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能概括并記住軟體動(dòng)物的主要特征。2.了解軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。3.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的軟體動(dòng)物。4.能概括并記住節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。5.了解節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。6.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的節(jié)肢動(dòng)物,弄清昆蟲(chóng)與節(jié)肢動(dòng)物的關(guān)系。學(xué)習(xí)過(guò)程第1課時(shí)導(dǎo)入新課欣賞美麗的工藝品圖片,你們知道這些美麗的工藝品是用什么材料制成的嗎?具有堅(jiān)硬貝殼的動(dòng)物為什么被稱為軟體動(dòng)物?河蚌、烏賊、蝸牛它們都屬于軟體動(dòng)物,但是它們的形態(tài)和生活環(huán)境差別很大。它們有哪些共同特征呢?探究新知一、初步了解軟體動(dòng)物自主學(xué)習(xí)1認(rèn)真閱讀課本第12頁(yè)第一自然段內(nèi)容,自主完成下列問(wèn)題:(1)軟體動(dòng)物的身體。(2)軟體動(dòng)物有種以上,是動(dòng)物界的第大類群。二、觀察雙殼類動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)自主學(xué)習(xí)2認(rèn)真閱讀課本第12頁(yè)第二自然段內(nèi)容,自主完成下列問(wèn)題:(1)軟體動(dòng)物的外面有片大小相近的石灰質(zhì)貝殼,因而稱為雙殼類。(2)貝殼由包裹在身體表面的所分泌的物質(zhì)形成。合作探究1分組實(shí)驗(yàn):觀察雙殼類動(dòng)物(河蚌)的形態(tài)結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)記錄:你觀察到的貝殼形狀,貝殼數(shù)目。下圖是縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,把你觀察到的結(jié)構(gòu)填寫(xiě)出來(lái)。合作探究2(1)縊蟶的貝殼的作用是什么?(2)縊蟶靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)?(3)縊蟶靠什么結(jié)構(gòu)呼吸?(4)縊蟶如何獲取食物?三、其他的軟體動(dòng)物自主學(xué)習(xí)3除了雙殼類動(dòng)物,軟體動(dòng)物還有、蝸牛、等。四、軟體動(dòng)物的主要特征歸納總結(jié)1河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶、石鱉、烏賊、蝸牛的共同特征:(1)軟體的身體表面有;(2)大多具有;(3)運(yùn)動(dòng)器官是。五、軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系歸納總結(jié)2(1)用:貝類富含蛋白質(zhì)和多種維生素,低脂肪(如:牡蠣、扇貝和鮑魚(yú))(2)用:鮑魚(yú)的殼()、烏賊的殼()、珍珠粉(3)螺殼和珍珠是很好的。(4)對(duì)人類也有一定危害:如能危害農(nóng)作物,能傳播疾病。隨堂檢測(cè)鮑魚(yú)是名貴的海珍品之一,它是魚(yú)類嗎?為什么?鮑魚(yú)含有豐富的蛋白質(zhì),還有較多的鈣、鐵、碘和維生素A等營(yíng)養(yǎng)元素,具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,除此之外,鮑魚(yú)還有什么價(jià)值?課后訓(xùn)練1.下列動(dòng)物屬于軟體動(dòng)物的是()A.水螅B.渦蟲(chóng)C.蚯蚓D.石鱉2.河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是()A.腹足B.腕足C.斧足D.纖毛3.河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物,具有的共同特征是()A.身體柔軟、有貝殼B.身體柔軟、有外套膜C.身體由體節(jié)構(gòu)成D.有消化腔,有口無(wú)肛門(mén)4.能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是()A.貝殼B.外套膜C.珍珠層D.斧足第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課軟體動(dòng)物是動(dòng)物界第二大類群,那么動(dòng)物界中第一大類群是什么呢?探究新知一、昆蟲(chóng)的特征合作探究1分組實(shí)驗(yàn),觀察蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu):取一只活體蝗蟲(chóng),觸摸體表是否較硬?。觀察:身體是否分節(jié)?。身體分幾部分?。觸角是否分節(jié)?。有幾對(duì)足?。足是否分節(jié)?。有幾對(duì)翅?。歸納總結(jié)1請(qǐng)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài),回答問(wèn)題。(注意:內(nèi)填數(shù)字,上填名稱)(1)蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆蟲(chóng),它的身體分為、三部分,頭部負(fù)責(zé)感覺(jué)和攝食,感覺(jué)器官有一對(duì),三個(gè)和一對(duì)。(2)圖中是它的飛行器官,它有對(duì)足,跳躍時(shí)主要靠圖中,運(yùn)動(dòng)器官都著生在部。合作探究2請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位思考并討論以下幾個(gè)問(wèn)題:(1)蝗蟲(chóng)各部分的結(jié)構(gòu)有什么功能?(2)蝗蟲(chóng)靠什么呼吸?(3)蝗蟲(chóng)的外骨骼有什么作用?合作探究3預(yù)測(cè):哪只蝗蟲(chóng)會(huì)死,為什么?自主學(xué)習(xí)1閱讀課本第16頁(yè)第二自然段,請(qǐng)回答:外骨骼有什么作用?蝗蟲(chóng)為什么會(huì)蛻皮?歸納總結(jié)2昆蟲(chóng)的特征:都有對(duì)觸角、對(duì)足,一般有對(duì)翅。二、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征合作探究4比較下列動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,完成下表。動(dòng)物名稱蝗蟲(chóng)瓢蟲(chóng)蜘蛛蜈蚣蝦體表是否較硬身體是否分節(jié),體節(jié)是否有差別有無(wú)觸角,觸角是否分節(jié)有無(wú)翅有幾對(duì)足足是否分節(jié)歸納總結(jié)3節(jié)肢動(dòng)物的特征:(1)體表有堅(jiān)韌的;(2)足和附肢都。三、節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系自主學(xué)習(xí)2(1)蝦、蟹提供了。(2)蜜蜂等昆蟲(chóng)為地球上幾十萬(wàn)種開(kāi)花植物。(3)蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以,治療疾病。(4)是非常經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。(5)困擾:蚊、蜱蟲(chóng)、螨叮咬人并;蝗蟲(chóng)能危害。隨堂檢測(cè)蝗蟲(chóng)的身體和附肢都分節(jié),這對(duì)蝗蟲(chóng)的生活有何意義?課后訓(xùn)練1.下列動(dòng)物中,都屬于節(jié)肢動(dòng)物的是()A.螃蟹、蒼蠅B.蚯蚓、蜘蛛C.烏賊、金龜子D.釘螺、水蛭2.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征不包括下列哪一項(xiàng)()A.體內(nèi)有骨骼B.身體由許多體節(jié)構(gòu)成C.體外有外骨骼D.足和觸角分節(jié)3.蝗蟲(chóng)的觸角具有的作用是()A.嗅覺(jué)和觸覺(jué)B.嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)C.視覺(jué)和味覺(jué)D.聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)4.取甲、乙兩只活的蝗蟲(chóng),將甲蝗蟲(chóng)的頭部浸入水中,乙蝗蟲(chóng)的胸腹部浸入水中,結(jié)果是()A.甲蝗蟲(chóng)先死B.乙蝗蟲(chóng)先死C.都死D.都不死5.節(jié)肢動(dòng)物門(mén)的昆蟲(chóng)活動(dòng)和分布范圍最大,主要原因是()A.口器發(fā)達(dá)B.體表有外骨骼C.一般有兩對(duì)翅D.適于陸地生活6.蝗蟲(chóng)的呼吸器官是,它是氣體交換的場(chǎng)所;僅僅是氣體進(jìn)出身體的門(mén)戶,不是氣體交換的場(chǎng)所。7.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體表面有堅(jiān)韌的,身體和附肢都。參考答案第1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入新課略探究新知自主學(xué)習(xí)1(1)柔軟(2)10萬(wàn)二自主學(xué)習(xí)2(1)兩(2)外套膜合作探究1扇形2貝殼外套膜鰓出水管入水管足合作探究2(1)縊蟶的貝殼具有保護(hù)內(nèi)部柔軟身體的作用。(2)靠足運(yùn)動(dòng)。(3)靠鰓呼吸。(4)縊蟶在吸入和排出水過(guò)程中攝取水中食物顆粒。自主學(xué)習(xí)3石鱉烏賊歸納總結(jié)1(1)外套膜(2)貝殼(3)足歸納總結(jié)2(1)食(2)藥石決明海螵蛸(3)裝飾品(4)蝸牛釘螺隨堂檢測(cè)鮑魚(yú)不是魚(yú)類,它屬于軟體動(dòng)物,因?yàn)樗邆滠涹w動(dòng)物的特征:柔軟的身體表面有外套膜,有一片貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足。鮑魚(yú)還有藥用價(jià)值,它的外殼石決明可以治療眼疾。課后訓(xùn)練1.D2.C3.B4.B第2課時(shí)導(dǎo)入新課略探究新知合作探究1是是三是三是兩歸納總結(jié)1(1)頭部胸部腹部觸角單眼復(fù)眼(2)翅三后足胸合作探究2(1)頭部負(fù)責(zé)感覺(jué)和攝食,胸部是運(yùn)動(dòng)中心,腹部集中容納內(nèi)臟器官,胸部和腹部有氣門(mén),是呼吸的通道。(2)氣管(3)保護(hù)內(nèi)部器官,防止水分蒸發(fā)合作探究3右邊的蝗蟲(chóng)會(huì)死,因?yàn)樾夭亢透共坑袣忾T(mén),是呼吸的通道,若浸在水中,無(wú)法呼吸。自主學(xué)習(xí)1保護(hù)內(nèi)部器官,防止水分蒸發(fā)?；认x(chóng)的外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng),所以有蛻皮現(xiàn)象。歸納總結(jié)2一三兩合作探究4動(dòng)物名稱蝗蟲(chóng)瓢蟲(chóng)蜘蛛蜈蚣蝦體表是否較硬是是是是是身體是否分節(jié),體節(jié)是否有差別是是是是是是否否否否否有無(wú)觸角,觸角是否分節(jié)有有無(wú)有有是是是是有無(wú)翅有有無(wú)無(wú)無(wú)有幾對(duì)足334多對(duì)5對(duì)步足,5對(duì)游泳足足是