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,數(shù)學(xué)是思考的產(chǎn)物 幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué),存在一些問題,需要各位家長的支持和配合:,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真:上課思路不能跟著老師走、從不舉手發(fā)言、聽講效率不高、作業(yè)漏題、作業(yè)沒有真正弄明白、甚至抄襲作業(yè)。,求知欲強的同學(xué),成績會越來越好, 或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué), 想要成績好就很難了.,5+2=0,含義:5天的學(xué)習(xí)加上2整天的玩等于白學(xué)。,學(xué)好數(shù)學(xué)的阻礙,散漫的態(tài)度。 只會背和模仿。 不會或不愿深入思考,依賴?yán)蠋?、家長。 (假思考、看不清題目就盲目的做) 不愿多動手算,特別是復(fù)雜的計算題,。 圖快不圖好,圖完成不圖質(zhì)量。 追求不高或高追求、低付出的學(xué)習(xí)態(tài)度。 不能及時訂正。訂正抄襲情況比較嚴(yán)重。,影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀:(課堂、作業(yè)),學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走,保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。 1、如何保證數(shù)量? 選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書。 先易后難,遇到不會的題一定要先跳過去,以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目,先徹底解決會做的題 選擇有思考價值的題, 每天保證1小時左右的練習(xí)時間。 2、如何保證質(zhì)量? 題不在多,而在于精,注重一題多解,一題多變,多元歸一。 落實:不僅要落實思維過程,而且要落實解答過程。 復(fù)習(xí):“溫故而知新”,把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍,把做錯的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思,也是一種高效率的、針對性較強的學(xué)習(xí)方法。,如何培養(yǎng)解題能力,學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個要點:,好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。 1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé); 2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗; 3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會自信; 4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人; 5)如果孩子生活在友誼中,會覺得 生活在一個多么美好的世界。,把兒童比作一塊大理石,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。 蘇霍姆林斯基 從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及思考問題的習(xí)慣。 數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,思考問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。 面對孩子的問題,不要直接告訴他答案,而是告訴孩子尋找答案的方法。啟發(fā)孩子面對一個問題應(yīng)該怎樣去想、去分析,怎樣運用自己學(xué)過的知識和經(jīng)驗,怎樣看書,怎樣查參考資料等。,培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。 現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子耐心的看清、看懂題意,然后說說是如何理解題意的,再動手做。 多與孩子閱讀一些動腦筋的故事、 科普性讀物等書籍,互相討論感興趣 的問題,以提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,教會孩子尋找數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的規(guī)律。 在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,要重視幫助孩子尋找數(shù)學(xué)中的規(guī)律,認(rèn)識知識發(fā)生的過程,理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程,改變死記硬背的方法。,讓孩子親手操作、親身體驗、自己領(lǐng)悟,在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,有很多思考類習(xí)題是需要借助動手操作來完成的。這類的題父母不要急于給出答案,要讓孩子自己去操作、體驗、領(lǐng)悟。,國內(nèi)外研究表明:小學(xué)3-5年級,初二、高二是邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期。,針對有難度的應(yīng)用題,做到多讀、多練、多講、多辯。 在孩子遇到有一定難度的應(yīng)用題時,教他做到多讀題,讀多幾次,就會理解題意,理順關(guān)系。,教孩子學(xué)會溫習(xí)、鞏固 在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,要培養(yǎng)孩子的復(fù)習(xí)意識,逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。將孩子平時數(shù)學(xué)中常犯的錯誤歸結(jié)分類,幫助孩子反思自己的錯誤,找出產(chǎn)生錯誤的原因,訂出改正的措施。并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯在哪里,為什么會錯,怎么改正。,如何輔導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué),關(guān)注狀態(tài),要求常規(guī),培養(yǎng)習(xí)慣。 不要讓孩子產(chǎn)生畏難的情緒。 鼓勵孩子主動學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)困難,體會成功。 輔導(dǎo)時有愉快的氣氛。(鼓勵很重要) 成長進(jìn)步有一個長期的過程。 必要時需要請專業(yè)人員輔助。 家長越關(guān)注孩子的學(xué)業(yè),孩子越重視自己的學(xué)習(xí)。(并不一定求最好的成績,但求最認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度),孩子們的表現(xiàn)與家長的關(guān)系,有些孩子有很強的上進(jìn)心,這與家長的嚴(yán)格要求有很大關(guān)系。也
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