高中生物《植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》精品.ppt

植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),預(yù)習(xí)效果比較好的同學(xué),于興發(fā) 雒菲菲 李建代 馬璇 宋學(xué)東 劉藝?yán)?遲浩奎 李有俊 姜德耀,考綱要求,核心要點(diǎn)突破,一、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸及相關(guān)的向性運(yùn)動(dòng) 二、生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)兩重性 三、植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),核心要點(diǎn)突破一、 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸及相關(guān)的向性運(yùn)動(dòng),問題探討一：第一二組試驗(yàn)中的幼苗會(huì)怎樣生長(zhǎng)？根據(jù)這兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)銜?huì)得到什么結(jié)論？,問題探討二：第三四組試驗(yàn)中的幼苗會(huì)怎樣生長(zhǎng)？根據(jù)這兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)銜?huì)得到什么結(jié)論？,第一組,第二組,第三組,第四組,想一想？,分組討論，匯報(bào)成果！,運(yùn)輸特點(diǎn)：,從植物體形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,非極性運(yùn)輸,極性運(yùn)輸,橫向運(yùn)輸,從胚芽鞘尖端向光一側(cè)向背光一側(cè)運(yùn)輸,成熟組織中通過韌皮部,知識(shí)小結(jié),生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是被動(dòng)運(yùn)輸還是主動(dòng)運(yùn)輸？ 請(qǐng)舉例說明？,請(qǐng)用剛學(xué)的知識(shí)解釋植物莖向光性的原因,理論聯(lián)系實(shí)際,向光性原因： 外因：在單側(cè)光照射下， 內(nèi)因：背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，細(xì)胞生長(zhǎng)快， 向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布少，細(xì)胞生長(zhǎng)慢， 結(jié)果使莖朝向光源一側(cè)彎曲。,核心要點(diǎn)突破二 生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)兩重性,（1）不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官上，引起的生理功效有何不同 ？ （2）同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官上，引起的生理功效有何不同？。 （3）曲線在A、B、C點(diǎn)以上的和以下的濃度分別體現(xiàn)了生長(zhǎng)素什么效果？而且A、B、C三點(diǎn)什么效果？ （4）“高濃度” 和“低濃度”生長(zhǎng)素分別是指什么范圍的濃度？,問題探討一,分組討論，匯報(bào)成果！,(1)生長(zhǎng)素的功能具有兩重性，即在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物器官生長(zhǎng)，濃度過高則抑制植物器官的生長(zhǎng)。 (2)不同的器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(敏感性大?。焊壳o)。,知識(shí)小結(jié),問題探討二 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙 子葉雜草。下圖 表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響，則 A、B曲線分別表示何類植物？以及最好選用生長(zhǎng)素類似物的濃度范圍是？,知識(shí)小結(jié) 1、同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同植物的生長(zhǎng)影響效果不同 2、雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素 敏感程度高。 3、除草劑對(duì)雙子葉雜草而言是高濃度的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng),(1)若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測(cè)得其向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為： 大于m小于M(向光一側(cè)生長(zhǎng)慢于背光一側(cè))。 (2)若植物水平放置，表示出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為-。,小于m,問題探討三,解題方法歸納,分析曲線圖一般要從三個(gè)方面入手：（1）識(shí)請(qǐng)坐標(biāo)軸的名稱、單位和意義 （2）抓住曲線中的關(guān)鍵點(diǎn)，如起點(diǎn)、最高點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等； （3）觀察曲線的走勢(shì)，是升曲線還是降曲線等。,根的向地性和莖的背地性,一盆水平放置的植物莖背地生長(zhǎng)，它的根向地生長(zhǎng) 為什么？,理論聯(lián)系實(shí)際,外因：重力作用 內(nèi)因：生長(zhǎng)素在近地一側(cè)濃度高，遠(yuǎn)地一側(cè)濃度低。 對(duì)于植株的莖來說，近地一側(cè)濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng)，因而下面的生長(zhǎng)較快，植株的莖就向上彎曲生長(zhǎng)。同樣的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)于植株的根來說，卻會(huì)抑制生長(zhǎng)，因而，根部下面的生長(zhǎng)比上面的慢，根就向下彎曲生長(zhǎng)。,水平橫向生長(zhǎng)。,如果該植物是橫放在太空中的空間站中生長(zhǎng)的呢？,核心要點(diǎn)突破三 植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),（高考題改編）為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠 抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 第一步：選取 的幼小植株， 第二步： 第三步：將上述4組植株置子相同的適宜條件下培養(yǎng)。 第四步： 回答下列問題： 1.請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)步驟 2.各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為： 甲組_；乙組_； 丙組_；丁組_。 (5)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是,分組討論，匯報(bào)成果！,1.選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組。 2.甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。 3.將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。 4.觀察各組植株側(cè)芽的生長(zhǎng)情況,1.選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組。 2.甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。 3.將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。 4.觀察各組植株側(cè)芽的生長(zhǎng)情況 回答下列問題： （1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為：甲組_ _；乙組_ _；丙組_ _；丁組_ _。 （2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_ _。 （3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_ _。 （4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_ _。 （5）頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是_ _。 （1）生長(zhǎng)受抑制 生長(zhǎng) 生長(zhǎng) 生長(zhǎng)受抑制 （2）頂芽生長(zhǎng)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng) （3）瓊脂塊對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)沒有影響 （4）對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)起抑制作用的是生長(zhǎng)素 (5)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽部位，高濃度生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng),規(guī)律總結(jié) 實(shí)驗(yàn)步驟書寫的 “三步曲” 第一步：分組并編號(hào)。本步驟特別強(qiáng)調(diào)分組的等量性原則 第二步：依據(jù)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)不同組別（實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組）進(jìn)行不同處理。本步驟特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的單一變量原則 第三步：在相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。,1如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度分別為( ),Aa和b Bb和a Cb和c Dc和b,小試牛刀,2將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示。則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是 （ ） Aa Bb Cc Dd,小試牛刀,3根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是( ),A若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度 B若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為b，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度 C若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度 D若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為c，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)a點(diǎn)的濃度,小試牛刀,謝謝合作,1(2010浙江高考)將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照 等條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ( ),挑戰(zhàn)高考,2、(2009年高考福建卷)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段