注意力教師培訓(xùn)要求.ppt

,培養(yǎng)小學(xué)生的注意力中,教師的訓(xùn)練要求,武紅欣,1.上、下課問(wèn)候 鈴響后，學(xué)生看到教師發(fā)出上課或下課指令后迅速起身向旁邊跨出一步后直立，師生互相問(wèn)候，學(xué)生要做到輕、快、靜、齊，問(wèn)候時(shí)聲音洪亮。 有些學(xué)生注意力不集中或動(dòng)作遲緩、不到位時(shí)。,教師可說(shuō)：“一、二、三！”迫使學(xué)生在回答 “坐端正”時(shí)自我調(diào)整狀態(tài)。也可把贊賞的手勢(shì)送給做得好的小組或個(gè)人，暗示其他學(xué)生迅速調(diào)整好。 個(gè)別學(xué)生沒(méi)坐好，走過(guò)去用手輕輕拍拍他。,2.站 向外側(cè)跨出一步：立正站好，雙手緊貼身體兩側(cè)眼睛注視前方，不得亂晃。 學(xué)生沒(méi)按要求做到位時(shí)。 1、教師或其他同學(xué)示范，被叫學(xué)生跟做。 2、用激勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自我規(guī)范。,3、坐 雙腳平放，左手在下，右手在上，雙手自然放在桌上，后背自然挺直。腳不睬桌凳的襯腿，腿不晃蕩。 1、當(dāng)有部分學(xué)生東倒西歪時(shí)。 2、當(dāng)有1-2名學(xué)生不專(zhuān)心時(shí)。 3、當(dāng)有個(gè)別學(xué)生做小動(dòng)作時(shí)。 4、當(dāng)有學(xué)生在講話(huà)時(shí)。,1、“一、二、三！”或說(shuō)“請(qǐng)你像我這樣做”；學(xué)生回答：“坐端正！”或“我就像你這樣做?！?2、教師用 “左手在下，右手在上自然放在胸前?！钡膭?dòng)作給予個(gè)別提示。 3、走到學(xué)生中間，利用“拍一拍”、“撥一撥”、“點(diǎn)一點(diǎn)” 4、暫時(shí)停止講授，注視他們。,4、看 1、老師在講話(huà)時(shí)，眼睛看著老師。 2、老師手指黑板、屏幕或出示物品時(shí)，眼睛看著這些東西，耳朵聽(tīng)著聲音，腦子要思考、記憶。 3、同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著他們說(shuō)到的對(duì)象或看著老師。,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生眼睛沒(méi)有注視老師或應(yīng)該注視的對(duì)象時(shí)。 1、用表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)等方式提醒個(gè)別學(xué)生。 2、用手指著黑板或屏幕講解。提出明確、具體的觀察要求、方法。 3、火眼睛睛在這里，時(shí)時(shí)跟著老師（實(shí)物）轉(zhuǎn)，字字灌進(jìn)耳朵里，這句話(huà)只講一遍，句句記在腦子里。,5、聽(tīng) 眼神要注視前方，專(zhuān)心傾聽(tīng)教師和同學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，傾聽(tīng)時(shí)跟著回答問(wèn)題的同學(xué)嘴不出聲地說(shuō)，如果有手勢(shì)也應(yīng)跟著做。 1、有學(xué)生心不在焉或做小動(dòng)作時(shí)。,2、不注意聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言 （包括小組討論）時(shí)。,1、找?guī)讉€(gè)學(xué)生重復(fù)老師或發(fā)言學(xué)生剛說(shuō)過(guò)的話(huà)。 2、老師突然停止講話(huà)，以關(guān)切的眼神注視分心的學(xué)生。 3、有意識(shí)調(diào)整語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生注意。 4、用一個(gè)制止打擾他人發(fā)言的眼神或用食指放在雙唇前發(fā)一聲“噓”，手指耳朵。,6、說(shuō) 1、學(xué)生自然舉起右手，胳膊肘不碰桌子，舉手同時(shí)嘴不出聲，五指并攏向老師示意。 2、得到許可后從椅子上站起并站直，向外側(cè)跨出一步后直立，目視前方信心十足，語(yǔ)速適當(dāng)，吐字清楚，態(tài)度平和，聲音洪亮地回答問(wèn)題。,3、發(fā)言完畢得到許可后回歸原位輕輕坐下。,1、不按要求舉手、站立時(shí) 2、當(dāng)學(xué)生七嘴八舌地在回答時(shí)。 3、當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí)有人插嘴。 4、當(dāng)需要讓學(xué)生判斷對(duì)與錯(cuò)時(shí)。,1、老師進(jìn)行規(guī)范舉手示范。 2、想讓他們停下來(lái)，教師可以雙手拍三下，再使用暫停手勢(shì)。 3、用食指放在雙唇前發(fā)一聲“噓”，再用規(guī)范舉手示意。 4、叫會(huì)舉手的學(xué)生發(fā)言，并告知大家誰(shuí)會(huì)得到發(fā)言機(jī)會(huì)。,5、要求學(xué)生專(zhuān)心地聽(tīng)完后，即可作出判斷?？梢允褂檬謩?shì)（右手拇指和食指伸直，其余手指半握表示“對(duì)”；兩手食指交叉，其余手指半握表示“錯(cuò)”。,7、讀 1、學(xué)生根據(jù)老師的指令迅速地翻到所學(xué)的頁(yè)碼。 2、正確的讀書(shū)姿勢(shì)：頭正、肩平、背直、腳放平，書(shū)直立于桌面，左右手拿穩(wěn)書(shū)讀，眼離課本一尺遠(yuǎn)。,3、讀書(shū)完畢，輕輕的合上書(shū)，把書(shū)放到指定的位子上，不發(fā)出響聲。 4、一名學(xué)生朗讀時(shí)其他學(xué)生應(yīng)張著嘴不出聲的跟讀。 5、讀書(shū)要五到：手到、眼到、嘴到、腦到。,1、整體讀書(shū)時(shí)。 2、逐個(gè)識(shí)讀、復(fù)讀時(shí)。 1、翻書(shū)前，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼，告訴他翻書(shū)的方法。 2、要求教師掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)以便在上課時(shí)給學(xué)生示范并進(jìn)行檢查和落實(shí)。,3、要求教師在一名學(xué)生讀書(shū)時(shí)，應(yīng)更多的關(guān)注大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)讀的狀態(tài)。 4、當(dāng)學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”，可以用順著開(kāi)，倒著開(kāi)，橫著開(kāi)，豎著開(kāi)，還能點(diǎn)名開(kāi)的方式。,8、寫(xiě)或畫(huà) 1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)“三個(gè)一”：手離筆尖一寸、眼離本子一尺、胸離桌子一拳。 2、寫(xiě)字要四到：眼到、手到、嘴到、腦到。 3、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式正確。 4、字跡工整，書(shū)面整潔。,5、注意速度，不拖拉作業(yè)。 6、寫(xiě)完后檢查。 7、寫(xiě)完后將作業(yè)放在桌角。 1、學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)。 2、教師、學(xué)生板書(shū)。 3、講評(píng)作業(yè)、試卷。,1、在教室監(jiān)控學(xué)生寫(xiě)字，并要求學(xué)生一邊讀一邊寫(xiě)。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 3、教師在黑板上示范。 4、經(jīng)常進(jìn)行“面批”。 5、進(jìn)行質(zhì)量和速度的比賽。 6、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)。 7、設(shè)立相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。,9、動(dòng)手活動(dòng) 1、 上課前，學(xué)具應(yīng)整齊地?cái)[放在指定位置。 2、上課后，沒(méi)有得到老師指令時(shí)不準(zhǔn)動(dòng)學(xué)具。 3、聽(tīng)老師指令一步步操作，做到：嘴不出聲、耳朵聽(tīng)講、大腦思考、動(dòng)作迅速。 4、活動(dòng)完迅速將學(xué)具放回原處。,在每次活動(dòng)前和活動(dòng)中。當(dāng)學(xué)生不按要求操作（表演）或亂扭、講話(huà)、打鬧時(shí)。 1、活動(dòng)前，教師應(yīng)明確交待活動(dòng)要求、方法以及獎(jiǎng)懲辦法（不得違反教育法規(guī)，可具有游戲性質(zhì)），并巡視檢查準(zhǔn)備情況。 2、教師可以雙手拍三下，再使用暫停手勢(shì)或立定姿勢(shì)，及時(shí)糾正。 3、活動(dòng)后及時(shí)點(diǎn)評(píng)，落實(shí)獎(jiǎng)懲辦法。,10、美術(shù)課 1、學(xué)習(xí)用品課前擺放：書(shū)在桌角，記號(hào)筆和固體膠放在剪刀的里面，不容易掉在地上。 2、學(xué)習(xí)用品的使用：記號(hào)筆容易干，用好就蓋上，油畫(huà)棒用一支放好一支，油畫(huà)棒上的紙用多少撕多少不要全撕掉。 3、剪好的廢紙團(tuán)成一團(tuán)丟在廢紙簍里，紙屑掉了撿起來(lái)。,4、下課時(shí)，把用具放進(jìn)自帶的簡(jiǎn)易塑料袋內(nèi)，仔細(xì)檢查，不要遺漏，如果桌子臟了擦干凈。 課前、課中、課后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有按要求做時(shí)，隨時(shí)糾正。 1、對(duì)做得好的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，激勵(lì)他人學(xué)習(xí)。 2、以溫柔的方式及時(shí)幫助做不到的同學(xué)糾正不良習(xí)慣。 3、課后學(xué)具的安排，交給美術(shù)課代表來(lái)完成。,11、音樂(lè)課 1、聽(tīng)音樂(lè)踏步進(jìn)教室。 2、將書(shū)本放在右上角，兩邊的同學(xué)將書(shū)靠墻放。 3、迅速搬出小板凳坐好，雙腳平放，雙手輕放在腿上，后背自然挺直。 4、唱歌時(shí)不應(yīng)該大聲喊叫，做到輕聲，控制自己的聲音。,5、演：表演時(shí)大方、自信、充分展示自己；觀看表演時(shí)做優(yōu)秀觀眾、聽(tīng)眾。 6、有一雙會(huì)傾聽(tīng)的耳朵、一雙會(huì)欣賞的眼睛。奏：為歌（樂(lè)）曲伴奏時(shí)必須合著節(jié)拍；與人合作表演時(shí)應(yīng)該有較好的合作意識(shí)。 7、聽(tīng)：會(huì)靜靜的聆聽(tīng)，要求學(xué)生在臉上和動(dòng)作中表現(xiàn)出音樂(lè)情緒。 上課和表演時(shí),1、教會(huì)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，并能隨音樂(lè)節(jié)奏、節(jié)拍拍手、踏步，老師先帶著學(xué)生做，逐步放手然后找出最棒的，讓學(xué)生跟著做。 2、引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字、吐詞。 3、及時(shí)指導(dǎo)、糾正；評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。 4、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)完音樂(lè)后結(jié)合音樂(lè)藝術(shù)形象，講出音樂(lè)的速度、情緒和感受。,12、體育課 1、課前必須收拾好用具，在教室坐端正，聽(tīng)從體育委員的口令站隊(duì)。 2、集合、排隊(duì)、行走時(shí)做到：閉上嘴，輕輕的，緊跟上。 3、隊(duì)伍要按指定地點(diǎn)集合，并按指定路線(xiàn)行走。 4、會(huì)站：眼睛注視前方，手臂放在身體兩側(cè)，身體不得亂晃。 5、按照教師的指令、要求運(yùn)動(dòng)，具有較強(qiáng)安全意識(shí)。,課前和課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)糾正。 1、體育老師必須提前3-5分鐘到教室，并檢查學(xué)生的站隊(duì)情況。 2、樹(shù)立體育委員的威信，教會(huì)體育委員如何整隊(duì)、喊口令。 3、教