2017_2018學(xué)年高中語(yǔ)文第02周鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言_煉語(yǔ)句一試題含解析新人教版.doc

鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言煉語(yǔ)句（一）高考頻度： 難易程度：【2017年高考新課標(biāo)全國(guó)卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。 【參考答案】用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；動(dòng)中見靜，越發(fā)見出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情?！驹囶}分析】一、閱讀下面這首詞，完成后面小題。踏莎行賀 鑄楊柳回塘，鴛鴦別浦，綠萍漲斷蓮舟路。斷無(wú)蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。返照迎潮，行云帶雨，依依似與騷人語(yǔ)：當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無(wú)端卻被秋風(fēng)誤。1有人認(rèn)為上闋最后兩句是全詞的著力之筆，也是將詠物、擬人、托寓結(jié)合得天衣無(wú)縫的工巧之筆，請(qǐng)就這一看法結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 2“當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無(wú)端卻被秋風(fēng)誤”兩句感情內(nèi)涵豐富，你認(rèn)為這兩句中蘊(yùn)含有哪些情感？ 二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。齊安早秋趙 嘏流年堪惜又堪驚，砧杵風(fēng)來(lái)滿郡城。高鳥過(guò)時(shí)秋色動(dòng)，征帆落處暮云平。思家正嘆江南景，聽角仍含塞北情。此日沾襟念歧路，不知何處是前程。注：此詩(shī)作于赴長(zhǎng)安科考過(guò)齊安時(shí)，作者早年曾數(shù)去塞北。3詩(shī)中哪些內(nèi)容寫出了“早秋”的特點(diǎn)？ 4前人認(rèn)為“流年堪惜又堪驚”一句“發(fā)語(yǔ)挺拔，力振全篇”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 5這首詩(shī)蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？ 一、1“斷無(wú)蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦”表明該詞所吟詠的對(duì)象是荷花?！凹t衣”“芳心”將荷花擬人化，形象地突出荷花盛衰特點(diǎn)?！坝南恪毙稳莺苫ǖ母邼?，“紅衣脫盡芳心苦”顯示了荷花芳華零落的景象，以荷花盛衰托寓人的處境命運(yùn)。是指蓮心有苦味。在荷花方面說(shuō)，是設(shè)想其盛時(shí)虛過(guò)，旋即凋??；在自己方面說(shuō)，則是雖然有德有才，卻不為人知重，以致志不得行，才不得展，終于只有老死牖下而已，這些都是使人感到非常痛苦的。將花比人，處處雙關(guān)，而毫無(wú)牽強(qiáng)之跡。2桃杏一類的花，競(jìng)相在春天開放，而荷花卻獨(dú)在夏日盛開，“不肯嫁春風(fēng)”顯示荷花不愿趨時(shí)附俗的幽潔貞靜品性，又暗含作者孤芳自賞的個(gè)性。然而秋風(fēng)一起，紅衣盡落，芳華消逝，荷花由盛而衰，故說(shuō)“被秋風(fēng)誤”既表達(dá)了對(duì)秋風(fēng)的怨恨，又暗含作者才華不得施展、自怨自憐的感情。這兩句明詠荷花，隱含作者年華虛度、失時(shí)零落的悲哀，為命運(yùn)所撥弄、郁郁不得志的嗟嘆?？芍^句句雙關(guān)而不著痕跡。（意思對(duì)即可）【解析】題干問的是“當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無(wú)端卻被秋風(fēng)誤兩句感情內(nèi)涵豐富，你認(rèn)為這兩句中蘊(yùn)含有哪些情感”，這是考查詩(shī)歌中的情感?！爱?dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無(wú)端卻被秋風(fēng)誤”兩句，以文言，是想象中荷花對(duì)騷人所傾吐的言語(yǔ)；以意言，則是作者的“夫子自道”。行文至此，花即是人，人即是花，合而為一了?！爱?dāng)年不肯嫁春風(fēng)”，是反用張先的一叢花令“沉恨細(xì)思，不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)”，一看即知，而荷花之開，本不在春天，是在夏季，所以也很確切。春天本是百花齊放、萬(wàn)紫千紅的時(shí)候，詩(shī)人既以花之開于春季，比作嫁給春風(fēng)，則指出荷花之“不肯嫁春風(fēng)”，就含有她具有一種不愿意和其他的花一樣地爭(zhēng)妍取憐那樣一種高潔的、孤芳自賞的性格的意思在內(nèi)。這是寫荷花的身份，同時(shí)也就是在寫作者自己的身份。但是，當(dāng)年不嫁，雖然是由于自己不肯，而紅衣盡脫，芳心獨(dú)苦，豈不是反而沒由來(lái)地被秋風(fēng)耽誤了嗎？這就又反映了作者由于自己性格與社會(huì)風(fēng)習(xí)的矛盾沖突，以致始終仕路崎嶇、沉淪下僚的感嘆。 二、3秋風(fēng)乍起，候鳥高飛。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌形象的能力。首先把詩(shī)歌中的景物找出來(lái)，然后分析哪些是屬于早秋這個(gè)時(shí)節(jié)的?！罢梃骑L(fēng)來(lái)滿郡城”，砧杵：搗衣石和棒槌。亦指搗衣。如“星河秋一雁，砧杵夜千家”。一般來(lái)說(shuō)秋天到來(lái)，是準(zhǔn)備寒衣的季節(jié)，婦人們多在秋天制成衣服寄往邊地。所以詩(shī)句中的“風(fēng)”當(dāng)然指的是秋風(fēng)?！案啉B過(guò)時(shí)秋色動(dòng)”。詩(shī)句中的“高鳥”也是秋天典型的意象4“堪惜”“堪驚”：直抒胸臆，凸現(xiàn)主觀感受；奠定全詩(shī)感情基調(diào)?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌的煉句技巧?！傲髂昕跋в挚绑@”讓人想到似水流年，想到“流光容易把人拋”，一個(gè)“惜”一個(gè)“驚”，確實(shí)“發(fā)語(yǔ)挺拔”，把自己對(duì)