九年級(jí)語文下冊(cè)第二單元5《孔乙己》備課素材新人教版.docx

孔乙己形象分析【摘 要】孔乙己是中國現(xiàn)代小說最優(yōu)秀的典范之一，小說是繼狂人日記之后發(fā)表的，如果說狂人日記是從宏觀的角度，高度概括而又形象具體地反映中國社會(huì)乃是一個(gè)人吃人的社會(huì)，那么孔乙己則是從微觀的角度寫了一個(gè)下層士人遭受踐踏、凌辱，完全失掉了人的尊嚴(yán)，最后被社會(huì)吃掉的悲劇。小說主人公善良、儒雅，但卻善良得迂腐、儒雅得可憐。本文力圖從封建制度、封建思想對(duì)孔乙己的毒害和他自身的性格特點(diǎn)兩個(gè)方面來分析其形象?！娟P(guān)鍵詞】孔乙己 形象分析 性格特點(diǎn)我一直對(duì)魯迅先生的作品懷有很濃厚的神秘感，這種感覺一直跟隨我到上大學(xué)中文系，中國現(xiàn)代文學(xué)史課，不斷加強(qiáng)魯迅先生在我心目中的崇高地位，豐富我對(duì)魯迅先生在我國現(xiàn)代文學(xué)史上所做出的種種偉大貢獻(xiàn)的了解。但總的來說，并沒有打消我對(duì)魯迅先生作品的隔膜，我仍然是敬而遠(yuǎn)之。當(dāng)然，先生的不少作品卻帶來了我心靈的震撼，其中孔乙己為最。我初讀孔乙己，已記不清是在中學(xué)幾年級(jí)了，只記得主人公可憐可笑，他那一身破舊的長衫，長長的指甲，還有那些半文不白，迂腐得讓人聽了便發(fā)笑的話“不多不多！多乎哉？不多也?！薄案`書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”如今再讀孔乙己，其帶給我的心靈震撼是無法言語的。也許是由于自身知識(shí)水平的提高，我對(duì)孔乙己的形象有了更深一步的認(rèn)識(shí)。孔乙己是魯迅筆下知識(shí)群體中不幸的典型人物之一?？滓壹旱谋瘎∈且粋€(gè)善良讀書人被他自己所虔誠信奉的封建思想和忠心擁護(hù)的科舉制度愚弄以至毀滅的悲劇。在中國封建社會(huì)史上，統(tǒng)治階級(jí)為了籠絡(luò)廣大知識(shí)分子，總是竭力向他們灌輸“讀書至上”“讀書致仕”的思想，這些迷魂湯把多少知識(shí)分子灌得神魂顛倒。同時(shí)，為了引誘知識(shí)分子為封建統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)，從隋唐以后，科舉制度就成為取士的重要途徑。因此，在封建社會(huì)里，許多讀書人都以“學(xué)而優(yōu)則士”作為人生奮斗的目標(biāo)，視科舉為進(jìn)身的階梯。他們用懸梁刺股，映雪囊螢的精神飽嘗幾十年寒窗之苦，一年又一年地把自己的命運(yùn)押到科舉考試這個(gè)巨大的賭博上，在封建統(tǒng)治階級(jí)所劃定的死胡同里不顧一切地奔跑。然而，在這些讀書人中間，雖也不無少數(shù)人爬了上去，從而光宗耀祖，成為人上人，但對(duì)于絕大多數(shù)知識(shí)分子來說，他們幾經(jīng)奮斗，犧牲的是鮮花般的年華，朝霞般的青春，而所得到的卻是滿頭白發(fā)，兩袖清風(fēng)，依然是低下的地位，貧窮的生活。孔乙己就屬于后一類知識(shí)分子。其遭遇折射出了按封建科舉模式培養(yǎng)出來的知識(shí)分子在時(shí)代的變動(dòng)中必然沒落的命運(yùn)，展現(xiàn)了科舉時(shí)代沒落知識(shí)分子腐朽、空虛、迂腐的魂魄，孔乙己是科舉場中人物夢想破滅的最佳寫照。他和更多的知識(shí)分子的命運(yùn)一樣，什么高官厚祿、朱服紫袍，對(duì)于他們都只不過是墻上的畫餅，夢里的幻想而已，他甚至始終未能躋進(jìn)真正長衫客的行列。而封建制度帶給這個(gè)它的忠心擁護(hù)者和虔誠信奉者的，卻是精神上和肉體上的累累傷痕?？滓壹涸诳婆e道路上奮力的奔走著，幾十年的寒窗，無數(shù)次的應(yīng)試，葬送了他的全部青春。但他卻無絲毫的悔悟，仍然陶醉于滿腹學(xué)問的牛角尖里，于是導(dǎo)致了他在生活方面不會(huì)營生，好喝懶做。他輕視勞動(dòng)，四肢不勤，失去了獨(dú)立生活的能力。他青春的浪費(fèi)，勞動(dòng)本領(lǐng)的喪失，道德的沉淪，這些都十分清楚的說明，封建制度和封建思想是怎樣殘酷地從精神上和道德上對(duì)一個(gè)知識(shí)分子進(jìn)行毒害、愚弄和戕賊的?？滓壹菏囚斞赶壬P下知識(shí)分子群體中不幸的典型人物之一，在魯迅先生筆下，我們可以看到孔乙己身上這樣幾個(gè)鮮明的性格特點(diǎn)：其一，又窮又酸，迂腐不堪，盲目自尊，死要面子。他的這個(gè)特點(diǎn)，最能表現(xiàn)這個(gè)出身下層社會(huì)的老童生的性格特征。他讀過書，但沒有爬上去，不能依靠所學(xué)的知識(shí)來生活，那就必須用勞動(dòng)來謀生，可是封建教育不但與勞動(dòng)相脫離，弄得人四肢不勤，五谷不分，而且是教育人們輕視勞動(dòng)。所謂“萬般皆下品，惟有讀書高”，孔乙己頭腦中就充滿著這樣的理念。不勞動(dòng)，不能生活，自然就越過越窮，孔乙己自然崇奉“君子固窮”的德行，但活著是第一要義，哪怕落到將要討飯的地步，也要活下去。但討飯拋頭露臉，不太光彩，孔乙己自然不愿意干，所以他只好偷。這種人在社會(huì)上已淪落到非常可憐的地步，可是他還是不愿意放下讀書人的架子，還覺得讀書人無論如何比普通人高一等，處處要顯示自己的身份，賣弄“學(xué)問”。他窮到毫無辦法，便經(jīng)常偷，也經(jīng)常挨打，他甚至連書也偷了，當(dāng)人們揭發(fā)他、譏笑他，他漲紅了臉，額上青筋條條綻出的爭辯，死也不承認(rèn)自己是偷書，還要冒充君子，大言不慚，說什么自己固守窮困，卻不因窮困而改變操守，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)而深刻地刻畫出孔乙己窮酸、迂腐、死要面子的性格特征?？滓壹旱牡诙€(gè)性格特征是品行端正，被迫為盜，窮困潦倒。小說概括地寫了孔乙己一生的經(jīng)歷，寫他淪落的過程，真實(shí)地揭示了人物性格和命運(yùn)的必然性，“但他在我們店里品行卻比別人好，就是從不拖欠”，這些描寫顯示出作者對(duì)身處下層社會(huì)的人物的同情。孔乙己不是因?yàn)槠焚|(zhì)惡劣而去偷東西，而是為生活所迫，“偶然”去干這種事，萬不得以而為之的，因此我們可以看出孔乙己的品行是端正的。驕傲自負(fù)、深受毒害、死不覺悟是孔乙己的第三個(gè)特征，孔乙己深受封建教育的毒害，養(yǎng)成了盲目自負(fù)的毛病，小說中寫到，人家有意跟他開玩笑，詰問他：“你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”孔乙己便“顯出不屑置辯的神氣”。讀書人那種驕傲自負(fù)、鶴立雞群的神態(tài)又流露出來，“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想在這個(gè)已經(jīng)走上窮途末路的讀書人身上打下深刻的烙印。但是，孔乙己越顯出看不起人家的樣子，人家就越要譏笑他，說：“你怎么連半個(gè)秀才也撈不到呢？”于是，“孔乙己立刻顯出頹唐不安的模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話，這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了”?？滓壹弘m然淪落到這樣的地步，但他對(duì)于封建文化教育的毒害還是沒有任何認(rèn)識(shí)，仍然不能忘情于科舉，把自己的考不上秀才當(dāng)成生平最遺憾最丟人的事，人家譏笑他偷東西，他還能漲紅了臉去爭辯，可當(dāng)人家譏笑他“你怎么連半個(gè)秀才都撈不到”時(shí)，他連爭辯也沒有氣力，他把考不上秀才看得比偷東西被揭發(fā)還要難受，他對(duì)封建教育的毒害是連一點(diǎn)認(rèn)識(shí)、一點(diǎn)覺悟也沒有的，這正是他的可悲之處?？滓壹菏莻€(gè)窮苦的知識(shí)分子，他的性格除了窮酸之外，還有孤獨(dú)、善良、懇切、赤誠的一面。作品中寫他熱心教小伙計(jì)認(rèn)字，以及分茴香豆給小孩子吃，一人一顆的描寫，這有力地表現(xiàn)了孔乙己的精神上的孤獨(dú)，他在周圍人們的譏笑聲中，百無聊賴，只好到孩子們中去找朋友，求安慰，他的認(rèn)真懇切的態(tài)度又顯示出他的一片赤誠?？尚Χ挚蓱z的孔乙己，封建制度是把他拖進(jìn)人生苦海的竹竿，但他卻把它看作拯救自己脫離苦海的稻草。他虔誠地信奉著統(tǒng)治階級(jí)宣傳的封建思想，衷心維護(hù)著科舉制度，但從它那里得到的卻是難以磨滅的精神與肉體的累累傷痕。他心中沒有對(duì)人生的幻滅，但他的一生卻無藥可救的走向幻滅。參考文獻(xiàn)：1林志浩.魯迅研究（下）.中國人民大學(xué)出版社，1988.2李希凡.吶喊彷徨的思想與藝術(shù).上海文藝出版社，1981.3魯迅.魯迅小說集.人民文學(xué)出版社，1990.孔乙己對(duì)話描寫賞析編者按：孔乙己是一篇讓人讀了就心血沸騰的文章，正如作者所言：它就像一瓶老窖酒，是越存味越香。而孔乙己這個(gè)人物無疑是悲哀的，相信只要讀過這文章的人都會(huì)哀其不幸，怒其不爭。本文就孔乙己一文的對(duì)話描寫進(jìn)行獨(dú)到的分析，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)了那個(gè)回憶中的課堂，讓我們又一次感受到了魯迅先生文章的魅力?；匚督?jīng)典，推薦閱讀。孔乙己是初中教材中的一篇老課文，但它就像一瓶老窖酒，是越存味越香。特別是該文的對(duì)話描寫藝術(shù)是值得我們好好玩味的。一、用渲染法強(qiáng)化寫作用意，展現(xiàn)人物性格，是孔乙己對(duì)話描寫的成功點(diǎn)之一。（1）同一內(nèi)容，變換角度，從不同的側(cè)面反復(fù)說，是孔乙己對(duì)話的渲染技巧之一?！翱滓壹?，你臉上又添上新傷疤了?！边@是抓住“傷疤”說“偷”，是暗示，很含蓄；“你一定又偷了人家的東西！”這是運(yùn)用猜測的語氣說“偷”，還不很肯定；“我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！边@是從時(shí)間、證人證物證事的角度說“偷”，讓人無法狡辯。這幾句話抓住“偷”反復(fù)說，是渲染，都是從不同角度說孔乙己最忌諱的一個(gè)方面，有關(guān)讀書人品性的“偷”。這樣反復(fù)渲染，反復(fù)說孔乙己品性不好，讓一個(gè)死要面子的孔乙己由毫無戒備到尷尬而難受而痛苦，把孔乙己短暫的心理變化歷程很好地展示了出來。把孔乙己受盡捉弄的情形寫得逼真具體，也使他的迂腐可笑、愚昧不醒悟的性格表現(xiàn)得透徹深刻，激起了讀者對(duì)他的憐和恨。同時(shí)，這三句話，由暗到明、由委婉到尖銳，把酒客們故意挑逗、故意捉弄、專找別人痛苦取樂的狡詐、無聊、麻木冷漠的特點(diǎn)表現(xiàn)到了令人發(fā)恨的地步。這是渲染手法在對(duì)話中的妙用達(dá)到的結(jié)果。接下來的兩次對(duì)話又抓住“秀才”反復(fù)說，仍然采用了渲染手法?！翱滓壹?，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”這是從“識(shí)字”方面諷刺孔乙己；“你怎的連半個(gè)秀才也沒撈到呢？”這是功名方面諷刺孔乙己。兩個(gè)問，一問是引誘，孔乙己沒看出，表現(xiàn)了他的愚昧迂腐。二問觸及要害，這是孔乙己最忌諱也是內(nèi)心最大的傷痛。與前三次對(duì)話呼應(yīng)，進(jìn)一步起了渲染作用，把孔乙己麻木的程度寫道了極點(diǎn)，剛剛受捉弄，可幾口酒下肚就忘了，又被捉弄，這真是一個(gè)極自尊又最不自尊的角色，使人恨使人憐啊。第一次抓住“偷”，第二次抓住“秀才”這一功名說事，這兩樣都是孔乙己最怕的，也是給孔乙己傷害最大的，說話人偏偏抓住這兩點(diǎn)來刺傷孔乙己；而且，第一次諷刺剛剛給孔乙己痛苦，孔乙己剛好點(diǎn)，諷刺馬上又來了，形成了一種無時(shí)無刻不以諷刺孔乙己為快的氛圍，也表明他們除了諷刺孔乙己便沒事可干，除了孔乙己便沒人可諷刺了，他們的麻木、冷漠沒有同情心、專欺弱者的心態(tài)刻畫得更深刻，讀者對(duì)他們的“氣”和“恨”也更甚。可見，魯迅抓住“偷”和“秀才”作為對(duì)話內(nèi)容，又使說話目的由暗到明，都是為了刻畫孔乙己和酒客的需要。試想，如果只抓住一個(gè)方面進(jìn)行對(duì)話描寫，孔乙己和酒客的精神特點(diǎn)的揭示得都不可能這么深刻，讀者的愛憎感情也不會(huì)被調(diào)動(dòng)得那么強(qiáng)烈。恰當(dāng)?shù)刈儞Q內(nèi)容角度反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)意思，是孔乙己對(duì)話描寫成功的一種有效方法。（2）添加修飾語渲染，展現(xiàn)人物性格，是孔乙己對(duì)話渲染的又一技術(shù)。上面“孔乙己，你臉上又天上新傷疤了”一句，作者先用“新”修飾，說明不是第一次挨打，孔乙己也不是第一次偷東西，接著又加一個(gè)“又”字，再次強(qiáng)調(diào)“新”表達(dá)的意思，起了很好的渲染作用，讓讀者深深的感到孔乙己遭受毒打的頻繁，為了生存偷東西的頻繁；也讓讀者深深感受到了孔乙己的不幸遭遇，又揭示了說話人故意強(qiáng)調(diào)夸耀孔乙己劣跡以達(dá)到刺激捉弄孔乙己目的的險(xiǎn)惡用心?！澳阋欢ㄓ滞盗巳思业臇|西了”一句，先用“偷”點(diǎn)名孔乙己劣跡，然后又用“又”強(qiáng)調(diào)，告訴大家孔乙己偷東西不止一次，接著又用“一定”加重語氣，讓人確信無疑，坐實(shí)孔乙己的罪名，讓人相信，這樣對(duì)孔乙己的刺激效果更好，把說話人不達(dá)目的不罷休的用心揭露無遺，也把孔乙己的可悲揭露深刻了?！拔仪疤煊H眼見你偷了何家的書，吊著打”一句，用“前天”修飾，點(diǎn)明時(shí)間，用“親眼”點(diǎn)明人證，“何家的書”點(diǎn)明犯罪地點(diǎn)和物證，“吊著打”點(diǎn)明受懲罰的方式，真是讓孔乙己無法抵賴無法辯解，在眾目睽睽之下不得不惱羞成怒。這些都是添加修飾語造成的渲染效果，對(duì)刻畫人物性格，表現(xiàn)人物命運(yùn)起了巨大作用。這是文學(xué)作品中常用的兩種渲染方法，作為文學(xué)初學(xué)者，如果掌握了對(duì)作品質(zhì)量是有很大幫助的，因此，我們應(yīng)該運(yùn)用該文，體會(huì)到什么是渲染，怎樣去渲染，體會(huì)到渲染的作用。二、運(yùn)用對(duì)話描寫形成故事情節(jié)，展示雙方矛盾，揭示人物性格，表現(xiàn)主題，是孔乙己.對(duì)話描寫的又一特點(diǎn)。四段寫酒客取笑孔乙己偷東西，第六段取笑孔乙己沒中秀才，這兩段共五組對(duì)話、兩次斗爭，形成了兩個(gè)場景，顯示了故事情節(jié)的兩個(gè)大的階段。每組對(duì)話都形成一個(gè)情節(jié)，造成一個(gè)懸念，讓人讀了上組對(duì)話，不知道下次酒客又會(huì)說出什么話，又會(huì)帶來什么結(jié)果。所以作者用對(duì)話構(gòu)成了簡潔、懸念疊出、耐人尋味、富有表現(xiàn)力的故事情節(jié)。每組對(duì)話中，酒客的話都是先含蓄，到逐漸挑明，讓孔乙己在不知說話人用意中做著各種表演，最后落入圈套，受盡嘲笑和精神上的痛苦折磨。這種對(duì)話情節(jié)具有相聲、小品的故事情節(jié)效果，增強(qiáng)了小說的情節(jié)趣味性。更重要的是，在對(duì)話中，把孔乙己愚昧、麻木、炫耀、迂腐、不醒悟的性格特點(diǎn)表現(xiàn)到了極點(diǎn)，讓人對(duì)不爭氣的孔乙己是憐更有恨，刻畫出了一個(gè)強(qiáng)烈自尊而又特別不自尊的人物形象。同時(shí)，在對(duì)話中，把酒客們用心險(xiǎn)惡、故意捉弄的心理特點(diǎn)和愚昧冷漠的精神特點(diǎn)寫得充分寫得深刻，讓人起恨的地步。在揭示人物性格的同時(shí)，既達(dá)到了作者借酒客嘲弄來批判孔乙己迂腐性格的目的；同時(shí)又通過寫酒客們嘲笑不幸者、把歡樂建立在不幸者心上的語言，達(dá)到了批判酒客民眾愚昧麻木的精神的目的。很好地從教育結(jié)果（孔乙己）和人際冷漠兩個(gè)方面抨擊封建社會(huì)的目的。試想，如果第一場景和第二場景均變?yōu)橐淮螌?duì)話，而且讓酒客一次就把要說的話說完，會(huì)少些什么呢？沒有了貓捉老鼠的玩弄味，沒有了孔乙己的表演，酒客們和孔乙己的精神特點(diǎn)都看不出了，主題也就不鮮明了。而且，故事沒有了情節(jié)性。學(xué)生作文中有很多對(duì)話描寫，但是沒有情節(jié)性，沒有表現(xiàn)力，主要是學(xué)生不知道什么話該寫什么話不寫，該寫不該寫的標(biāo)準(zhǔn)是什么，不知道如何去設(shè)計(jì)人物對(duì)話，孔乙己一文能很好的解決上述問題，教師應(yīng)該抓住該文很好的啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去感悟。三、通過對(duì)話側(cè)面展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象。掌柜正在慢慢的結(jié)帳，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個(gè)錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個(gè)喝酒的人說道，“他怎么會(huì)來？他打折了腿了。”掌柜說，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟然偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷锝的么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？”“先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞砟?？”“后來是打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽?？”“怎樣？誰曉得？許是死了。”掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的帳。這組對(duì)話描寫有以下特點(diǎn)：首先，從側(cè)面寫出了孔乙己窮困的生活，偷摸的行徑，經(jīng)常挨打受捉弄的無人關(guān)心的悲慘命運(yùn)。特別是掌柜語言，掌柜關(guān)心的是“錢”，而不是孔乙己；講述人語氣的冷漠，以知道孔乙己挨打事件為驕傲的神情，都顯示了孔乙己命運(yùn)的悲慘。第二，側(cè)面展現(xiàn)了孔乙己受折磨的波瀾曲折的故事情節(jié)。一問一答中，把孔乙己斷腿結(jié)局、斷腿原因、受折磨的情形通過對(duì)話逼真地表現(xiàn)了出來。作者不是讓人物一次把話說完說清楚，而是分作幾次對(duì)話來寫，讀者看了前次不知道人物后面會(huì)說什么，前面有懸念作用，后面起解懸作用，這樣通過對(duì)話形成了懸念跌出的誘人的情節(jié)效果。第三，起到了側(cè)面寫人的作用。通過酒客的對(duì)話，我們了解了孔乙己的生活經(jīng)歷和遭遇情況，這是側(cè)面暗示的；該段不只是側(cè)面寫了孔乙己，還側(cè)面寫出了丁舉人的狠毒殘忍?？滓壹哄N煉詞語技巧賞析魯迅先生寫文章，極精于錘煉字詞，往往在句子里的一些關(guān)鍵詞語上狠下功夫，就如點(diǎn)石成金一樣，大大增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和感染力，使文章別具情致。他的小說孔乙己為我們提供了這方面學(xué)習(xí)借鑒的諸多范例。一、慎選詞義。根據(jù)文章表意的需要，從一組同義詞里謹(jǐn)慎、靈活地選用能夠生動(dòng)傳神、形象具體或發(fā)人深思的詞語。“孔乙己，你臉上又添上新疤了！”孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住。例中的“添上”和“有”、“增加”在這里可以相互替代，但用上“添上”，更能說明孔乙己由于偷竊，經(jīng)常被打得鼻青眼腫，滿臉傷痕，而且是舊傷疤沒好又添新傷痕，從而顯示了孔乙己的身世，人與人之間的冷酷關(guān)系。例中的“罩”在這里可以換成“遮”、“蓋”、“掩”，但都不如“罩”字最為精當(dāng)，因?yàn)榭滓壹旱膭?dòng)作是伸開五指，想把碟子全部遮住，而碟子里尚有一些茴香豆，一個(gè)“罩”字活寫出貧窮饑餓而又善良的孔乙己在那群天真無知的孩子面前，為了護(hù)住那僅有的一點(diǎn)下酒菜的可笑而又寒傖的動(dòng)作。二、巧挑動(dòng)詞。精當(dāng)、貼切地選用動(dòng)詞，能生動(dòng)、傳神地描繪出人物的各種形象和情態(tài)，惟妙惟肖地把人物的性格展示得入木三分?？滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店里隔壁的房子里例的“綻”字，原指“裂開”，這里描寫孔乙己額上青筋一下子突出皮膚，脹鼓鼓的似乎要綻裂開來的模樣，使讀者好像親眼看到孔乙己窘迫的樣子，人物又羞又惱的神態(tài)躍然于字里行間。例句中的一個(gè)“踱”字，形象地描繪了封建社會(huì)的文人那種懶散傲慢而又悠然自得的神情，狀寫了那時(shí)的讀書人煞有介事，架子十足的丑態(tài)。三、同義合用。有選擇地合用兩個(gè)同義詞，會(huì)收到特殊的修辭效果，提高語言獨(dú)具的表達(dá)力。“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”“竊”和“偷”是同義詞，只有文言和口語的區(qū)別，孔乙己在這里以“竊”換“偷”，企圖為自己的行為開脫，反映了他自欺欺人，不敢正視現(xiàn)實(shí)的迂腐性格和骯臟靈魂。四、妙用文言。合理地借用文言詞語，既可以表達(dá)諷刺幽默的感情，又能夠突現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性，還可以平添行文妙趣橫生的藝術(shù)效果?！岸嗪踉?？不多也”原是孔子的話，孔乙己背得滾瓜爛熟。類似的文言詞語小說中還有如“君子固窮”、“者乎”之類，孔乙己滿口都是，這些語言完全符合孔乙己這個(gè)深受封建禮教腐蝕的人的身份，從而刻畫了他的迂腐可笑，自視清高的性格特征。五、反義配用。有時(shí)，兩個(gè)表面矛盾的詞語配合在一起，既能增強(qiáng)語言的鮮明色彩，提高其表達(dá)效果，又能充分表現(xiàn)十分含蓄深刻的含義。我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了?！按蠹s”和“的確”語意是矛盾的，但在這里配用卻意味深長地交待了孔乙己的悲慘結(jié)局。因?yàn)閺目滓壹核幍纳鐣?huì)環(huán)境和一生的不幸遭遇來看，他的死亡結(jié)局又是帶有必然性的，不容置疑的。而且因?yàn)榭滓壹涸谏鐣?huì)上毫無地位，根本不受人們的重視和關(guān)心，他即使死了也是默默無聞的。酒店的小伙計(jì)確信其死，但又始終沒有聽到確實(shí)可靠的消息，所以說“大約孔乙己的確死了”。六、褒貶精擇。不少詞語帶有強(qiáng)烈的感情色彩，精心選用一些褒貶意義鮮明的詞語，就能表達(dá)明確的概念，抒發(fā)作者愛憎鮮明的情感。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣。句子里的“臉孔”在魯迅的手稿里原為“面孔”是個(gè)中性詞，“臉孔”則含貶義，把“面孔”改成“臉孔”，突出了“我”對(duì)掌柜兇惡臉孔的憎惡之情；且“面孔”多用于書面語言，“臉孔”常用于口語，作者有意選用口語，既使文意暢達(dá)，又十分貼合小伙計(jì)的身分與心理活動(dòng)。七、力用雙音。在魯迅先生這篇小說手稿中，我們發(fā)現(xiàn)作者將原稿中的不少單音詞，在改文里盡可能運(yùn)用雙音詞，這有延宕語言節(jié)奏，舒緩表達(dá)語氣的作用。他們往往要親眼看看黃酒從壇子里舀出?！坝H眼”在原稿中作一“親”字，改文里加進(jìn)“眼”字，“親眼”看看，語言節(jié)奏顯得和諧，讀起來也非常順暢，符合現(xiàn)代口語的特點(diǎn)。八、一詞復(fù)用。小說十四次用到“笑”字，并縱貫全文始終，似乎給文章造成了一種“喜劇”氛圍。作者把它與主人公孔乙己的悲慘的一生膠合在一起，讓孔乙己在人們的笑聲中登場，在人們的笑聲中演盡丑劇，最后讓他拖著斷腿消失在人們的笑聲中，默默無聲地死去。悲劇的內(nèi)容在喜劇的氣氛中進(jìn)行，以“喜”寫“悲”，互為映襯，增強(qiáng)了悲劇的聲色。九、詞根迭用。形容詞詞根的恰當(dāng)?shù)茫茉黾诱Z言的音樂美，還能摹擬事物的形狀。皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子?！皝y蓬蓬”音節(jié)響亮動(dòng)聽，語意生動(dòng)形象，極為鮮明地摹擬出孔乙己從不加梳洗卻又零亂繁復(fù)的花白胡子的情狀，反映出了人物的沒落頹唐懶散情緒，有力地凸現(xiàn)了主人公的個(gè)性特征。十、詞性活用。作者極善于煉字遣詞，還表現(xiàn)在詞性活用的功力上。柜子里預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒?！皽亍痹诰渥永锸切稳菰~作使動(dòng)詞用，表示“稍微加熱”使酒變溫，語意確切而符合實(shí)際情況。孔乙己那件脫不下的長衫中學(xué)課本里魯迅先生的文章，讓我認(rèn)識(shí)了那位在咸亨酒店里以幾粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠(yuǎn)也脫不下的長衫?？滓壹簾o疑是舊知識(shí)分子的一個(gè)典型代表。透過他那破舊的長衫，我們窺見的是那個(gè)時(shí)代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認(rèn)窘境又執(zhí)意恪守“清高”，的心態(tài)。這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。我們今天所處的時(shí)代，雖不見了孔乙己的長衫，但類似的人卻遠(yuǎn)沒絕跡。雖說一些人不再身著那灰布長衫，但在他們名牌服飾的里面還固執(zhí)地罩著那件脫不下的無形的“長衫”。很顯然，這“長衫”存在于人們的意識(shí)深處。它禁錮了思維方式的變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人的視野不能開闊，目光流于短淺。在現(xiàn)實(shí)生活中，何曾不見這“長衫”一如影子似地制約和束縛著我們?我們這個(gè)時(shí)代倡導(dǎo)解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口號(hào)，一些文字材料上的“添加劑”。這些人思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得利益，把解放思想當(dāng)作裝點(diǎn)門面的飾物。畢竟我們生活在日新月異的時(shí)代，必須迅即脫下那陳舊的“長衫”，做一個(gè)健步如飛的先行者，做一個(gè)敢為天下先的弄潮兒。遺憾的是。那些“長衫者”對(duì)瞬息萬變一日千里的形勢無動(dòng)于衷，依舊我行我素。沉浸于往日的陳規(guī)陋習(xí)之中，甚至連承認(rèn)那件長衫存在的勇氣都沒有。只要我們認(rèn)真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發(fā)現(xiàn)，這該死的“長衫”還繼續(xù)扮演著重要角色，在現(xiàn)實(shí)生活的舞臺(tái)上仍然存在著那不死的身影。我們到底是以此為榮，還是以此為辱?孔乙己的時(shí)代早已消失。往昔漸去漸遠(yuǎn)，思想常慮常新。只要觸及到關(guān)于思想關(guān)于觀念的問題，我便會(huì)很自然地想到孔乙己那件灰布長衫。這互不關(guān)聯(lián)的東西所引發(fā)的思考，一直縈系于心?？梢詳嘌裕瑥氐酌撓隆伴L衫”之日，便是時(shí)代進(jìn)步之時(shí)。孔乙己課本劇時(shí)間：清末地點(diǎn)：咸亨酒店人物：孔乙己57歲。酒店掌柜的50歲，小伙計(jì)14歲。咸享酒店：曲尺形柜臺(tái)，后面是掛著布簾兒門。柜臺(tái)上擺著一個(gè)盆，盆中放著酒提墩、酒漏；墻上掛著咸享酒店匾和粉板。一孔乙己：（上場）天子重英豪，文章教爾曹，萬般皆下品，唯有讀書高。學(xué)生今年五十有七歲，人送綽號(hào)孔乙己?？滓壹?？孔乙己是什么意思？實(shí)話告訴您，我也不知道。您瞧瞧，您瞧瞧，讀書人讀到連名字都沒有一個(gè)，也實(shí)在是慘了點(diǎn)兒?？赡鷽]聽說過嗎？書中自有黃金屋，書中自有千金粟，書中美女呀顏如玉。等我要是中了功名，也像丁舉人一樣八面威風(fēng)買房、置地、娶妻、生子家里是肉林、酒海。到時(shí)候人人都喊我孔大老爺?？状罄蠣?！唉。對(duì)了，到時(shí)候，凡是叫過我孔乙己的，我一概不理。哼，不給他們那么大臉。得，咸亨酒店到了。掌柜的：（出店，攔孔）止步，止步、止步、止步、止步?？滓壹?！孔乙己：何也？掌柜的：您也不瞧瞧您這身打扮兒，這里面是您坐的地方嗎？孔乙己：我打扮怎么了？掌柜的：我問你，您這長衫，有多少年沒洗了？孔乙己：你嫌我臟？掌柜的：您這長衫，穿了幾代人都沒補(bǔ)了？對(duì)嘍，是沒人給補(bǔ)、沒人給補(bǔ)。哈哈哈孔乙己：您嫌我穿得破？掌柜的：外面請(qǐng)、外面請(qǐng)、外面請(qǐng)?？滓壹海壕觿?dòng)口不動(dòng)手，君子動(dòng)口不動(dòng)手。掌柜的：別看我這里面地界不大，那可是廟小神仙大，是有身份人休閑的地方?？滓壹海洪_酒店，賺的是錢；你管我穿什么干嗎？有錢就是大爺，有錢你就得伺候著。你說說，我還欠你的錢嗎？掌柜的：不欠?？滓壹海何屹囘^你的賬嗎？掌柜的：沒有，絕對(duì)沒有?？滓壹海杭热徊磺纺沐X、沒賴過你的賬，你為何不讓我到里面飲酒，而要我去陪那些推車的、挑挑兒？好歹我孔乙己也是個(gè)讀書人不是？掌柜的：既然是讀書人，你怎么連半個(gè)秀才也沒撈到呢？孔乙己：士可殺、不可辱。掌柜的：得，孔乙己，和氣生財(cái)、和氣生財(cái)，就算您行行好，照顧照顧我的買賣還不行嗎？了。等你中了功名、有了錢，我背你到里邊喝去。好嗎？孔乙己：你也太損了吧（往回走）？子曰：君子坦蕩蕩、小人長戚戚。君子益于義，小人易于利。掌柜的：我小人？孔乙己，不是我說你?？茨隳屈c(diǎn)出息，小孩子家看著茴香豆眼饞，張那么大的嘴，可你一人只給一顆。還用手罩住碟子，多乎哉？不多也；多乎哉？不多也；多乎哉？。知道的是你捂著幾顆茴香豆，不知道還以為你護(hù)著一碗紅燒肉呢！哈哈哈哈.孔乙己：你這碟子是不是也太小了點(diǎn)兒？.掌柜的：是，就是小了那么點(diǎn)兒。這是專門為你這號(hào)人預(yù)備的，碟子大了怕你買不起！再說了，單靠你那一碗酒、一碟茴香豆的大買賣，我還不喝西北風(fēng)去?？滓壹海赫乒竦?！今天，我可是一碟茴香豆，溫兩碗酒！掌柜的：小二！孔乙己，溫兩碗酒，一碟茴香豆！孔乙己：（排錢）一、二、三、四、五、六、七、八、九。小伙計(jì)：來啦！孔乙己，兩碗酒，一碟茴香豆！掌柜的：喊什么喊，孔乙己一來，你就人來風(fēng)?。ㄟM(jìn)店）二孔乙己：好、好、好！（接酒碗）對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，幽思難忘，何以解憂？惟有杜康啊，好酒！好酒哇。小伙計(jì)：孔乙己，你當(dāng)真讀過書嗎？孔乙己：那還用說？小伙計(jì)：孔乙己，聽說你寫得一手好字，是嗎？孔乙己：那還用說？小伙計(jì)：聽說你替人家抄抄書、寫寫字就能賺錢？孔乙己：誰說的？小伙計(jì)：聽說你特懶、特饞，脾氣特壞，寫不了幾天字，就連人家的紙、筆，還有硯臺(tái)都丟失了。是嗎？孔乙己：君子成人之美，不成人之惡。小孩子家，非禮勿言、非禮勿動(dòng)、非禮勿行、非禮勿視.小伙計(jì)：唉，孔乙己，你臉上又添新傷疤了？你一定又偷了人家東西了吧。你看你這么大的人，還讀書人呢，干嗎偷人家東西？多寒磣呀。孔乙己：掌柜的來了！小伙計(jì)：（懼怕的樣子）孔乙己！別嚇唬人。我問你，你為什么偷人家東西？孔乙己：你一個(gè)小孩子家，怎么也學(xué)會(huì)侮人清白？小伙計(jì)：什么清白？我前天親眼看見你偷人家的書，吊起來打你。是不是，是不是？孔乙己：竊書，不能算偷、不能算偷。竊書。小伙計(jì)：偷就是竊，竊就是偷，竊書就是偷書。別以為我不懂?？滓壹海焊`書竊書, 竊書，不能算偷。讀書人的事,能算偷嗎?小伙計(jì)：就是偷、就是偷！孔乙己：子曰：君子固窮，小人窮斯濫矣。君子固窮小伙計(jì)：什么呀，哈哈哈哈。孔乙己：我說不是偷，就是不是偷。子貢曰：惜乎，夫子之說君子也！駟不及舌。文猶質(zhì)也，質(zhì)猶文也小伙計(jì)：別之乎者也的，不就是君子一言，駟馬難追嗎？孔乙己：你說什么？剛才，你說什么來著？小伙計(jì)：我說，君子一言，駟馬難追！孔乙己：你也讀過書？小伙計(jì)：?。】滓壹海鹤x過書，我便考你一考。茴香豆的茴字怎樣寫?不能寫了吧? 來，我教給你。記著！這些字應(yīng)該記著，應(yīng)該記著, 應(yīng)該記著。將來做掌柜要用的。小伙計(jì)：誰用你教，不就是草字頭底下一個(gè)來回的回字嗎？孔乙己：對(duì)對(duì)！好哇，好哇就是草字頭底下一個(gè)來回的回?？绍钭钟兴臉訉懛?，你知道么？小伙計(jì)：不屑一顧，回店孔乙己：唉，小子不可教也。起身進(jìn)店，邊走邊唱 家有良田靠山河，父做高官子登科，身邊美女常陪伴，十七、八歲總活著三掌柜的：上場 小