華理卓越工程師培養(yǎng)答疑

華東理工大學2011年“卓越工程師教育與優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”解惑答疑一、 “卓越工程師教育與優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”簡介教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措?！白吭接媱潯敝荚谂囵B(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務，對促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導作用。我校“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施一方面要著力培養(yǎng)學生的學習能力、團隊精神和科學素養(yǎng)，另一方面要著力培養(yǎng)學生的工程思維能力、工程創(chuàng)新能力和工程實踐能力，從而為造就一批能夠適應未來過程工業(yè)發(fā)展需要、具有國際視野和戰(zhàn)略眼光、富有創(chuàng)新精神、具備領袖素質(zhì)的高水平（工程科技）人才奠定基礎。我?！皟?yōu)秀生培養(yǎng)計劃”則按照既有的理工優(yōu)秀生培養(yǎng)基礎，以“培養(yǎng)厚基礎、強實踐、高質(zhì)量、具有創(chuàng)新精神和國際視野的社會英才”為目的。條件成熟后,“優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”將并入“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。二、工程教育學系簡介華東理工大學工程教育學系成立于2009年10月23日，是學校負責工程教育學研究、工程教育管理與實踐、工程教育教學人才培養(yǎng)等工作的專門機構(gòu)。工程教育學系下設優(yōu)秀生培養(yǎng)辦公室，主要負責組織各相關學院和專業(yè)落實上述“卓越工程師教育與優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”同時按照學校要求，負責制定試點專業(yè)學生培養(yǎng)的總體方案和實施細則，并監(jiān)督實施。三、“卓越工程師教育與優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”與方案1、培養(yǎng)目標“卓越計劃”以過程工業(yè)為背景，培養(yǎng)具有行業(yè)特色的優(yōu)秀工程師。通過校企互動、學研互動、開放共享的方式，構(gòu)建完善的化學化工領域、生物工程領域、制藥工程領域和化工機械領域卓越工程師的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力、國際視野和社會責任的高級專門技術人才。2、培養(yǎng)特色根據(jù)試點專業(yè)特色，攜手國際知名的大型企業(yè)，包括中石化、中石油、上海華誼集團、寶鋼集團、上海醫(yī)藥集團等國有大型企業(yè)，以及拜耳公司、巴斯夫公司、陶氏公司、西門子公司等國外大型企業(yè)，從師資隊伍、管理機制和資源共享的角度，建立穩(wěn)定的校企聯(lián)合培養(yǎng)體，共同確定培養(yǎng)目標，共同設計培養(yǎng)計劃，共同制定實施方案，共同研討、落實和評價教育質(zhì)量。明確校企雙方的角色、定位和職責，按照通用標準和行業(yè)標準的要求，結(jié)合我校的定位、優(yōu)勢與特色、以及專業(yè)行業(yè)特長等，制定專業(yè)培養(yǎng)標準，并將培養(yǎng)標準細化為知識能力大綱，依據(jù)知識能力大綱對課程進行整合，將知識能力大綱落實到具體的課程和教學環(huán)節(jié)。3、師資隊伍實施“卓越計劃”的師資隊伍將由來自學校和企業(yè)的教師共同組成，重要專業(yè)課程和實踐課程的教師，必須具有工程背景和工程經(jīng)歷，以確保質(zhì)量。同時，擬在試點班及優(yōu)秀生班（由選拔進入上述“計劃”的學生編班組成），實行導師制，選聘本校具有工程背景的資深教育專家和來自企業(yè)的技術專家為試點班的學生提供學習和實踐指導。4、管理模式（1）各學院原則上只設立某一個專業(yè)的試點班（或優(yōu)秀生班），由選拔進入“卓越工程師教育與優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”的學生單獨編班組成。其它專業(yè)的學生可以通過雙向選擇“轉(zhuǎn)專業(yè)”程序申請進入該試點班。（2）試點班（或優(yōu)秀生班）學生的學號和班級由教務處負責編排，對學生學號進行特別標識。（3）試點班（或優(yōu)秀生班）學生的學籍隸屬于各專業(yè)學院，由對應的專業(yè)學院對其實行學籍管理。（4）由各學院直接負責試點班（或優(yōu)秀生班）學生的黨團建設、思想政治工作以及其它日常管理。（5）試點班（或優(yōu)秀生班）學生的培養(yǎng)執(zhí)行“動態(tài)流動制”，二年級結(jié)束后，學院可以將不符合條件或不適應學習環(huán)境的學生安排回普通班學習，并可進一步選拔部分學生補充進來，新選拔的學生數(shù)原則上不超過原有人數(shù)的20。三年級后執(zhí)行單向流動制，即不再接受新的學生進入。教務處負責對流進和流出的部分學生進行學籍變更和學分轉(zhuǎn)換，及時變更學生身份。（6）三年級結(jié)束后，由各學院按照研究生院的統(tǒng)一要求，進行免試直升研究生的選拔和推薦工作。對于試點班（或優(yōu)秀生班）學生，無論是否獲得免試直升資格，從四年級開始，由各學院負責落實其在企業(yè)階段的學習計劃和培養(yǎng)方案。（7）試點班（或優(yōu)秀生班）學生學習四年期滿，與普通班學生同時進行論文答辯，合格者頒發(fā)本科畢業(yè)證書和學士證書。對于獲得免試直升資格的優(yōu)秀生班學生，畢業(yè)時同時頒發(fā)華東理工大學“優(yōu)秀生”榮譽證書；對于 “卓越計劃”試點班的合格畢業(yè)生，同時頒發(fā)“卓越工程師計劃”培養(yǎng)證書。四、QA1、Q：我?！白吭接媱潯钡脑圏c專業(yè)具體有哪些？哪些學院和專業(yè)設立了計劃相關的“試點班”或“優(yōu)秀生班”？學生規(guī)模如何？ A：我校申請并獲教育部批準進入首批試點的有四個專業(yè)，分別是化學工程與工藝、生物工程、過程裝備與控制工程、制藥工程。在這四個專業(yè)中每個專業(yè)可選拔一定學生設立12個“卓越工程師計劃試點班”，試點班學生規(guī)模不超過30人，上述專業(yè)原則上不再設立優(yōu)秀生班。其他學院根據(jù)自身優(yōu)勢和特色專業(yè)，可選拔設立1個優(yōu)秀生班，規(guī)模不超過30人，并參考“卓越計劃”的要求，修改、完善培養(yǎng)方案。目前有應用化學、高分子材料與工程、環(huán)境工程、機械設計制造及其自動化、自動化共5個專業(yè)提交了相關申請和培養(yǎng)方案。2、 Q：我校試點專業(yè)將采用怎樣的培養(yǎng)模式？A：我校實施“卓越工程師教育計劃”將不改變現(xiàn)有學制，本科工程型按照現(xiàn)有4年學制進行培養(yǎng)，碩士工程型按照2.5年學制進行培養(yǎng)。不進行長學制連讀形式的培養(yǎng)，學生須在完成相應階段的培養(yǎng)環(huán)節(jié)并畢業(yè)后才能進入下一階段，進行更高層次的培養(yǎng)。（1）本科階段：采取“1+2+0.5+0.5”模式，培養(yǎng)應用型工程師人才。相關學院學生在一年級學習結(jié)束前通過選拔后進入相應專業(yè)的試點班（或優(yōu)秀生班），并按照學校培養(yǎng)方案完成二、三年級的學習。進入四年級后將按照學校培養(yǎng)方案和企業(yè)培養(yǎng)方案進入相關企業(yè)完成至少為期半年的實習實踐。在最后半年，試點班學生可繼續(xù)在相關企業(yè)開展實習實踐，并圍繞企業(yè)課題或工程項目完成畢業(yè)設計或畢業(yè)論文，部分試點班學生也可圍繞校企聯(lián)合攻關課題在校內(nèi)教授團隊完成畢業(yè)設計或畢業(yè)論文。（2）碩士階段：采取“1.51”模式，培養(yǎng)研發(fā)型工程人才。學生在完成4年本科工程型培養(yǎng)計劃，達到要求畢業(yè)后，通過兩種方式進入碩士階段的培養(yǎng)。其一，通過保送進入國內(nèi)2年全日制應用型（工程師）碩士學習，1.5年在校學習，1年在企業(yè)頂崗工作。其二，通過推薦，參加基于工程師培養(yǎng)的國際合作教育項目，在國外高校學習1.5年，國外企業(yè)工作1年。碩士階段的企業(yè)實習，學生應按企業(yè)員工的標準和要求，頂崗工作，并結(jié)合工作實際，進行論文選題，完成碩士論文的研究工作。3、Q：本次卓越工程師計劃試點班及優(yōu)秀生班學生的選拔條件有哪些？A：申請學生在校期間無違紀記錄、必修課程無不及格科目，并符合下列條件：1具有強烈的學習愿望和濃厚的科學研究或工程實踐興趣，思想活躍、思維敏捷；2具有較強的自主學習能力和較好的心理素質(zhì)；3必修課程學習成績在本專業(yè)名列前茅。參加過研究性的社會實踐或?qū)W術活動，或曾獲得過市級以上競賽獎項或發(fā)表過SCI學術論文、擁有發(fā)明專利者可優(yōu)先考慮。4、Q：本次選拔工作將通過哪些環(huán)節(jié)來完成？ A：本次選拔工作擬通過自愿申請、學院初審、學院面試、工程教育學系審核、學院公示及學校公布六個環(huán)節(jié)來完成。5、Q：學校有何種教學資源來配套實施“卓越計劃”？ A：學校的各類教學資源，包括科研平臺（國家工程中心、國家重點實驗室等）、課程平臺、實驗（實踐）平臺、語言訓練平臺、學術交流平臺、國際交流渠道，將根據(jù)實際情況優(yōu)先向試點班學生傾斜開放。學校計劃擴建10000平方米的工程訓練中心，盡量保障試點班學生基本工程能力訓練的條件。同時，通過校企共建的實習基地為學生實習提供保障。6、Q：試點班學生的導師制工作如何開展？A：（1）專業(yè)導師的選聘試點班（或優(yōu)秀生班）學生選拔前由各學院醞釀專業(yè)導師名單，專業(yè)導師要求耐心熱忱，關心學生的成長，嚴以律己，為人師表；并具有副高級及以上專業(yè)技術職務，富有一定教育教學經(jīng)驗、科研實踐經(jīng)驗以及較高的學術水平。試點班（或優(yōu)秀生班）學生選拔之時可由學院安排部分擬聘專業(yè)導師參加面試。原則上每位教師每年指導學生不多于2名，并保持相對穩(wěn)定。（2）專業(yè)導師的變更專業(yè)導師在任期中因各種原因不能繼續(xù)擔任導師工作的，應提前告知學院和學生，以便選擇和確定新的專業(yè)導師。學生由于個人專業(yè)興趣或特長等原因，要求變更專業(yè)導師的，須經(jīng)過原導師及其所在學院批準，并由學院重新安排。相關變更匯總由各學院每學期初報工程教育學系備案。（3）專業(yè)導師與學生的溝通專業(yè)導師每周至少與學生交流一次，并經(jīng)常與所指導學生的輔導員、班導師相互交流，掌握該學生的整體情況。在自愿的前提下，專業(yè)導師對所帶學生的本科畢業(yè)論文上具有優(yōu)先指導權；如果所帶學生被推薦免試直升研究生，專業(yè)導師原則上是該生的首選研究生導師。學生應主動與專業(yè)導師保持經(jīng)常聯(lián)系，至少每周一次，可以通過電話、郵件等多種方式，并記錄與專業(yè)導師的交流情況；每學期在專業(yè)導