2013屆高考生物基礎(chǔ)自主梳理復(fù)習(xí)課件16.ppt

第1節(jié) 生命活動的基本單位細(xì)胞,高頻考點突破,實驗專題探究,命題視角剖析,基礎(chǔ)自主梳理,即時達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,基礎(chǔ)自主梳理,一、細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立與發(fā)展 1創(chuàng)立者 德國科學(xué)家_和_。 2主要要點 (1)一切動植物都由_構(gòu)成。 (2)_是一切動物、植物的基本單位。 思考感悟 1一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，對嗎？ 【提示】 不對，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。,施萊登,施旺,細(xì)胞,細(xì)胞,3細(xì)胞學(xué)說的意義 使動物和植物統(tǒng)一到_的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展具有重要的意義，被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的“三大發(fā)現(xiàn)”之一。 二、生物科學(xué)研究的重要工具顯微鏡 1顯微鏡的發(fā)明和發(fā)展 (1)光學(xué)顯微鏡最早由荷蘭科學(xué)家_發(fā)明，其放大倍數(shù)只有_倍。 (2)20世紀(jì)30年代初，德國青年科學(xué)家盧斯卡等利用_的特點，制造出能放大10000倍的高分辨率_。,細(xì)胞,列文虎克,300,高能電子束波長很短,電子顯微鏡,2光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和成像原理 (1)結(jié)構(gòu) (2)成像過程：在觀察細(xì)胞樣品時，被觀察的物像通過物鏡和目鏡時被兩次放大，物體的總放大倍數(shù)是_的放大倍數(shù)乘以_的放大倍數(shù)。,目鏡,物鏡,物鏡,目鏡,(3)兩種電子顯微鏡的比較,超薄切片,電子,電磁“透鏡”,表面,表面形態(tài)特征,細(xì)胞內(nèi)部,細(xì)胞內(nèi)在的結(jié)構(gòu),思考感悟 2電子顯微鏡與光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有什么不同？ 【提示】 在光學(xué)顯微鏡下只能觀察到細(xì)胞的光學(xué)顯微結(jié)構(gòu)如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核及較大的細(xì)胞器液泡、線粒體和葉綠體形態(tài)等，在電子顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)稱為亞顯微結(jié)構(gòu)，還可進(jìn)一步觀察到核膜、核仁、核糖體、高爾基體等結(jié)構(gòu)。,高頻考點突破,1細(xì)胞學(xué)說建立過程,細(xì)胞學(xué)說的建立是一個不斷繼承、開拓、修正和發(fā)展的過程，其中充滿了耐人尋味的曲折。 2細(xì)胞學(xué)說的意義 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。,【拓展深化】 限于當(dāng)時的認(rèn)識水平，當(dāng)時的細(xì)胞學(xué)說尚有許多不足之處，如： 未考慮到非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命形式，如病毒、類病毒等。 對細(xì)胞的來源問題沒有揭示清楚。,即時應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠) 1下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述哪一項是不正確的( ) A細(xì)胞學(xué)說使千變?nèi)f化的植物和動物界通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來 B列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等，并命名細(xì)胞 C細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程不完全都是由施萊登和施旺兩人完成的 D魏爾肖提出細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞，發(fā)展了細(xì)胞學(xué)說 解析：選B。細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立是經(jīng)過很多科學(xué)家多年的努力得出的，使人們對于動植物在結(jié)構(gòu)上的認(rèn)識得到了統(tǒng)一，并且由魏爾肖的工作對細(xì)胞學(xué)說作了進(jìn)一步的發(fā)展。英國科學(xué)家胡克最早提出“細(xì)胞”這一名詞。,1使用顯微鏡的操作步驟 (1)低倍鏡：取鏡安放對光安放玻片調(diào)焦觀察 (2)高倍鏡：在低倍鏡下確定目標(biāo) 移動裝片，使目標(biāo)位于視野中央 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡 調(diào)焦(轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。視野暗，可調(diào)反光鏡或光圈),2顯微鏡的放大倍數(shù) (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積。 (2)總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 3目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系,(1)物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1；反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠(yuǎn)，如H2。 (2)目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。 4高倍鏡與低倍鏡的比較,【易誤警示】 鏡頭長度與放大倍數(shù)的關(guān)系：物鏡鏡頭長度與放大倍數(shù)呈正相關(guān)，目鏡鏡頭長度與放大倍數(shù)呈負(fù)相關(guān)。 若要將顯微鏡下的物像移到視野中央，物像位于哪個方向，則應(yīng)向哪個方向移動裝片。,即時應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠) 2顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用下列哪一物鏡在一個視野中看到的細(xì)胞最多( ),解析：選D。由圖可知，物鏡a、b、c、d與載玻片之間的距離依次增大。當(dāng)物像清晰時，物鏡鏡頭與載玻片之間的距離稱做自由工作距離。物鏡的放大倍數(shù)與其自由工作距離成反比，即自由工作距離越大，其放大倍數(shù)越小，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多；反之，自由工作距離越小，放大倍數(shù)越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少。,實驗專題探究,顯微鏡類實驗的解題方法 1顯微觀察類實驗總結(jié) 用顯微鏡觀察的方式分為兩種： (1)原色觀察：即觀察材料不用染色，直接用顯微鏡觀察即可。 相關(guān)實驗有：用高倍顯微鏡觀察葉綠體、觀察植物細(xì)胞的吸水和失水等。 (2)染色觀察：即觀察材料要經(jīng)染色劑染色后才可用顯微鏡觀察。相關(guān)實驗有：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、用高倍顯微鏡觀察線粒體、觀察細(xì)胞的有絲分裂或減數(shù)分裂等。,2顯微觀察類實驗題目的分析方法 (1)了解臨時裝片的制作方法,(2)掌握實驗操作的一般程序 取材(染色)制片顯微觀察,D觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離：制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片觀察滴入質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液觀察 解析：選B。觀察細(xì)胞的有絲分裂和脂肪的鑒定需要對材料進(jìn)行染色，而觀察細(xì)胞中的葉綠體和觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離不需要進(jìn)行染色，直接將材料制成裝片即可。,命題視角剖析,細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容 (2011年江蘇南京第一次模擬)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述中錯誤的是( ) A細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性 B細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為所有動植物都是由一個細(xì)胞或多個細(xì)胞組成的 C所有的細(xì)胞必定是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生的 D細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登、施旺,【嘗試解答】 _A_ 【解析】 細(xì)胞學(xué)說的建立是很多科學(xué)家共同參與，共同努力的結(jié)果，主要是德國科學(xué)家施萊登、施旺；細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒有揭示生物體結(jié)構(gòu)的多樣性。細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容是所有的動植物都是由一個或多個細(xì)胞組成的；細(xì)胞是所有動植物的結(jié)構(gòu)和功能的單位；所有的細(xì)胞必定是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生的。,變式訓(xùn)練 下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的說法中，錯誤的是( ) A構(gòu)成動植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不完全相同 B人和細(xì)菌的細(xì)胞也存在相似性 C不同細(xì)胞的相似性在于它們都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 D原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的細(xì)胞核 答案：C,顯微鏡的使用 1高倍鏡的使用“四字訣” 找：先在低倍鏡下“找”到物像，并調(diào)節(jié)至清晰。 移：將觀察點“移”到視野中央。 轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。 調(diào)：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及光圈，使物像清晰。,2移裝片的方向：物像偏離哪個方向，裝片應(yīng)向相同的方向移動，原因是顯微鏡成倒立的像。 3用高倍鏡觀察，只需微調(diào)。使用高倍鏡時，轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可，不用轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，否則容易壓壞玻片。,如圖所示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( ),A觀察物像丙時應(yīng)選用甲中組合 B從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍 D若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)向右上方移動裝片,【嘗試解答】 _D_ 【解析】 本題考查顯微鏡的使用。丙圖是乙圖放大后的物像，應(yīng)選用甲圖中組合。由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡的操作為：移動裝片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積。物像位于哪個方向，則應(yīng)向哪個方向移動裝片。,互動探究 (1)若在觀察乙圖時，視野中存在一污物，在觀察丙圖時，污物仍存在，由此確定污物可能存在于哪些裝置中？ (2)上題中，若用組合能看清細(xì)胞中的核糖體等結(jié)構(gòu)嗎？ 【提示】 (1)可能存在于目鏡或裝片中。 (2)不能，只能在電鏡下觀察到。,關(guān)于顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目的有關(guān)計算原理 進(jìn)行視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計算時，若視野中細(xì)胞成單行，則計算時只考慮長度或