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文言文翻譯 復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),失誤與對(duì)策,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、明確文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)及方法,2、了解翻譯中的常見(jiàn)失誤和應(yīng)對(duì)策略,3、練習(xí)文言句子翻譯題,一、明確文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)及方法,標(biāo)準(zhǔn)： 信 達(dá) 雅 方法： 對(duì) 留 刪 補(bǔ) 換 調(diào) 變,二、了解文言文翻譯常見(jiàn)失誤:,1. 該譯不譯，誤譯詞語(yǔ) 2. 該補(bǔ)不補(bǔ)，該調(diào)不調(diào) 3. 專有名詞，強(qiáng)行翻譯 4. 該刪不刪，成分贅余 5. 無(wú)中生有，增添內(nèi)容,文言文翻譯的主要誤區(qū) 及 相 應(yīng) 對(duì) 策,主要誤區(qū)1：該譯不譯，誤譯詞語(yǔ),（高三月考題） 例1：文忠?guī)洺d亮祖等馳救，去新城十里而軍。 譯：文忠?guī)洺d亮祖等人前往救援，去新城十里的地方打仗。 例2：一卒借民釜，斬以徇，城中帖然。 譯：一個(gè)士兵借了老百姓的斧子，斬了他來(lái)警戒別人，城中人很順從。,例1采分點(diǎn)均為實(shí)詞“帥”“去”“軍”。翻譯時(shí)“帥”通“率”；“去”：離開(kāi)，距離；“軍”：駐軍，駐扎。 例2采分點(diǎn)亦為實(shí)詞“釜”“徇”“帖”。翻譯時(shí) “釜”：鍋；“徇”：示眾；“帖”：順貼，順?lè)?此種錯(cuò)誤主要是因?yàn)閷?duì)重點(diǎn)考查的實(shí)詞的用法理解不準(zhǔn)確不到位而引起的。,對(duì)策 一一對(duì)應(yīng) 直譯要求從原句中尋找對(duì)應(yīng)字，力求字字落實(shí)。特別要注意句中關(guān)鍵的實(shí)詞詞義的落實(shí)，要靈活運(yùn)用語(yǔ)境判斷、課文遷移、結(jié)構(gòu)識(shí)別、字形引申等方法。 不能忽視高頻率出現(xiàn)的虛詞（以、而、其、于）及表揣測(cè)、反問(wèn)、限止，祈使語(yǔ)詞的語(yǔ)氣詞 （如：概、豈、獨(dú)、焉、毋、其） 熟悉常見(jiàn)的固定詞組和固定句式的翻譯模式（如：無(wú)以、是以、所以者、無(wú)乃乎，孰與，得無(wú)乎） 這些常是命題者設(shè)定的采分點(diǎn)。,主要誤區(qū)2：該補(bǔ)不補(bǔ)，該調(diào)不調(diào),（月考）例1：與趙將賈偃戰(zhàn)，沉其卒二萬(wàn)人于河中。 譯：與趙國(guó)將領(lǐng)賈偃交戰(zhàn)，把他的兩萬(wàn)士兵趕到黃河里淹死。 （06全國(guó)）例1：自縣為京畿大郡，近代未之有也。 譯：從縣令升任京城附近的大郡長(zhǎng)官，近代沒(méi)有發(fā)生過(guò)。,例1 缺少主語(yǔ)，在翻譯中未能分清主體和客體的關(guān)系，造成語(yǔ)意出現(xiàn)歧義，應(yīng)當(dāng)自動(dòng)承前補(bǔ)出主語(yǔ)，第三人稱代詞盡量用實(shí)體代替。 例2 “未之有”是賓語(yǔ)前置，“之”是賓語(yǔ)，有實(shí)際含義，必須翻譯出來(lái)，正確的翻譯是“沒(méi)有發(fā)生過(guò)這種事”。,此種錯(cuò)誤主要是由于對(duì)文言文中的特殊句式的認(rèn)識(shí)和翻譯還沒(méi)有弄清楚。,對(duì)策： 1.補(bǔ)順 文言之省略習(xí)慣：主語(yǔ)，賓語(yǔ)， 介詞（以、于）、介賓，謂語(yǔ)。翻譯時(shí) 要從前句中推斷省略何種成分，使語(yǔ)意準(zhǔn) 確連貫。 2.調(diào)整 文言之倒裝：賓語(yǔ)前置、介詞短語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置、主謂倒裝。被動(dòng)句：為所、為所、見(jiàn)于等。 翻譯時(shí)要調(diào)整，使之合乎現(xiàn)代語(yǔ)法規(guī)范 。,文言文翻譯主要誤區(qū)及相應(yīng)策略,主要誤區(qū)1：該譯不譯，誤譯詞語(yǔ) 對(duì)策 一一對(duì)應(yīng) 主要誤區(qū)2：該補(bǔ)不補(bǔ),該調(diào)不調(diào) 對(duì)策 補(bǔ)順/調(diào)整,課堂練習(xí)一：回歸課本 找“點(diǎn)”翻譯,1.人不知而不慍，不亦君子乎？ 譯：別人不了解（我），但（我）并不生氣，（我）不也是君子嗎？ 2.率妻子邑人來(lái)此絕境。 譯：（他）帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)里人來(lái)到這與外界隔絕的地方。 3.孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。 譯：孔子登上東山認(rèn)為魯?shù)匦×?，登上泰山認(rèn)為天下小了。,課堂練習(xí)一:回歸課本 找“點(diǎn)”翻譯,4.古之人不余欺也 。 譯：古代的人沒(méi)有欺騙我呀 。 5.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家 。 譯：我經(jīng)常被內(nèi)行人恥笑 。 6.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。 譯：謹(jǐn)慎地從事學(xué)校的教育，把孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)的道理反復(fù)地陳述給老百姓聽(tīng)，（那么），頭發(fā)花白的老人就不會(huì)在路上背負(fù)或頂著重物行走了。,課堂練習(xí)二: 正確估“點(diǎn)” 細(xì)心落實(shí),(09全國(guó)卷節(jié)選) 尋轉(zhuǎn)館陶長(zhǎng)，貴鄉(xiāng)吏人聞之，相與言及其事，皆歔欷流涕，語(yǔ)不成聲。及將赴任，傾城送之，號(hào)泣之聲，道路不絕。既至館陶，闔境老幼，皆如見(jiàn)其父母。有猾人員外郎趙君實(shí)，與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長(zhǎng)，未有不受其指麾者。自德深至縣，君實(shí)屏處于室，未嘗輒敢出門。逃竄之徒，歸來(lái)如市。貴鄉(xiāng)父老，冒涉艱險(xiǎn)，詣闕請(qǐng)留德深，有詔許之。館陶父老，復(fù)詣郡相訟，以貴鄉(xiāng)文書為詐?？げ荒軟Q。會(huì)持節(jié)使者韋霽、杜整等至，兩縣詣使訟之，乃斷從貴鄉(xiāng)。貴鄉(xiāng)吏人，歌呼滿道，互相稱慶。館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。,與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長(zhǎng)，未有不受其指麾者。 譯文：（趙君實(shí)）與郡丞元寶藏相互勾結(jié)很深，前前后后的縣令縣長(zhǎng)，沒(méi)有不受他指揮的。 (2)館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。 譯文：館陶縣整個(gè)境內(nèi)的百姓都悲哭，因此跟隨著去安家的有幾百戶。,參考答案與方法解析,課堂練習(xí)三：結(jié)合語(yǔ)境 揣摩詞義,（09福建卷 節(jié)選）張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者。性方簡(jiǎn)，無(wú)文飾。見(jiàn)之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然。髫齔喪父，家計(jì)不能支。母曰：“吾見(jiàn)人家讀書，期望青紫，萬(wàn)不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長(zhǎng)跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞?dòng)兴Z(yǔ)，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。 兄為里長(zhǎng)，里多逃亡，輸納無(wú)所出。每歲終，官府催科，搒掠無(wú)完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所。縣吏怪其意氣。方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長(zhǎng)，實(shí)書生也?！痹囍模⒕?，慰而免之。 （選自震川先生集卷二十六 有刪節(jié)） 注屹屹：同“矻矻”，勤奮不懈的樣子。 青紫：古代公卿經(jīng)帶之色，這里俯楷高官昱爵。,參考答案與方法解析,且鴻寧以衣食憂吾母耶？（5分） 譯文：況且我怎么能因?yàn)橐率硢?wèn)題讓我母親擔(dān)憂呢？ 自新輒詣縣自