北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文《閱讀大地的徐霞客》.pptVIP

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),閱讀大地的徐霞客,（北師大版）五年級(jí)語文下冊(cè)第十單元,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),徐霞客簡(jiǎn)介,徐霞客（15861641），名弘祖，字振之，號(hào)霞客，江蘇江陰人。明朝地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家。他經(jīng)30年考察撰成的60萬字徐霞客游記，是描繪華廈風(fēng)景資源的旅游巨篇，在國(guó)內(nèi)外具有深遠(yuǎn)的影響。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),徐霞客的石像,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),徐霞客故居,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),徐霞客游記簡(jiǎn)介,徐霞客游記以日記體為主的中國(guó)地理名著。明末徐弘祖經(jīng)30多年旅行，寫有天臺(tái)山、雁蕩山、黃山、廬山等名山游記17篇和浙游日記、楚游日記、粵西游日記、黔游日記、滇游日記等著作，遺有60余萬字游記資料。死后由他人整理成徐霞客游記。對(duì)地理、水文、地質(zhì)、植物等現(xiàn)象，均作詳細(xì)記錄，在地理學(xué)和文學(xué)上卓有成就。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),游歷生活 從22歲起，徐霞客開始了游歷考察生涯。三十多年間，他先后四次進(jìn)行了長(zhǎng)距離的跋涉，足跡遍及全國(guó)。游歷過程中，曾三次遭遇強(qiáng)盜，四次絕糧。更為可貴的是，徐霞客在野外考察生活中，每天不管多么勞累，都要把當(dāng)天的經(jīng)歷和觀察記錄下來。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),獲得的成果 徐霞客通過親身的考察，論證了金沙江是長(zhǎng)江的正源，辨明了左江、右江、大盈江、瀾滄江等許多水道的源流，也是世界上最早對(duì)石灰?guī)r地貌進(jìn)行系統(tǒng)考察的地理學(xué)家。 他寫的游記，既是地理學(xué)上珍貴的文獻(xiàn)，具有科學(xué)價(jià)值，又是筆法精湛的游記文學(xué)，具有文學(xué)價(jià)值。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),檢查預(yù)習(xí),卓爾不群 露宿荒野 棲身洞穴 雄心壯志 鍥而不舍 不朽杰作 燃松拾穗 三江五岳 攀險(xiǎn)峰 涉危澗 搶劫 行囊 矛盾 土匪 先驅(qū) 蟒蛇 勘探,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握本課生字、新詞，積累優(yōu)美句子。 2. 了解徐霞客這位奇人“奇”在哪 里？書“奇” 在哪里？ 3. 培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、快速默讀的能力。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),學(xué) 案,小組合作自主學(xué)習(xí)（帶著疑問閱讀課文）。 1、閱讀一般是書籍、報(bào)刊，而徐霞客閱讀的是大地，大地怎么閱讀？ 2、徐霞客為什么要閱讀大地？ 3、徐霞客在閱讀大地時(shí)遇到了那些艱險(xiǎn)？他靠什么克服的？結(jié)果怎樣？ 4、學(xué)習(xí)第1自然段請(qǐng)你用一句話概括主要內(nèi)容。 5、學(xué)習(xí)第2自然段感受徐霞客“奇”之一。,6、學(xué)習(xí)第3自然段感受徐霞客的“奇”之二。 7、學(xué)習(xí)第4自然段感受徐霞客的“奇”之三。 8、學(xué)習(xí)第5自然段感受徐霞客的“奇”之四。 9、學(xué)習(xí)第6自然段感受徐霞客的“奇”之五。 10、學(xué)習(xí)第7自然段感受徐霞客游記的奇在哪里？ 11、評(píng)價(jià)一下徐霞客是怎樣的一個(gè)人？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),總結(jié),作為地理學(xué)家、探險(xiǎn)旅行家、文學(xué)家的徐霞客用雙腳、心血，甚至生命閱讀著大地這部遼闊的無字之書，寫出了徐霞客游記這部千古奇書 大地就像一本書，我們生活的整個(gè)世界就像一本百科全書。希望同學(xué)們能夠走進(jìn)生活，把自己的所見所聞及時(shí)寫下來，希望同學(xué)們能像徐霞客一樣從小立下雄心壯志，勇于實(shí)踐，讓鍥而不舍的科學(xué)研究精神不斷延續(xù)！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),作 業(yè),1、補(bǔ)充詞語 （ ）（ ）不群 旅途（ ）（ ） 不（ ）而（ ） （ ）江 五（ ） （ ）（ ）杰作 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）壯志 （ ）（ ）洞穴 2、練習(xí)冊(cè)“含英咀華”1、2小題。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)h