四年級數(shù)學下冊三乘法分配律教案1冀教版.docx_第1頁
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文檔簡介

三、乘法分配率1第六課時：教學目標1通過計算觀察交流歸納等數(shù)學活動，經(jīng)歷探索乘法分配律的過程。2理解并用字母表示乘法分配律，能運用乘法分配律進行簡便運算。3在探索乘法分配律的過程中，能進行有條理的思考，并能對獲得的結論的合理性作出解釋。設計意圖在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而兒童的精神世界上，這種需要特別強烈。課時教案個性化教案一、情境的創(chuàng)設：師生談話引出生活中的乘法話題。二、展示目標理解并用字母表示乘法分配律，能運用乘法分配律進行簡便運算。三、自學與交流研討：1出示例1。讓學生觀察教材中的情景圖說說屏風是什么樣的2提出一共有多少塊玻璃？3自己試著計算，再說一說是怎樣想的。4試一試，說說通過上面的計算你發(fā)現(xiàn)了什么5總結乘法分配律，并運用乘法分配律進行簡便計算。6同桌說說后，在全班說說。四、質(zhì)疑答疑五、專項練習：口答：如何用字母表示乘法分配律。六、課堂小結七、綜合練習：采用書中的練習題。 反思第七課時：教學目標1結合具體問題，經(jīng)歷運用乘法運算定律解決簡單問題的過程。2能靈活運用乘法結合律乘法分配律解決實際問題，體驗解題方法的多樣化。3在選擇合理的靈活的方法進行計算的過程中，體驗乘法運算定律在解決實際問題中的價值，增強應用數(shù)學的意識。設計意圖聯(lián)系生活學數(shù)學，使學生漸漸關心身邊的數(shù)學，善于用數(shù)學的眼光來審視客觀世界中的豐富多彩的現(xiàn)象。課時教案個性化教案一、情境的創(chuàng)設：教師談話，引出旅游團就餐問題。二、展示目標：能靈活運用乘法結合律乘法分配律解決實際問題，體驗解題方法的多樣化。三、自學與交流研討：1觀察情景圖說說了解到的信息。2提出師生共花多少？。3學生試著解決。4交流計算的方法。5用同樣的方法解決第2、3兩問題，體會乘法運算律帶來的方便。四

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