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Moodle平臺(tái)學(xué)習(xí) 階段性匯報(bào),Moodle平臺(tái)的學(xué)習(xí) 安裝 使用 維護(hù) 升級(jí) 其它系統(tǒng)以及開大相關(guān)情況的了解,學(xué)習(xí)目標(biāo),前期 熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境 開大老師開通學(xué)習(xí)帳號(hào)(3個(gè)課程老師) 初步了解開大平臺(tái)與標(biāo)準(zhǔn)版的差別,學(xué)習(xí)過程,中期 學(xué)習(xí)活動(dòng)和資源上傳(添加) 查找相關(guān)資料并上傳到OA系統(tǒng)中,活動(dòng)類:SCORM課件、WIKI協(xié)作、測(cè)驗(yàn)、詞匯表、反饋、互動(dòng)評(píng)價(jià)、教程、聊天、數(shù)據(jù)庫、思維導(dǎo)圖、討論區(qū)、投票、外部工具、問卷調(diào)查、作業(yè)。 資源類:IMS內(nèi)容包、URL、標(biāo)簽、互動(dòng)網(wǎng)頁、圖書、網(wǎng)頁。,初步掌握了活動(dòng)創(chuàng)建和資源的上傳等功能。 從側(cè)面了解了一些開大平臺(tái)的工作進(jìn)度,以及相關(guān)情況。,學(xué)習(xí)成果,基本功能與標(biāo)準(zhǔn)版無差別,增加了一些擴(kuò)展功能與鏈接。(視頻會(huì)議、短信平臺(tái)、報(bào)表等) 課程資源基本都是外包公司來完成,課程中心老師對(duì)課程建設(shè)參與工作很少。 平臺(tái)基本已準(zhǔn)備就緒,課程資源上傳尚未完成,9月開學(xué)前可以完成投入使用。但是,據(jù)開大老師說,新版平臺(tái)還不如老版,所以可能推遲上線。 美國(guó)太陽城的系統(tǒng)也在研究學(xué)習(xí)中,估計(jì)未來可能會(huì)替代MOODLE平臺(tái),或者同步使用。,平臺(tái)安裝文件無法取得。 使用手冊(cè)等文檔全無。 除MOODLE平臺(tái)外的,開大的其它系統(tǒng)平臺(tái)我們是否需要? 假設(shè)我們的平臺(tái)上線運(yùn)營(yíng),電大是否能全力支持工作? 我們是否需要一個(gè)既懂得課程安排也懂得MOODLE的角色來

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