語文S版三下《鳥兒的偵察報告》4.ppt

鳥兒的偵查報告,學習目標,1.認識本課生字和詞語，有感情地朗讀課文。 2.學習作者的寫作方法，體會環(huán)境污染帶來的危害，增強同學們的環(huán)保意識。,1.以自己喜歡的方式讀課文。 2.邊讀邊思考：課文寫了幾種報告？這幾份報告是怎樣的？,初讀課文，整體感知,1、燕子為什么哭泣？,小燕子一定是吃了噴灑過農(nóng)藥的莊稼地里的害蟲，因食物中毒而死亡的。這樣的悲劇已經(jīng)不是第一回了。,已經(jīng)不是第一回了,海鷗為什么再也飛不起來了？,它們跟在油船后面，鉆到海水里逮魚吃，沒想到羽毛被又黏又稠的石油粘住了，再也飛不起來了！,再也飛不起來了,“我”的鳥兒為什么迷失了方向？,我飛到了一個城市的上空。那兒煙霧彌漫，我什么也看不見。原來從工廠煙囪里冒出來的黑煙太多了，黑沉沉、霧茫茫的一片。這煙霧使我呼吸困難，心跳加快，十分難受?？墒?，我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出東南西北，我飛不回去了，快來救救我吧！,朗讀課文，從以下的詞語中你體會到了什么？ “哭泣”，“嗚咽”，“已經(jīng)不是第一回啦”。 “真糟糕”，“令人奇怪的是”，“沒想到就再也飛不起來了。” “連海上的鳥兒也受到了威脅 ”。,這些報告說明了什么？,交流感悟,1、“我感到不安極了?！?作者為什么不安極了？,現(xiàn)在，不僅山林里的鳥兒受到了傷害，連海上的鳥兒也遭遇到了不幸，不同生活習性的鳥兒都有可能面臨滅絕。,2、你想過鳥類為什么會受到這樣的傷害嗎？,人類的自私自利破壞了生態(tài)環(huán)境,我們能給鳥兒以什么幫助呢？,法律；在山林多設(shè)立一些警示標語。如：鳥兒也有生命，請你網(wǎng)下留情；,勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。,失去了這么多鳥類朋友，此時你的心情是怎樣？有什么體會呢？,回顧課文： 文章通過鳥兒的（ ）份偵察報告，體現(xiàn)了鳥兒因為農(nóng)田、（ ）、（ ）受到污染而正在受到危害，倡導(dǎo)我們要保護鳥類、保護大自然。,想一想 我愛聽鳥兒婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲，我愛看鳥兒展翅飛翔的雄姿，我更感謝鳥兒幫助我們除去那么多的害蟲和雜草的種子,沒有鳥兒婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲，沒有鳥兒展翅 飛翔的雄姿，沒有鳥兒幫助我們除去,那么 多的害蟲和雜草的種子 思考： 把文中的“我愛看”、“我愛聽”、“我更感謝” 都換成 “沒有”讀一讀。讀完后，你感受到什么？ 在此，你想發(fā)出什么呼吁？,我們只有一個地球。保護地球是我們義不容辭的責任，讓我們攜起手來，為保護地球生態(tài)環(huán)境積極行動起來，做個環(huán)保小公民，共同締造一個美好的人間樂園！,拓 展 積 累,月出驚山鳥，時鳴春澗中。王維：鳥鳴澗 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然：春曉 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。王籍：入若耶溪 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。李白：獨坐敬亭山 山氣日夕佳，飛鳥相與還。陶淵明：飲酒 ,保護鳥兒的倡議書 青少年朋友們： 春天，燕子飛回來了，許多鳥兒都來我們本溪安家了，他們開始筑巢，準備撫育鳥寶寶。還有些鳥兒準備去離我們更遠的地方安家，它們有的要在這里歇歇腳，有的只是匆匆而過。但它們都是我們的朋友，他們美麗鮮艷的羽毛、宛轉(zhuǎn)動人的鳴聲為我們增添了很多光彩，是它們，讓我們這個世界更加充滿了生機和活力。 然而，總有些人為了個人的私欲，在鳥兒遷飛的途中張開無情的大網(wǎng)，殘酷地將它們殺害。有些人無視國家法律亂砍盜伐、亂占林地，破壞了鳥兒的家。 為了讓人們都來關(guān)心、愛護我們的朋友鳥兒，為了給它們創(chuàng)造一個安樂、祥和的家，在第25屆“愛鳥周”宣傳活動啟動之際，我們 學校的全體師生們向廣大青少年朋友們倡議：,1、愛護我們身邊的一草一木，保護鳥兒的生存環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 2、不把鳥兒當作自己手中的玩偶，讓它們擁有一個自由的天空。 3、在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候，要積極勸阻或及時向有關(guān)部門舉報。 4、向社會廣泛宣傳鳥類的知識，讓更多的人了解鳥類，知道鳥類對大自然、對人類的重要意義。 5、不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅(qū)趕、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動物創(chuàng)造一個寧靜和諧的生存環(huán)境。 朋友們，讓我們攜起手