四年級數(shù)學(xué)上冊三解決問題教案2冀教版.docx

解決問題教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷自主探索并嘗試分步計算兩個算式改寫成用一個連除算式的過程。理解連除的運算順序，會計算連除式題，能解決簡單的應(yīng)用問題。在自主解決問題和改寫算式的活動中，感受混合運算順序在實際運算中的合理性。教學(xué)重難點：能用兩種不同的方法解決生活中的問題教學(xué)過程：【導(dǎo)入】導(dǎo)入 師：聽說我們四（一）班同學(xué)特別愛讀書，你們現(xiàn)在都在讀什么書呢？（學(xué)生說出幾個書名），大家讀的書真多啊。多讀書能增加同學(xué)們的知識也能開闊我們的視野，大家應(yīng)該多讀書。今天有三個愛讀書的同學(xué)遇到了一個難題，我們一起去看一看能不能幫助他們（出示情境圖）【講授】講授 師：觀察情境圖，說一說圖中的幾位小朋友都在干什么，又告訴了我們哪些信息呢?生1：三個同學(xué)在讀同一本書。生2：丫丫說她每天看40頁，6天就能看完。師：那這時候聰聰說什么了？生：聰聰說，看書時間太長對眼睛不好！師：聰聰說的非常有道理，我們同學(xué)們讀書的時候，也要注意用眼衛(wèi)生，不能看書的時間太長。還有什么信息嗎？生：亮亮說，那就每天看30頁吧，幾天能看完？師：那現(xiàn)在，三位同學(xué)問題出來了，那就請大家?guī)椭鷷羞@幾位愛讀書的同學(xué)解決一下這個問題吧（學(xué)生自主做，教師巡視，了解學(xué)生都是用哪種方法解決的）可能會出現(xiàn)的情況（學(xué)生說，教師板書）406240（頁） 240308（天） （板書）師：那你來說一說，你每一步求的是什么？生：406240求的是，這本書一共有多少頁，24030是求，如果每天看30頁，幾天能看完師：說的非常好。還有沒有同學(xué)用的不同方法生：40630 (板書:40630)師：那請你來說一說，你是怎么想的?（如學(xué)生說不出可引導(dǎo)）生：我先做406求出這本書一共有多少頁，再算如果每天看30頁。幾天能看完。（完成脫式板書）師：這位同學(xué)用的綜合算式，說的也很完整，那跟他用同一種方法的同學(xué)，誰還愿意來說一說，每一步求的什么？（再找人說）師：兩種方法，一種是分步計算，一種是把分式列成了綜合算式，都非常正確。那應(yīng)用題最后應(yīng)該寫上答（板書答）【練習(xí)】鞏固練習(xí) 師：同學(xué)們真熱心，不但幫助這三位同學(xué)解決了他們的問題，而我們也從中知道了，看書時間不應(yīng)該太長，這樣對眼睛不好。同學(xué)們表現(xiàn)也都非常不錯?，F(xiàn)在到了秋天了，到了收獲的季節(jié)了，果園里的水果也都成熟了，我們再一起去看看，果園的張大伯，他遇到了什么難題？（出示情境圖，學(xué)生自己看題）師：同學(xué)們，你們讀完題后，都了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：張大伯摘了30筐的蘋果，每筐裝28千克。師：還有一個重要的信息，哪位細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了？生：要把蘋果裝在紙箱中，每個紙箱能裝15千克。師：這位同學(xué)真細心。最后的問題是，張大伯需要多少個這樣的紙箱？那現(xiàn)在，就請同學(xué)們，用你自己的方法幫助張大伯解決一下這個問題吧。（學(xué)生自主做，教師巡視，看學(xué)生都用到什么算式）師：看來同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想要把他想到的解決方法告訴大家了，那現(xiàn)在*同學(xué)，你來說一說你的方法吧（投影展示學(xué)生的題）生：3028840（千克） 8401556（千克）師：你還是先來說一說，你每一步求的是什么？生：3028840 求的是一共有多少千克的蘋果， 8401556 求的每15千克裝一箱，能裝多少箱師：說的真棒。我們其他同學(xué)是不是還有用綜合算式解決的啊。誰愿意把你的想法跟大家說一說生：302815 （展臺展示）師：你又是怎么想的呢？（學(xué)生說完老師給予肯定，如說不出或說不完整，老師可引導(dǎo)）師：像我們今天學(xué)習(xí)的，既有乘法又有除法，這樣的算式，我們把它叫做乘除混合運算。（板書標(biāo)題：乘除混合運算）師：觀察我們剛才做的這幾道題，計算這樣乘除混合的算式，我們用到了怎樣的運算順序呢？生：從左往右依次計算師：乘法和除法屬于同一級別的運算，所以，同級運算，我們應(yīng)該從左往右依次計算?！緶y試】檢查學(xué)生掌握情況 師：同學(xué)們剛才在幫助別人解決問題的時候，表現(xiàn)的非常好，又熱心。那老師現(xiàn)在想檢驗一下同學(xué)們對于今天所學(xué)的知識掌握了沒有，我們來做幾道題試一試，好嗎？(好)出示：請你先說一說下列的運算順序，再計算273045師：我先來找同學(xué)來說一說這道題的運算順序生：先算2730，再用它的積除以45師：說的真棒，誰還想再來說一說（再找一名同學(xué)說）師：那現(xiàn)在同學(xué)在練習(xí)本上，準確的把這道題做完整吧（做完后可找一名學(xué)生，到展臺展示。要求他再說運算順序）師：我們再來試試第二道題，（2641232）還是先找同學(xué)說一說運算順序（再在本上計算）（出示第三道題60338416）師：老師這里有一道題，大家觀察一下，跟剛才的算式有什么不同？）生：這個算式里，有加法有除法師：嗯，那像這樣的，既有加減法又有乘除法的綜合算式，我們上學(xué)期學(xué)習(xí)過，我們應(yīng)該先算（乘除法）再算（加減法）。生：在練習(xí)本上快速解答出來