中學數(shù)學課堂導入技能.ppt

2019/7/6,1,中學數(shù)學課堂導入技能,郭 民 東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院 ,中學數(shù)學課堂導入概述,一、數(shù)學課堂導入的含義,2019/7/6,2,二、數(shù)學課堂導入的功能 1.激發(fā)學習興趣，引起學習動機； 2.引起對所學課題的關注，引導進入學習情境； 3.明確學習目的； 4.為學習新知識、新概念、新原理和新技能作引子和鋪墊。,2019/7/6,3,三、數(shù)學課堂導入技能要遵循的原則 1.要具有針對性和目的性； 2.要具有科學系統(tǒng)性； 3.要具有啟發(fā)趣味性； 4.要具有操作簡潔性； 5.要有關聯(lián)時效性。,2019/7/6,4,中學數(shù)學課堂導入技能的類型,一、直接導入法； 二、復習導入法； 三、事例導入法； 四、趣味導入法； 五、懸念導入法； 六、類比導入法； 七、練習導入法； 八、實驗導入法； 九、數(shù)學史導入法。,2019/7/6,5,中學數(shù)學課堂語言的功能 數(shù)學課堂語言的功能: 一、課堂語言是影響教學質量的重要因素 二、課堂語言是培養(yǎng)學生思維的有力工具 三、課堂語言是培養(yǎng)學生審美的重要手段 四、課堂語言是加深情感交流的重要媒介 五、課堂語言是師生信息交流的主要載體,2019/7/6,6,數(shù)學課堂語言的原則 一、規(guī)范性； 二、講解性； 三、審美性； 四、靈活性； 五、針對性； 六、知識性； 七、時空性； 八、通俗性。,2019/7/6,7,數(shù)學課堂語言技能 一、口齒清楚； 二、音質悅耳； 三、音量適度； 四、語速恰當； 五、語調(diào)豐富； 六、重音強調(diào)； 七、善用停頓。,2019/7/6,8,中學數(shù)學課堂語言技能結構要素與類型 一、數(shù)學課堂語言技能結構要素 1.敘述解釋語； 2.啟發(fā)誘導語； 3.推理論證語； 4.調(diào)控應變語。,2019/7/6,9,數(shù)學課堂語言的類型 1.一般教學語言 2.數(shù)學語言 數(shù)學語言的特點： （1）數(shù)學語言具有精確性； （2）數(shù)學語言具有簡約性； （3）數(shù)學語言具有抽象性； （4）數(shù)學語言具有邏輯性； （5）數(shù)學語言具有規(guī)范性。,2019/7/6,10,數(shù)學符號語言 數(shù)學符號語言的分類： （1）數(shù)量符號； （2）對象符號； （3）運算符號； （4）關系符號； （5）結合符號。,2019/7/6,11,數(shù)學圖形語言 數(shù)學圖形語言的特點 （1）數(shù)學圖形語言形象、直觀、容易形成清晰的視覺表象，可以表達較多的具體思維； （2）圖形符號能直觀的顯示出某一概念的屬性或幾個概念間的相互關系。,2019/7/6,12,數(shù)學教學語言,2019/7/6,1