如何打造一流專業(yè)師資隊(duì)伍.ppt

打造一流專業(yè)師資隊(duì)伍 建設(shè)特色鮮明品牌專業(yè) 促進(jìn)學(xué)院更好更快發(fā)展,張曉帆,一、專業(yè)建設(shè)帶頭人培訓(xùn)班的主要內(nèi)容 二、專業(yè)建設(shè)帶頭人培訓(xùn)班的重要性 三、教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見 要點(diǎn) 四、與專業(yè)建設(shè)帶頭人相關(guān)的評(píng)估要點(diǎn) 五、學(xué)院師資隊(duì)伍現(xiàn)狀與差距 六、對(duì)于專業(yè)建設(shè)帶頭人的理解 七、專業(yè)建設(shè)帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)和品格 八、牢記帶頭人的責(zé)任和使命 九、系主任、教研室主任工作的關(guān)鍵作用,一、專業(yè)建設(shè)帶頭人培訓(xùn)班的主要內(nèi)容,1、學(xué)習(xí)教育部有關(guān)文件，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的形勢(shì)和任務(wù)，明確高職教育發(fā)展方向； 2、專家曾憲章教授做特色專業(yè)建設(shè)專題報(bào)告，指導(dǎo)我們調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向，形成有海航企業(yè)特色的專業(yè)建設(shè)新格局； 3、對(duì)各個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂進(jìn)行深入的討論,二、專業(yè)建設(shè)帶頭人培訓(xùn)班的重要性,1. 學(xué)習(xí)、理解高職教育文件、法規(guī)精神，是指導(dǎo)辦學(xué)方向，培養(yǎng)高端技能型人才的需要； 2、做好人才培養(yǎng)計(jì)劃修訂，是特色專業(yè)建設(shè)最基礎(chǔ)的工作； 3、提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，走內(nèi)涵式發(fā)展，是辦特色高職院校的需要； 4、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程體系改革，是“以評(píng)促建”的一項(xiàng)重要內(nèi)容；（教學(xué)管理,師資隊(duì)伍建設(shè)）,三、教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見 要點(diǎn),（1）深刻認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性；（2）加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標(biāo)；（3）服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)；（4）加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力；（5）大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式；（6）校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)；（7）注重教師隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu)，改革人事分配和管理制度，加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；（8）加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系；（9）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，保證高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展,四、與專業(yè)建設(shè)帶頭人 相關(guān)的評(píng)估要點(diǎn),全面提高高等職業(yè) 教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校科學(xué)定位、 特色發(fā)展、提高質(zhì)量,核心,作用,高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估,促進(jìn)高等職業(yè)院校加強(qiáng) 內(nèi)涵建設(shè)， 深化校企合作、 產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；,目的,評(píng)估主要采取“平臺(tái)分析現(xiàn)場(chǎng)考察”的方法,1、專家組進(jìn)校前對(duì)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)行（分析）預(yù)審，提出初步分析意見，確定現(xiàn)場(chǎng)考察重點(diǎn)，并將預(yù)審意見發(fā)給專家組長(zhǎng)。 2、現(xiàn)場(chǎng)考察的主要方式是聽取學(xué)校人才培養(yǎng)工作情況匯報(bào)、實(shí)地考察（重點(diǎn)考察實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的硬件與軟件；產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合進(jìn)展情況）、專業(yè)剖析、說課、深度訪談、查閱原始資料等。,新一輪評(píng)估指標(biāo)體系的內(nèi)容涉及 7個(gè)方面的22個(gè)要素,1、領(lǐng)導(dǎo)作用 1.1學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；1.2辦學(xué)目標(biāo)與定位；1.3對(duì)人才培養(yǎng)重視程度；1.4校園穩(wěn)定。 2、師資隊(duì)伍 2.1專任教師；2.2兼職教師。 3、課程建設(shè) 3.1課程內(nèi)容；3.2教學(xué)方法手段；3.3主講教師；3.4教學(xué)資料。 4、實(shí)踐教學(xué) 4.1頂崗實(shí)習(xí)；4.2實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)；4.3教學(xué)管理；4.4實(shí)踐教學(xué)條件；4.5雙證書獲取。 5、特色專業(yè)建設(shè) 5.1特色。 6、教學(xué)管理 6.1管理規(guī)范；6.2學(xué)生管理；6.3質(zhì)量監(jiān)控。 7、社會(huì)評(píng)價(jià) 7.1生源；7.2就業(yè)；7.3社會(huì)服務(wù)。,評(píng)估基本要點(diǎn),（1）基本辦學(xué)條件； （2）雙師素質(zhì)比例； （3）雙師結(jié)構(gòu)； （4）專業(yè)帶頭人； （5）剖析專業(yè)； （6）說課。,五、學(xué)院師資隊(duì)伍現(xiàn)狀與差距,1、專職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu),學(xué)院共有專職教師126人，學(xué)歷結(jié)構(gòu)以本科生為主，具有?？茖W(xué)歷教師仍占一定比例。其中碩士研究生（含）以上學(xué)歷30人，占教師總數(shù)的23.81%；本科生94人。占教師總數(shù)的74.60%；?？萍耙韵?人，占教師總數(shù)的1.59%。,2、專職教師職稱結(jié)構(gòu) 全院高級(jí)職稱人數(shù)為30人，占學(xué)院總?cè)藬?shù)的7.89%；中級(jí)職稱人數(shù)為102人，占總?cè)藬?shù)的26.84%；初級(jí)職稱70人，占總?cè)藬?shù)18.42%。,3、雙師素質(zhì)情況,目前，學(xué)校26個(gè)專業(yè)。專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課教師雙師素質(zhì)有待加強(qiáng)。擔(dān)任專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課教師共107人，具有雙師素質(zhì)教師30多人，占28%。,按照國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）要求，高職學(xué)院具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師要達(dá)到80%以上，其中，國(guó)家示范（骨干）院校達(dá)到90%以上，省級(jí)示范院校達(dá)到85%以上。兼職教師承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)課時(shí)比例達(dá)到30%，其中國(guó)家示范（骨干）院校達(dá)到50%，省級(jí)示范院校達(dá)到40%。,我們應(yīng)該清楚地意識(shí)到“教育大計(jì)，教師為本”，“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)是高等職業(yè)院校彰顯特色、提高整體辦學(xué)水平的最重要的基礎(chǔ)工作。培養(yǎng)選拔和引進(jìn)（聘用）技術(shù)服務(wù)能力強(qiáng)、行業(yè)企業(yè)影響力較大的專業(yè)帶頭人，帶動(dòng)專業(yè)教師隊(duì)伍整體水平的提升。,六、對(duì)于專業(yè)建設(shè)帶頭人的理解,高職院校中專業(yè)帶頭人的界定,1、要具有高尚的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)正派的學(xué)風(fēng)； 2、要學(xué)術(shù)造詣深厚，學(xué)術(shù)思想活躍，在某一專業(yè)步入了專業(yè)前沿領(lǐng)域，有突出的專業(yè)研究方向，并取得了創(chuàng)造性的、具有一定學(xué)術(shù)水平的教學(xué)和科研成果，能組織和帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的拔尖人才。,七、專業(yè)建設(shè)帶頭人應(yīng) 具備的素質(zhì)和品格,七、專業(yè)建設(shè)帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)和品格,專業(yè)是高職院校組織結(jié)構(gòu)中最基本的單元，它承擔(dān)著以人才培養(yǎng)為中心，教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)與文化傳承并重的任務(wù)。 專業(yè)群布局、專業(yè)方向是專業(yè)建設(shè)定位（海航企業(yè)，湖南地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）選擇依據(jù)，專業(yè)帶頭人是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和文化傳承是專業(yè)建設(shè)的最終目的。 專業(yè)建設(shè)是學(xué)院一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性、根本性的建設(shè)，是以教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)活動(dòng)為核心內(nèi)容的過程，它關(guān)系到學(xué)校教師隊(duì)伍的層次定位、整體優(yōu)化和發(fā)展趨向，而專業(yè)發(fā)展的過程實(shí)質(zhì)是教師隊(duì)伍質(zhì)量提高的過程，其核心是專業(yè)帶頭人的素質(zhì)。,七、專業(yè)建設(shè)帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)和品格,1、理想為基，立德為先 2、以才為重 3、奮發(fā)有為,八、牢記帶頭人的責(zé)任和使命,1、認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，不斷增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和使命感 2、要精通本專業(yè)學(xué)科知識(shí)和專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)，了解本專業(yè)知識(shí)更新，了解當(dāng)今新技術(shù)發(fā)展的前沿狀況和趨勢(shì) 3、勇于創(chuàng)新，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)不斷取得新成果 4、帶好團(tuán)隊(duì)，傳承接力，為學(xué)校辦學(xué)水平的持續(xù)提升提供動(dòng)力源泉,九、系主任、教研室主任工作的關(guān)鍵作用,1、系部是學(xué)院中間管理層，作為學(xué)院的教學(xué)、科研和行政