江南的冬景市公開課一等獎(jiǎng).ppt

江 南 的 冬 景,郁達(dá)夫,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、篩選、歸納作者筆下江南冬景的特點(diǎn)。 2、較深層次分析、探究作者寫景的“神奇”之處，看作者如何巧妙點(diǎn)化使景物如臨其境、如聞其聲地展現(xiàn)在讀者面前。 3、深層次理解作者筆下江南冬景與江南人的關(guān)系，進(jìn)而思考人與自然的關(guān)系。,預(yù)習(xí)檢查,蟄居（ ） 涮羊肉（ ） 海蜇（ ） 刷鍋碗（ ） 瀕海（ ） 赭色（ ） 曝曬（ ） 窠臼（ ） 曝背（ ） 烏桕樹（ ） 恣意（ ） 槎椏（ ）,zh,zh,bn,p,p,z,shun,shu,zh,ji,ji,ch y,作者筆下，江南不指哪些地方，而特指哪些地方？,不指北國、閩粵，特指江浙地區(qū),作者為什么寫北國的冬天？運(yùn)用什么手法？文中還有這種手法的運(yùn)用嗎？,北國的冬天,寒冷 風(fēng)雪,天氣：,江南的冬天,天氣：,晴暖 濕潤,突出了江南冬天的晴暖溫和,對比,與江南的秋天比較：,突出了江南冬天的明朗的情調(diào),與閩粵的冬天比較：,突出了江南冬天的溫暖的程度，也對江南冬景作了明確的區(qū)域界定。,江南的冬景有哪些特點(diǎn)？,作者如何將江南的冬景寫得如臨其境，如聞其聲的？,“可愛”、“明朗”、“生氣”、“悠閑”、“美麗”,作者運(yùn)用了比喻、聯(lián)想、敷彩、構(gòu)圖、引用的手法寫出了 江南冬景可愛、明朗、生氣、悠閑、美麗的特點(diǎn)。,第6段可否刪去？這是作者明顯的敗筆，還是生花的妙筆？,第5段中有“若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個(gè)人肯上冬郊去走走”，第6段一開始就提到了“寒郊的散步”。第9段“因?yàn)榍绾偷娜兆佣嗔?，去郊外閑步逍遙的機(jī)會自然也多?！闭f明前后段落之間有聯(lián)系，不能刪去。 單元導(dǎo)讀第一段末“人與自然的關(guān)系更需要我們深切關(guān)注” 。這其實(shí)在提醒我們，郁達(dá)夫?qū)懡系亩耙欢ú皇菫榱藢懡隙暗奶攸c(diǎn)而寫江南冬景的特點(diǎn)。作者寫江南的冬景目的是寫江南冬景與江南人的關(guān)系在江南的冬景里，江南人可以寒郊散步或郊外閑步。,北國的冬天,寒冷 風(fēng)雪,人：,蟄居室內(nèi),天氣：,江南的冬天,天氣：,晴暖 濕潤,人：,曝背談天、寒郊散步,突出了江南冬天的晴暖溫和，渲染北國冬天 所沒有的屋外曝背談天、寒郊散步的樂趣。,對比,“一切景語皆情語”，這篇文章讓我們看到了“可愛”“迷人”“美麗”的江南的冬景，從中我們可以看出郁達(dá)夫的心境是怎樣的？ 是享受，是快活，是恩惠，是清福,大自然給予人類的詩意是繽紛多姿的。爛漫春光里有詩意，蕭瑟秋風(fēng)中有詩意，夏日驕陽下有詩意，寒冬冰雪中也有詩意。只要你善于觀察生活，你會在清晨的朝陽中發(fā)現(xiàn)詩意，你會在林中的鳥鳴中感受詩意，你會在楓葉飄飄中尋找詩意，你會在溪水潺潺中傾聽詩意,作 業(yè) 以濱海的秋天為題，寫一篇情景交融的散文。 提示：通過