溫州市初中教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)之一.pptVIP

大處著眼，小處著手,溫州市初中“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”之一,溫州八中 尤秀女,關(guān)于命題技術(shù)的探索,為什么要重視命題編制 學(xué)業(yè)考試命題基本要求 怎樣命制一份常規(guī)試題,總體思路,大處著眼 小處著手,1、全面提高教學(xué)實(shí)效的需要 2、提高教師自身素質(zhì)的需要,一、為什么要重視命題培訓(xùn),二、學(xué)業(yè)考試命題的基本要求,1、有利于全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針， 面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展； 2、有利于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩減 升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育； 3、有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施，不斷 提高教育質(zhì)量； 4、有利于建立和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng) 價(jià)體系，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。,（一）命題的指導(dǎo)思想,大處著眼,（二）命題的基本原則,1、方向性 2、創(chuàng)新性 3、科學(xué)性,基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）指出，新課程“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程”，命題原來(lái)的知識(shí)立意為主轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁鉃橹?，并不斷趨向開(kāi)放為知識(shí)、能力、情感并舉。,方向性,命題的基本原則之一,（命題的立意）,創(chuàng)新性,命題的基本原則之二,選材 設(shè)問(wèn) 答案 題式,過(guò)去的試題,1999年5月1日，中國(guó)99昆明世界園藝博覽會(huì)正式開(kāi)園，這次博覽會(huì)有（ ）個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參加。 應(yīng)如何正確處理中央與地方的關(guān)系？ 我國(guó)生產(chǎn)力水平、所有制結(jié)構(gòu)與分配方式三者之間有何關(guān)系？,“人生AB劇，你我同選擇?！币韵率前l(fā)生在兩位初二學(xué)生身上的故事。請(qǐng)你結(jié)合具體情境、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題。（10分） 2006嘉興卷 【第一幕】小葉騎車闖紅燈，交警要小葉留下姓名。小葉可能選擇的做法： A、如實(shí)地告訴交警。 B、謊報(bào)同學(xué)小林的姓名。 （1）小葉選擇了B。從道德和法律角度看，小葉的選擇錯(cuò)在哪里？（4分） 【第二幕】小林無(wú)故挨了老師批評(píng)，知情后要求小葉上網(wǎng)吧請(qǐng)客以示道歉。小葉可能采取的態(tài)度： A、同意上網(wǎng)吧請(qǐng)客 B、不同意上網(wǎng)吧請(qǐng)客 （2）依據(jù)法律，你認(rèn)為小葉應(yīng)該選擇A還是B？為什么？（3分） 【第三幕】小葉沒(méi)有答應(yīng)，被小林打成輕傷。小葉可以采取的解決問(wèn)題的方式： A、上派出所報(bào)案，依法處理小林。 B、告訴老師，批評(píng)教育小林。 （3）如果你是小葉，選擇A還是B？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。（3分）,現(xiàn)在的試題,運(yùn)用讀書摘記卡和整理信息是一種學(xué)習(xí)的好方法，下面是張凱同學(xué)的一張為完成的讀書摘記卡，請(qǐng)你幫助他完成。 （2006溫州卷 第22題）,運(yùn)用讀書摘記卡形式，要求學(xué)生寫出日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)犯下的累累罪行及“我”學(xué)習(xí)這段歷史后的感受；,2007溫州卷 21 【迎接奧運(yùn)火炬】 22、【探究歷史事件】 23、【聚焦社會(huì)問(wèn)題】24、【聚焦社會(huì)問(wèn)題】 25、【思考平安校園】26、【關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展】,2007金華卷 23、在人類歷史上，人與自然的關(guān)系不斷地被認(rèn)識(shí)和深化，是人類逐漸由被動(dòng)走向主動(dòng)的過(guò)程。請(qǐng)你回答： （1）【探本溯源】我國(guó)春秋時(shí)期有一位思想家就對(duì)人地和諧有著相互的認(rèn)識(shí)。這位思想家是誰(shuí)？他是怎樣認(rèn)識(shí)這一關(guān)系的？（4分） （2）【畫里有話】進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)自然的把握更加深刻。 右邊漫畫體現(xiàn)了我國(guó)政府怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略？強(qiáng)調(diào)了哪兩個(gè)方面需要協(xié)調(diào)發(fā)展？（4分） （3）【踐行責(zé)任】善待環(huán)境就是善待自己。作為一名負(fù)責(zé)任的公民，我們應(yīng)該對(duì)環(huán)境有一個(gè)承諾。請(qǐng)你鄭重許諾，并信守承諾。（2分）,例：【試題】一年一度的全國(guó)“兩會(huì)”越來(lái)越公開(kāi)、越來(lái)越透明了。現(xiàn)在某媒體論和諧、話發(fā)展欄目邀請(qǐng)部分全國(guó)人大代表進(jìn)行訪談。代表我們關(guān)于以下話題的精彩言論帶給你哪些感情和啟示？ 【話題一】建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì) 人大代表甲：世界本無(wú)垃圾，垃圾是放錯(cuò)了位置的資源。 人大代表乙：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，不忘為子孫后代留下藍(lán)天綠地、碧水青山。 感悟：_ 【話題二】建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 人大代表丙：“神六”騰飛，我們倍感自豪；自主創(chuàng)新，成就飛天夢(mèng)想。 人大代表?。何覀冎挥幸粭l路將更多的“中國(guó)制造”提升為“中國(guó)創(chuàng)造?！?啟示：_ 【研究】這道2006年湖北武漢市中考試題，以話題的形式綜合考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的理解和分析，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則和素質(zhì)教育的要求。,評(píng)價(jià)試卷科學(xué)性的四項(xiàng)指標(biāo),效度（考查出其所要考查出的東西）。 信度 （考試分?jǐn)?shù)反映考生真實(shí)水平的可靠性程度）。 難度 P=X/N（X平均得分，N總分） 區(qū)分度 D=P1-P2（P1高分組的通過(guò)率，P2低分組的通過(guò)率，各總?cè)藬?shù)的27%。）,科學(xué)性,命題的基本原則之一,1、內(nèi)容效度控制 （1）根據(jù)課標(biāo)制定考試目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)-考試目標(biāo)（a b c） （2）從考核的知識(shí)覆蓋面、能力層次上明確要求 （3）通過(guò)“命題多維細(xì)目表”進(jìn)行控制,（三）命題技術(shù)上的要求,命題多維細(xì)目表,2、信度控制,增加試題量，擴(kuò)大覆蓋面，保持試卷一定的容量，改變過(guò)去出大題賦高分的做法，放低試題設(shè)問(wèn)起點(diǎn)，設(shè)問(wèn)切口要小，采取題小、文字少、分值低，增加采分點(diǎn)的策略，讓大多數(shù)學(xué)生從容易入手。 提高試題的區(qū)分能力，正確處理傳統(tǒng)題型和新型題關(guān)系。 提高試卷評(píng)分的客觀性和準(zhǔn)確性，合理配置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。,示例：,如：如何看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系上存在兩種不同觀點(diǎn)，一種認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)與環(huán)境可以協(xié)調(diào)發(fā)展”， 一種認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)與環(huán)境不能協(xié)調(diào)發(fā)展”，問(wèn)學(xué)生贊同哪種觀點(diǎn)，并請(qǐng)說(shuō)明理由。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)卻說(shuō)如對(duì)后一種觀點(diǎn)亮出贊同觀點(diǎn)的就能得2分，如能展開(kāi)闡述還可得4分，若有獨(dú)到見(jiàn)解還能加分。 立意不清，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也有失公正，容易產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。,3、難度控制 （1）試卷總體難度控制。 學(xué)業(yè)考試難度穩(wěn)定在0.75左右，通過(guò)降低難度，讓學(xué)生能夠考得起，使高強(qiáng)度的過(guò)度學(xué)習(xí)效應(yīng)降下來(lái)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 （2）科學(xué)規(guī)劃試卷的難度結(jié)構(gòu)。,試題的難度指數(shù)與比例,（3）恰當(dāng)?shù)乜刂圃囶}條件 影響試題難度的因素和控制策略,2006溫州卷 24、（6分）班里召開(kāi)“培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)你為同學(xué)介紹自己成功的做法： 示例：從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始方面：堅(jiān)持先做完作業(yè)，再看電視。 （1）拒絕不良誘惑方面：_（2分） （2）持之以恒，善始善終方面：_（2分） （3）要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃方面：_（2分）,運(yùn)用讀書摘記卡和整理信息是一種學(xué)習(xí)的好方法，下面是張凱同學(xué)的一張為完成的讀書摘記卡，請(qǐng)你幫助他完成。 （2006溫州卷 第22題）,4、區(qū)分度控制,（1）關(guān)注不同功能的試題： 合格功能題：容易題(0.7-0.9)區(qū)分度不一定高，但是允許的。 區(qū)分功能題：較難題關(guān)注區(qū)分。 拓寬試題的難度分布：從不同的難度考查學(xué)生的水平。 所有試題都有亮點(diǎn)的并不是好試卷 （2）從不同側(cè)面設(shè)計(jì)試題： 從不同的能力方面考查學(xué)生的水平。,學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 分析調(diào)研學(xué)生的學(xué)業(yè)水平 統(tǒng)一命題思想 制定學(xué)科命題計(jì)劃 擬題 組題 形成試卷初稿 自審自評(píng) 審題定稿 校對(duì)付印,（四）命題的基本程序可用如下流程圖表示,命題的準(zhǔn)備 命題的實(shí)施 命題的校審,命題三步曲,小處著手,三、怎樣命制一份常規(guī)試題,命題的首要必備條件：內(nèi)容熟悉、 材料充分、形勢(shì)了解。 三看：看書；統(tǒng)覽全書（包括考與不考內(nèi)容）， 看課標(biāo)與中考說(shuō)明要求； 看近年溫州、浙江以及全國(guó)的中考卷，對(duì)命題內(nèi)容心中有數(shù)。 主要包括兩方面：一是收集最新最近的時(shí)政熱點(diǎn)，二是了解最新的題型變化，即要研究最近幾年特別是去年中考各地市、全國(guó)各省題型的變化。,（一）命題準(zhǔn)備,制定命題細(xì)目表；從難到易，先確定層次要求較高的壓軸題和體現(xiàn)新課程理念的特色題，或者把知識(shí)交叉題定下來(lái)，否則牽一發(fā)而動(dòng)全身；再確定中等和容易題。 一般地說(shuō)，一道題目的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮以下因素：立意、選材、設(shè)問(wèn)、答案及題目的版式（即題式特征）等方面。,（二）命題實(shí)施,1、擬題,新課程理念： “強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程”，命題原來(lái)的知識(shí)立意為主轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁鉃橹?，并不斷趨向開(kāi)放為知識(shí)、能力、情感并舉。,要素一：立意,為什么要出這道題？ 為什么要這樣出？,學(xué)科特點(diǎn)： 社會(huì)、政治學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素質(zhì)、民族精神和國(guó)際意識(shí)的重要課程。社會(huì)政治試卷不僅要考核初中學(xué)生三年來(lái)本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，更要通過(guò)考核引導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)要注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。,每一道題目的設(shè)計(jì)都有其設(shè)計(jì)意圖，都有其特定的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)要求，都隱含其潛在的思想性和教育性。,（這就是題目的設(shè)計(jì)意圖）,例 題,過(guò)去的試題,1999年5月1日，中國(guó)99昆明世界園藝博覽會(huì)正式開(kāi)園，這次博覽會(huì)有（ ）個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參加。 應(yīng)如何正確處理中央與地方的關(guān)系？ 我國(guó)生產(chǎn)力水平、所有制結(jié)構(gòu)與分配方式三者之間有何關(guān)系？,2006溫州卷 第21題 今年4月29日，溫州半島工程靈霓北堤建成通車，洞頭與溫州市區(qū)直接相連。 讀圖1和圖2回答：,現(xiàn)在的試題,從溫州市區(qū)乘車到洞頭，汽車大致朝什么方向行駛？ 溫州瀕臨什么海？ 溫州屬于什么氣候類型？這種氣候特點(diǎn)為什么適宜水稻種植？,溫州行政圖,南方水田區(qū)圖,圖1,圖2,2007溫州卷 第21題 奧運(yùn)火炬“祥云”的“和諧之旅” 結(jié)合圖1和圖2，完成以下問(wèn)題：,略 略 奧組委選擇境內(nèi)傳遞城市時(shí)，主要考慮以下因素：改革開(kāi)放成就顯著；自然風(fēng)光美麗；文化燦爛、歷史悠久；體育事業(yè)發(fā)達(dá)；革命老區(qū)。你認(rèn)為溫州入選可能是因?yàn)榫邆淞松鲜瞿囊灰蛩?？并予以?jiǎn)要說(shuō)明。,“祥云”全球傳遞線簡(jiǎn)圖,“祥云”途徑我省路線簡(jiǎn)圖,圖1,圖2,運(yùn)用讀書摘記卡和整理信息是一種學(xué)習(xí)的好方法，下面是張凱同學(xué)的一張為完成的讀書摘記卡，請(qǐng)你幫助他完成。 （2006溫州卷 第22題）,運(yùn)用讀書摘記卡形式，要求學(xué)生寫出日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)犯下的累累罪行及“我”學(xué)習(xí)這段歷史后的感受；,現(xiàn)在的試題,2007溫州卷 21 【迎接奧運(yùn)火炬】 22、【探究歷史事件】 23、【聚焦社會(huì)問(wèn)題】24、【聚焦社會(huì)問(wèn)題】 25、【思考平安校園】26、【關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展】,現(xiàn)在的試題,立 意,選 材,新課程理念： “強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程”，命題原來(lái)的知識(shí)立意為主轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁鉃橹?，并不斷趨向開(kāi)放為知識(shí)、能力、情感并舉。,要素一：立意,為什么要出這道題？ 為什么要這樣出？,學(xué)科特點(diǎn)： 社會(huì)、政治學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素質(zhì)、民族精神和國(guó)際意識(shí)的重要課程。社會(huì)政治試卷不僅要考核初中學(xué)生三年來(lái)本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，更要通過(guò)考核引導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)要注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。,（這就是題目的設(shè)計(jì)意圖）,題目的設(shè)計(jì)要有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)；有助于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，樹(shù)立正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。,對(duì)試題背景材料選擇的基本要求：,背景材料應(yīng)該與考試目標(biāo)相關(guān)； 背景材料應(yīng)該提供無(wú)新知識(shí)的信息； 背景材料所含信息量適中，如果試題不是用來(lái)考查考生選擇和處理信息的能力的話，一般不要給考生冗余信息或不足信息； 所選材料應(yīng)該在形式上或內(nèi)容上與考生平常訓(xùn)練中見(jiàn)過(guò)的材料不同，但涉及的概念、原理、獲取信息的方法、解決問(wèn)題的方法等又是相同或相似的； 背景材料提供的信息有效度高，考生必須依賴該信息（有時(shí)需結(jié)合所學(xué)知識(shí)）才能完成答題。,要素二：選材,例 題,設(shè)問(wèn)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范、巧妙，不落俗套，注意設(shè)問(wèn)的指向性和親和力。 設(shè)問(wèn)方式有多種多樣，如隨感式設(shè)問(wèn)（談自己的認(rèn)識(shí)、感受和體會(huì)）、參與式設(shè)問(wèn)（要求學(xué)生參與其中，提出自己的見(jiàn)解、意見(jiàn)和建議或出點(diǎn)子、想辦法等）、評(píng)價(jià)式設(shè)問(wèn)（運(yùn)用書本理論，對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行合理的判斷、分析、評(píng)價(jià)）、角色扮演式設(shè)問(wèn)（假如你是）、自問(wèn)自答式（把提出問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生，由學(xué)生自己設(shè)問(wèn)并作答）等。,要素三：設(shè)問(wèn),設(shè)問(wèn)方式如何是試題設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,運(yùn)用讀書摘記卡和整理信息是一種學(xué)習(xí)的好方法，下面是張凱同學(xué)的一張為完成的讀書摘記卡，請(qǐng)你幫助他完成。 （2006溫州卷 第22題）,運(yùn)用讀書摘記卡形式，要求學(xué)生寫出日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)犯下的累累罪行及“我”學(xué)習(xí)這段歷史后的感受；,現(xiàn)在的試題,2007溫州卷 第21題 奧運(yùn)火炬“祥云”的“和諧之旅” 結(jié)合圖1和圖2，完成以下問(wèn)題：,略 略 奧組委選擇境內(nèi)傳遞城市時(shí)，主要考慮以下因素：改革開(kāi)放成就顯著；自然風(fēng)光美麗；文化燦爛、歷史悠久；體育事業(yè)發(fā)達(dá)；革命老區(qū)。你認(rèn)為溫州入選可能是因?yàn)榫邆淞松鲜瞿囊灰蛩?？并予以?jiǎn)要說(shuō)明。,“祥云”全球傳遞線簡(jiǎn)圖,“祥云”途徑我省路線簡(jiǎn)圖,圖1,圖2,答案的設(shè)計(jì)要呈現(xiàn)回歸課本的特點(diǎn)，以教材知識(shí)為基礎(chǔ)，是教材上現(xiàn)成或不現(xiàn)成的、需要學(xué)生整理、概括、綜合 的答案。對(duì)開(kāi)放性答案的編制要注意答案的寬泛性，多元不惟一，重在采意不采點(diǎn)。應(yīng)增加只要學(xué)生圍繞主題，言之有理，均可得分。評(píng)分要合理。,要素四：答案,題式屬于材料、設(shè)問(wèn)、立意的外在形式，是開(kāi)放性問(wèn)題的載體，是題目?jī)?nèi)容的表達(dá)形式。題式的恰當(dāng)變化能體現(xiàn)出題目的鮮活特征?？荚嚨某尸F(xiàn)方式如何，在一定程度上影響學(xué)生的考試情緒和心理狀態(tài)，就有利于激發(fā)考生答題的興趣，有利于學(xué)生更好地、更真實(shí)地、更平和的發(fā)揮自己的水平。 因此，在題式設(shè)計(jì)上，力爭(zhēng)求新求變，切入口盡量出乎意料，不墨守陳規(guī)。如問(wèn)題的版式可以是圖文并茂甚至詩(shī)情畫意，引進(jìn)開(kāi)放性漫畫題、圖示圖表題、名人名言、詩(shī)歌或活動(dòng)模擬題等；有激勵(lì)用語(yǔ)、提示用語(yǔ)，如請(qǐng)你參與、暢所欲言、小律師論壇、小小觀察家或用一用、析一析等欄目，使開(kāi)放性題目，從內(nèi)容的多樣性到問(wèn)題形式的新穎性都體現(xiàn)了其新與活的特點(diǎn)。,要素五：題式,例1：2007溫州卷 21 【迎接奧運(yùn)火炬】 22、【探究歷史事件】 23、【聚焦社會(huì)問(wèn)題】24、【聚焦社會(huì)問(wèn)題】 25、【思考平安校園】26、【關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展】,例2：2007金華卷 23、在人類歷史上，人與自然的關(guān)系不斷地被認(rèn)識(shí)和深化，是人類逐漸由被動(dòng)走向主動(dòng)的過(guò)程。請(qǐng)你回答： （1）【探本溯源】我國(guó)春秋時(shí)期有一位思想家就對(duì)人地和諧有著相互的認(rèn)識(shí)。這位思想家是誰(shuí)？他是怎樣認(rèn)識(shí)這一關(guān)系的？（4分） （2）【畫里有話】進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)自然的把握更加深刻。 右邊漫畫體現(xiàn)了我國(guó)政府怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略？強(qiáng)調(diào)了哪兩個(gè)方面需要協(xié)調(diào)發(fā)展？（4分） （3）【踐行責(zé)任】善待環(huán)境就是善待自己。作為一名負(fù)責(zé)任的公民，我們應(yīng)該對(duì)環(huán)境有一個(gè)承諾。請(qǐng)你鄭重許諾，并信守承諾。（2分）,例3：2007麗水卷 25、某校在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了一個(gè)“百事通”信箱，收到許多同學(xué)的來(lái)信，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)主持人為他們排解一些成長(zhǎng)中的煩惱和疑惑。（10分）,來(lái)信一：困惑 最近有兩件事讓我想不通。一 件事是：前兩天，媽媽趁我不 在家，翻看我的日記，還說(shuō)我 生我、養(yǎng)我，看看我的日記是 天經(jīng)地義的。媽媽有權(quán)這樣做 嗎？另一件事是：我在街上看 到一個(gè)人抱頭蹲在地上，一群 人圍著他打，有人叫：“該打， 該打?！痹瓉?lái)被打的那個(gè)人是小 偷，偷東西時(shí)剛好被人抓住了。 眾人有權(quán)打小偷嗎？,（1）你的答復(fù)：媽媽_，理由_眾人_，理由_,“當(dāng)今時(shí)代，人類正在經(jīng)歷一場(chǎng)全球性的科技革命，科技進(jìn)步日新月異，我們比以往任何時(shí)候都更需要加快科技進(jìn)步和創(chuàng)新的步伐?！?然后設(shè)問(wèn)：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)“我們比以往任何時(shí)候都需要加快科技進(jìn)步”的認(rèn)識(shí)？,設(shè)計(jì)一,對(duì)“加快發(fā)展科技”這一知識(shí)條目的問(wèn)題設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)二,材料一：南水北調(diào)、長(zhǎng)江三峽等兩項(xiàng)水利工程乃為世界之最，神舟五號(hào)、六號(hào)飛船又圓了中國(guó)人飛行太空的夢(mèng)想。這除了要有強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作后盾，有艱苦創(chuàng)業(yè)精神作動(dòng)力，更需要科技實(shí)力作保證。今天的中國(guó)比以往任何時(shí)候都更需要加快科技進(jìn)步和創(chuàng)新的步伐。 材料二：經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，每年月份的第三周為科技活動(dòng)周。其宗旨是宣傳科學(xué)精神，增強(qiáng)公眾的科技意識(shí)，提高國(guó)民的科技素質(zhì)。 (1)請(qǐng)至少?gòu)膬蓚€(gè)角度談?wù)勀銓?duì)我國(guó)要加快科技進(jìn)步的理解？ (2)宣傳科學(xué)精神，需要人人參與，現(xiàn)請(qǐng)你創(chuàng)作一條科技宣傳標(biāo)語(yǔ)。,設(shè)計(jì)三,在一堂“話說(shuō)科技”的活動(dòng)課上，楊老師安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)她所出示的材料提出幾個(gè)問(wèn)題，并請(qǐng)其他同學(xué)參與競(jìng)答。 材料一：南水北調(diào)、長(zhǎng)江三峽 創(chuàng)新的步伐。 材料二：經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)， 每年月份 提高國(guó)民的科技素質(zhì)。 （1）讀完材料，學(xué)習(xí)委員小甲搶先問(wèn)：誰(shuí)能結(jié)合材料從不同角度來(lái)談?wù)劶涌炜萍歼M(jìn)步的必要性？ （2）科代表小乙與同學(xué)認(rèn)真討論后拋出了第二個(gè)問(wèn)題：科技進(jìn)步也使我們的生活發(fā)生了很大變化。我們出一個(gè)參照范例，也請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)習(xí)和生活離不開(kāi)科技。 例、生產(chǎn)方面：運(yùn)用水稻雜交新技術(shù)，使水稻平均增產(chǎn)20%以上。 A、生活方面： B、學(xué)習(xí)方面： （3）班長(zhǎng)小丙說(shuō)，“科技活動(dòng)周”快到了，為加強(qiáng)宣傳，現(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)行創(chuàng)作“科技宣傳標(biāo)語(yǔ)”比賽（至少一條，形式不限）。 （4）怎么樣？相信你也不甘示弱，你能否也根據(jù)材料設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，并回答他們提出的問(wèn)題？快快行動(dòng)吧！,參考答案為：（1）因?yàn)榭萍际堑谝簧a(chǎn)力，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵；21世紀(jì)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)集中在科技和教育上，人們?cè)絹?lái)越把經(jīng)濟(jì)和科技聯(lián)系在一起，向科技要效率；科技已成為各國(guó)政府優(yōu)先發(fā)展的目標(biāo)；中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家，面臨西方發(fā)達(dá)的科技經(jīng)濟(jì)的壓力，更需大力發(fā)展科技。南水北調(diào)、長(zhǎng)江三峽和“神舟五號(hào)”飛船的成功就都是以科技作保證的。（學(xué)生若從科教興國(guó)戰(zhàn)略、精神文明建設(shè)或推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式等角度作答，只要能寫出其中2點(diǎn)并結(jié)合材料，言之有理均可得分） （2）A、生活方面：信息技術(shù)的發(fā)展，電話、手機(jī)及電子郵件等被廣泛使用。B、學(xué)習(xí)方面：電腦、電視的普及使我們擴(kuò)大了視野，獲得了更多知識(shí)。 （圍繞主題，言之有理即可。） （3）圍繞科技，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔扼要，言之有理均可。 （4）此為開(kāi)放題，學(xué)生只要圍繞提供的材料，針對(duì)題意設(shè)計(jì)問(wèn)題均可。（如“怎樣才能進(jìn)一步提高我國(guó)科技水平？”“結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀銓?duì)如何發(fā)展科技的打算”，也可以以設(shè)計(jì)黑板報(bào)或主題班會(huì)的形式，問(wèn)“你將如何圍繞科技主題進(jìn)行編排？”等等。）,非選擇題以中等難度題為主，試題既要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，又要讓考生得分，答案大部分能在考生使用的教材上找到，做到“活而有度”，總體難度控制在0.650.70之間。 壓軸的非選擇題應(yīng)充分體現(xiàn)“四性”，題目要將難點(diǎn)放在政史地等知識(shí)的時(shí)空綜合上，著重考查學(xué)生的知識(shí)整合能力和知識(shí)綜合運(yùn)用能力，不在技巧等方面為難學(xué)生，盡可能降低難度。 非選擇題在內(nèi)容的選擇上不回避熱點(diǎn)，在試題的形式上可考慮設(shè)置一或兩道有多個(gè)設(shè)問(wèn)，供考生任選一問(wèn)作答的試題（多個(gè)設(shè)問(wèn)的難度要相對(duì)一致）。若設(shè)置漫畫題，則所選漫畫要簡(jiǎn)潔、明了，能說(shuō)明問(wèn)題，答案明確。 在處理知識(shí)點(diǎn)分布時(shí)，堅(jiān)持“厚今薄古、詳中略外”，一般來(lái)說(shuō)，可按照7：3的比例進(jìn)行靈活處理。,對(duì)非選擇題編撰的基本要求,對(duì)非選擇題編撰的基本要求,應(yīng)該用清晰、明確的語(yǔ)言表述背景材料和問(wèn)題； 設(shè)計(jì)材料分析題時(shí)，應(yīng)注意避免兩類錯(cuò)誤： 一類是問(wèn)題的答案已包括在給出的材料中，這測(cè)量的是考生的一般閱讀能力； 另一類是無(wú)需對(duì)給出的材料進(jìn)行分析加工，就能夠正確回答問(wèn)題。 如果要使材料分析題達(dá)到預(yù)期的效果，問(wèn)題必須引導(dǎo)考生閱讀給出的材料，并且要對(duì)材料進(jìn)行分析加工，獲取適當(dāng)?shù)男畔⒑螅ㄓ袝r(shí)需結(jié)合額外信息或知識(shí)），才能進(jìn)行應(yīng)答。,1、題干本身應(yīng)有意義（是一個(gè)完整意義的句子），并以一個(gè)明確的問(wèn)題形式呈現(xiàn)； 2、題干表述準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，不出現(xiàn)與答案無(wú)關(guān)闡述；選項(xiàng)中相同的內(nèi)容應(yīng)盡可能置于題干中； 3、全部的選項(xiàng)應(yīng)與題干在語(yǔ)法上保持一致；選項(xiàng)與題干內(nèi)容屬同一范疇； 4、一個(gè)題目應(yīng)該只有一個(gè)正確或者明顯的最佳答案，所有的干擾項(xiàng)都應(yīng)該似是而非；,對(duì)選擇題編撰的基本要求：,對(duì)選擇題編撰的基本要求：,5、一般不使用否定式題干，同時(shí)也少用諸如“以上都不對(duì)”或“以上都對(duì)”的選項(xiàng)。 6、正確項(xiàng)與干擾項(xiàng)的表述方式（如都是動(dòng)賓或偏正結(jié)構(gòu)）、長(zhǎng)度、結(jié)構(gòu)、水平相似； 7、干擾項(xiàng)能反映考生的典型錯(cuò)誤；各題正確項(xiàng)的排列隨機(jī)分布要?jiǎng)蚍Q（選項(xiàng)的編制與排列） 8、要在知識(shí)范圍內(nèi)選擇適合做選擇題的知識(shí)。,2當(dāng)前正在熱播的電視連續(xù)劇貞觀長(zhǎng)歌，生動(dòng)刻畫了唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)“貞觀之治”的繁華景象?！柏懹^之治”的現(xiàn)象的出現(xiàn)（ ） 是因?yàn)樘铺谏朴谟萌撕吞撔募{諫 是因?yàn)樘铺诓杉{了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議 是因?yàn)樘铺谘匾u和完善了國(guó)家政治體制 是因?yàn)樘铺诜浅Ｖ匾暼瞬诺呐囵B(yǎng)與選拔 A、 B、 C、 D、,1自然資源是人類安身立命的基本條件，人類與自然資源休戚與共，對(duì)資源的無(wú)度獲取就會(huì)導(dǎo)致資源短缺。下列全都屬于可再生資源一組的是（ ） A礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源 B煤礦資源、生物資源、土地資源 C草場(chǎng)資源、鐵礦資源、稀有金屬資源 D風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能,選擇題的編制,1近幾年，全球氣溫普遍升高，溫室效應(yīng)增強(qiáng)，這是什么問(wèn)題的表現(xiàn)（ ）A人口問(wèn)題 B資源問(wèn)題 C環(huán)境問(wèn)題 D發(fā)展問(wèn)題 2“銀色”浪潮是指 ( ) A老年人口數(shù)量增多 B人口總數(shù)增多 C白種人數(shù)量增多D女性人口數(shù)量增多 3每年夏天全國(guó)許多地方都要面臨“電荒”、“水荒”等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了人們的生產(chǎn)和生活，浙江省的這一現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是( ) A資源問(wèn)題與人類息息相關(guān) B缺乏資源人類社會(huì)就無(wú)法向前發(fā)展 C我們應(yīng)該合理利用可再生資源 D政府要加強(qiáng)對(duì)資源的管理和調(diào)控，有計(jì)劃的限制用水用電,選擇題的編制,1目前，全國(guó)日排污水已接近1.3億噸，80%以上未經(jīng)任何處理直接排放，使江河湖海普遍受到污染，78%流經(jīng)城市的河段已不適宜作為飲用水源，城市地下水的50%受到污染。據(jù)調(diào)查，60%的人體疾病與飲用不清潔的水有關(guān)。所以說(shuō)（ ） 環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)在威脅人類生存和發(fā)展 人為因素是導(dǎo)致水污染的重要原因 必須科學(xué)地保護(hù)和科學(xué)地利用資源，保護(hù)和改善環(huán)境 隨著中國(guó)人口增多和社會(huì)發(fā)展，水體污染是不可避免的 A B C D 2. 下面是一位記者與一位農(nóng)村放羊娃的對(duì)話：“為什么不上學(xué)放羊放羊干什么掙錢掙錢干什么娶媳婦娶媳婦干什么生娃娃生娃娃干什么放羊?！边@段對(duì)話反映了 （ ） A人口素質(zhì)低下是造成農(nóng)村人口增長(zhǎng)過(guò)快的唯一原因 B放羊娃具有艱苦創(chuàng)業(yè)精神 C人口問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題 D只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人口素質(zhì)就一定提高了,選擇題的編制,首先要考慮結(jié)構(gòu)的合理性：是否符合中考說(shuō)明的要求如比分、題量等；全卷內(nèi)容是否覆蓋面廣，分布知識(shí)點(diǎn)多，不能太集中，尤其看是否有重復(fù)命題，有無(wú)考查出學(xué)生的思維層次等； 同時(shí)，試卷的編排應(yīng)該由易到難，處理好個(gè)別試題與整體試卷的關(guān)系。高質(zhì)量的試卷并不是每題都必須是高質(zhì)量的優(yōu)秀試題，要注意整卷的整體結(jié)構(gòu)效果。有的優(yōu)秀試題質(zhì)量很高，但放在一起，并不一定能構(gòu)成一張高質(zhì)量的試卷，而有的試題較為傳統(tǒng)，區(qū)分度也不高，但在整卷中卻能發(fā)揮一定的作用。,2、組卷,好的試題不一定都會(huì)組成好試卷,自審與他審相結(jié)合 獨(dú)立對(duì)試卷做答一遍，勘誤補(bǔ)漏，檢查試卷編制格式是否規(guī)范，檢查試題