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15 在家里也該是個好孩子,孩子們,是誰幫助了低年級的陳小帆, 她跌倒的時候把她扶起來? “老師,是我?!?“我”在學(xué)校里是個_孩子,因為“我”_。,黑板是誰擦干凈的? “老師,是我?!?地上的紙是誰撿掉的? “老師,也是我?!?“我”在學(xué)校里是個_孩子,因為“我”_。,孩子們,是誰的作業(yè)答得這么正確? 是誰的本子寫得這么整齊? 是誰把教室布置得這么美麗?,“哈,可不,是,是我!”,“我”在學(xué)校里是個_孩子,因為“我”_。,是誰欺負了表弟, 讓他哭得滿臉眼淚鼻涕? “嗯他也打了我?!?誰幫媽媽上街去買一瓶醋? “讓爸爸去吧,我正在寫作業(yè)呢_” 誰幫爸爸一起打掃房間? “讓媽媽做吧,怎么盡找我_”,!,!,誰的抽屜亂得像垃圾箱? 誰把臥房里搞得地覆天翻? “嗯,媽媽是是我?!?想象說話: 我把臥房搞得地覆天翻,。,這詩里的兩個孩子,其實只是一個人。 他在學(xué)校里是個地道的好學(xué)生, 可在家里,媽媽嘆氣說:“真要命!” 不要我多說,你一定明白:,既然他是老師的好學(xué)生,也該是媽媽的好兒子。,既然,也。 既然,就。 既然,還。,在學(xué)校里,他是個( )的孩子,因為( )。 在家里,他是個( )的孩子,因為( )。,乖巧,淘氣,他聽老師的話,愛跟爸爸媽媽們?nèi)鰦?你想對文中的小朋友說些什么?,無論在哪里都表現(xiàn)好,才是真正的好孩子。,照樣子換一種說法:,例:虹虹扶起了陳小帆。 陳小帆是虹虹扶起的。,亮亮打掃了教室。,教室是亮亮打掃的。,朗讀課文,照樣子,把句子寫完整。,例:他在學(xué)校里,把玻璃擦得亮堂堂的,真是個好孩子。,他在家里, ,真是個好孩子。,他在 , ,真是個好孩子。,把桌子擦得
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