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文檔簡介

新人教版部編本2019年秋期五年級上冊語文教學工作計劃一、學情分析: 本學期我學科的教學工作以新課程新理念為指導,以學生為主體,以自主、合作、探究為主線,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心,以改革課堂教學模式為突破口,積極實踐“合作學習”教學模式,讓學生在動手實踐、自主探究、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習,促進兒童對語言文字的感悟和思維的發(fā)展,提高學生語文的素養(yǎng),努力培植學習型,探究性,合作型的創(chuàng)新人才。五年級學生思維較為活躍,已有一定的學習語文的能力和良好的學習語文的習慣。具體來講,班上部分學生在學習語文上自覺性很強,基礎(chǔ)非常扎實,知識較面廣,上課發(fā)言積極;書寫也較整潔漂亮;當然在書寫習慣上較差的學生也有。在這學期,應(yīng)抓實基礎(chǔ),培養(yǎng)良好習慣,進一步培養(yǎng)寫作的能力,全面提高學生的素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時,建立學困生檔案,增進整個班級語文水平的提高。 二、教材分析: (一)教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。依次是:激發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學習民間故事、熱愛祖國、學習說明性文章、父母之愛、四時景物的動靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導語、課例、口語交際 、習作和語文園地五大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。其中,第五單元安排了一個“習作例文”,便沒再安排語文園地。(二)教材的主要特點本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。4.強化導學功能,引導學生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學習資源,加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。三、學習目標 1、會認200個生字,會寫220個生字,了解生字在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫,會認200個生字,只要求讀準字音,不要求會寫,會使用字典、詞典,會一定獨立識字能力。2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文4、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。5、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意學習瀏覽的閱讀方式,根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于是25萬字。6、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法,交能策劃簡單的社會活動學會寫活動計劃。7、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,珍視個人的獨特感受積累習作素材,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,學寫讀后感和縮寫課文,練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己習作,并主動與他人交換修改,書寫規(guī)范,整潔。學會寫簡單的讀羽筆記、學寫內(nèi)容梗概。40分鐘能完成不少于400字作文。四、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施 (1) 落實課堂常規(guī)教學的主要措施 1、認真落實各項教學常規(guī)工作。 2、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。 3、教師是學習活動的引導者和組織者。 4、努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。5、溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。 6、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。 7、讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。 8、加強對后進生的輔導工作。 (2) 做好優(yōu)差生的輔導 差生轉(zhuǎn)化計劃: 1、利用與學生家長的相互聯(lián)系,讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。 2、課后多和學困生交談,態(tài)度要和藹,使后進生愿意接近老師,經(jīng)常和老師說說心里話,有利于老師對學生的了解,有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 3、開展互幫互學的活動,座位的排列盡量讓學困生創(chuàng)設(shè)一個好的學習環(huán)境,充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。 4、對學困生的缺點批評要恰當?shù)皿w,切忌不可傷害,不能讓其他同學嘲笑他們,嫌棄他們。 5、分層次設(shè)計目標,給學困生制訂能夠完成的目標,使其能真正感到成功的喜悅。 6、利用課余時間幫助學困生輔導,盡力使他們的成績有所提高,讓他們認識到“我能行”。 優(yōu)生輔導計劃: 為了落實小學生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)和提高兒童各方面的素質(zhì),因材施教。我在教學中要結(jié)合本教材中的思考題進行對優(yōu)生及特長生的輔導,要讓他們養(yǎng)成從小刻苦鉆研、勤于思考、勇于創(chuàng)新的品質(zhì),培養(yǎng)他們熱愛科學的興趣。在教學中,要注意廣泛地、最大限度地調(diào)動學生的積極性和主動性,發(fā)揮其學習方面的優(yōu)勢。 對優(yōu)生的輔導以課堂教學為主要形式,教師在課堂上要注意提問一些有針對性、概括性較強、難度較大的問題,培養(yǎng)優(yōu)生的思維的敏感性,并且,課后對他們的作業(yè)布置也要有層次性,即讓它們掌握扎實的基礎(chǔ)知識,又要布置一些有一定難度的思考題,讓他們“吃飽”。鼓勵他們要利用業(yè)余時間多練習、多思考、多做一些課本之外的題目,進一步訓練優(yōu)生思維的靈活性,我要積極為他們創(chuàng)造機會,通過各種形式進行智力小比賽。五、教學進度:周次日 期教 學 內(nèi) 容節(jié)次第1周9月2日9月6日開學第一課1、白鷺 2、落花生 6 第2周9月9日9月12日3、桂花雨 4*、珍珠鳥口語交際:制作班級公約習作:我的心愛之物 5 第3周9月16日9月20日語文園地第一單元測試5、搭石 6第4周9月23日9月27日6、將相和 7、什么比獵豹的速度更快 習作:漫畫老師 6第5周9月29日9月30日語文園地2 第6周10月8日10月11日第二單元檢測8、獵人海力布 5第7周10月14日10月18日9、牛郎織女(一)10*牛郎織女(二)口語交際:講民間故事習作:縮寫故事6第8周10月21日10月25日語文園地 快樂讀書吧第三單元檢測11、古詩三首 示兒6 第9周10月28日11月1日11、古詩三首 題臨安邸、已亥雜詩 12、少年中國說13、圓明園的毀滅 6 第10周11月4日11月8日14*木笛 習作:二十年后的家鄉(xiāng)語文園地 第四單元檢測 6第11周11月11日11月15日15、太陽 16、松鼠習作例文:鯨 風向袋的制作 6第12周11月18日11月22日習作:介紹一種事物第五單元檢測17、慈母情深 6第13周11月25日11月29日18、父愛之舟19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語交際:父母之愛習作:我想對您說 6第14周12月2日12月6日語文園地第六單元檢測20、古詩三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長相思 6第15周12月9日12月13日21、四季之美 22、鳥的天堂23*月跡 習作: 即景 6第16周12月16日12月2

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