議論文擬好題結(jié)合考試題目解析.ppt

“花香蝶自來(lái)，題好一半文” 一“名”驚人,“題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也。” 鄭板橋 “好的題目，總是概括性很強(qiáng)，饒有深意，引人深思，能激發(fā)人們的閱讀興趣?！?秦牧,高考考綱規(guī)定：不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。 “自擬題目”是話題作文和材料作文的一個(gè)重要寫作要求。它是學(xué)生經(jīng)過(guò)審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對(duì)的另一個(gè)環(huán)節(jié)。就高考作文評(píng)分細(xì)則看，沒(méi)有擬寫文章標(biāo)題扣2分，好象分?jǐn)?shù)值并不高，但從作文閱卷實(shí)際情況看，如果自擬了一個(gè)標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。,【擬題故事】 從前有一位廚師，不但菜燒得好，而且喜歡舞文弄墨。一次，一位秀才故意刁難他，給他出了一道難題，要他用兩個(gè)雞蛋辦成一桌酒席。廚師考慮了一下，欣然答應(yīng)了。不一會(huì)兒，酒席辦成了，廚師先后端上了4盤菜。 第一盤菜是兩個(gè)燉蛋黃，旁添幾根綠蔥，廚師給它取名叫 （兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 ） 第二盤菜是將熟蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪一張菜葉，叫 （一行白鷺上青天 ） 這第三盤菜也有趣，清炒蛋白一小盤，取名為 （窗含西嶺千秋雪。） 第四道菜更特別，用調(diào)味品燒了一碗清湯，上面飄浮著兩片蛋殼，稱作 （門泊東吳萬(wàn)里船 ）,心理作用:先入為主，第一印象。對(duì)于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分，題目不好，也會(huì)影響到得分。,評(píng)分作用:不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實(shí)際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對(duì)不止一兩分。,必須明白擬題的重要性,標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn),標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn),標(biāo)題是讓人一見(jiàn)鐘情的因子,標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一位大師帶著徒弟參觀書法展，站在一副草書前，大師搖頭晃腦一個(gè)字一個(gè)字地讀下去。突然，有個(gè)字寫得太草了，連大師也認(rèn)不出，正左思右想的時(shí)候，徒弟卻笑道：“不過(guò)是個(gè)頭發(fā)的頭罷了！”誰(shuí)知，大師當(dāng)即就變了臉，怒斥道：“輪得到你說(shuō)話嗎？” 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,從大師角度： 可從中國(guó)人死愛(ài)面子的民族文化心理劣根性進(jìn)行分析與批判。比如“虛懷若谷”“虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)”“聞過(guò)則怒”“聞過(guò)則喜”“知之為知之，不知為不知”“正視自己的不足”，“為師之道”等。 從徒弟的角度： 寫說(shuō)話的藝術(shù)；忠言也可順耳，不分場(chǎng)合的炫耀是中國(guó)人的大忌、犯顏直言的勇氣，尊重，尊師重道，謙遜等。,1、第一種模式：保守?cái)M題法 2、第二種模式：保險(xiǎn)擬題法 3、第三種模式：創(chuàng)新擬題法,材料作文擬題常用的三種模式：,這種擬題方式的操作方法： 在材料作文中，直接以從材料中提煉出來(lái)的中心話題作為作文的題目。,第一種模式：保守?cái)M題法,例： 中心話題：尊師 保守?cái)M題：,尊師,第二種模式：保險(xiǎn)擬題法,這種擬題方式的操作方法： 在材料作文中，先從材料中提煉出中心話題，再用添加前后綴法、造句法擴(kuò)充標(biāo)題，擬出的題目通常就是文章的觀點(diǎn)。,例： 關(guān)鍵詞： 尊重 保險(xiǎn)擬題：,學(xué)會(huì)尊重 生活需要尊重 尊重他人，亦是尊重自己,第三種模式：創(chuàng)新擬題法,這種擬題方式的操作方法： 在材料作文中，先從材料中提煉出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，再圍繞主旨意思發(fā)揮想象和聯(lián)想能力利用各種手法擬題。,例： 欣賞如光，贊美如花 誠(chéng)信是金 生命是一朵常開(kāi)不敗的花 像海洋一樣低的存在,1、修辭比喻：,2、修辭對(duì)偶：,例： 欣賞他人，挑戰(zhàn)自我 生于憂患，死于安樂(lè) 堅(jiān)守為本，變通為流 接納無(wú)知，成就“有知” 放下面子，追求里子 欣賞他人，壘高自己,3、引用、化用：,例： 若為人生故，誠(chéng)信不可拋 生命“誠(chéng)”可貴 問(wèn)世間，“誠(chéng)信”為何物 問(wèn)君能有幾多”誠(chéng)信 海納百川，方可成師 別把自己當(dāng)回事,4、算式：,例： 成功=勤奮+汗水+方法 愛(ài)溺愛(ài) 1+12 人 知識(shí)= 讓懦弱 誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富,小 結(jié),引用法 化用法 修辭法 算式法,創(chuàng)新法,基本法,抓關(guān)鍵詞擬題目 抓關(guān)鍵句擬題目 抓關(guān)鍵詞句添加前后綴擬題目 抓關(guān)鍵詞句提煉觀點(diǎn)擬題目 煉中心樹(shù)觀點(diǎn)擬題目,擬題訓(xùn)練,社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營(yíng)造的“書”的氛圍中，取而代之的是短平式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨(dú)，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達(dá)，還有曹雪芹的傷感。 請(qǐng)以“閱讀”（讀書）為話題，擬出一則標(biāo)題。,書籍閱讀陽(yáng)光,擦拭心靈 擦亮你的第三只眼,別丟了你的鑰匙,給我動(dòng)力，我要飛,與大師對(duì)話,一書一世界,三更有夢(mèng)書當(dāng)枕,以書作枕夢(mèng)亦香,影響一生的半小時(shí),將閱讀 進(jìn)行到底！,無(wú)“讀”不丈夫！,千樹(shù)萬(wàn)書梨花開(kāi)愛(ài)你一萬(wàn)年 心有靈犀在書中愛(ài)書才會(huì)贏 閱讀深深深幾許書聲依舊 窗前流水枕邊書 風(fēng)中有朵書做的云 萬(wàn)紫千紅總是書,1活用課文 2注重積累 3留心生活 4勤于思考,從現(xiàn)在起:,道家認(rèn)為，天下柔者莫過(guò)于“水”，而攻堅(jiān)者又莫?jiǎng)儆凇八??！八碧N(yùn)含著深厚的哲學(xué)韻味。試從不同的角度思考水，并選擇其中一個(gè)角度寫一篇議論文。,審題練習(xí),1、從堅(jiān)持的角度，論點(diǎn)可提煉為：水滴石穿，堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，金石可鏤。 2、從水的特點(diǎn)的角度，論點(diǎn)可以是：剛?cè)岵?jì)，平淡，海納百川。 3、從時(shí)間如流水的角度，論點(diǎn)可以是：有志者應(yīng)惜時(shí)如金。 4、從流動(dòng)的角度，論點(diǎn)可以是：流水不腐，戶樞不蠹。 5、從澆灌的角度，論點(diǎn)可以是：水滋潤(rùn)了綠葉，滋潤(rùn)了生命，也造就了自己。 6、從水只向前流的角度，論點(diǎn)可以是：水遇到阻礙，不但不退縮，反而激發(fā)出更大的氣勢(shì)。 7、從水的作用引申角度：水可載舟，亦可覆舟。,.題目偏離材料的限定。,2.題目過(guò)大、寬泛，沒(méi)有針對(duì)性。,目前我們擬題存在的問(wèn)題：,人生需要雜質(zhì)小細(xì)節(jié),心的舞臺(tái)強(qiáng)大,4、題目沒(méi)有韻味，缺少文采,3、題目沒(méi)新意，落入俗套,談水,好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)： （一）要準(zhǔn)確鮮明。標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦。而應(yīng)緊扣材料，有的放矢。 （二）角度要小 。（范圍要?。┎灰?