（浙江專用）高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題十二專題限時(shí)檢測(cè)（二）（含解析）.docx

專題限時(shí)檢測(cè)(二)(時(shí)間:60分鐘分值:63分)一、(2018寧波重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期期末熱身聯(lián)考)閱讀下面一首宋詞,完成12小題。(8分)念奴嬌瓢泉酒酣,和東坡韻辛棄疾倘來(lái)軒冕,問還是、今古人間何物?舊日重城愁萬(wàn)里,風(fēng)月而今堅(jiān)壁。藥籠功名,酒壚身世,可惜蒙頭雪。浩歌一曲,坐中人物三杰。休嘆黃菊凋零,孤標(biāo)應(yīng)也有,梅花爭(zhēng)發(fā)。醉里重揩西望眼,惟有孤鴻明滅。萬(wàn)事從教,浮云來(lái)去,枉了沖冠發(fā)。故人何在?長(zhǎng)庚應(yīng)伴殘?jiān)?。【注】作于紹熙元年(1190),時(shí)辛棄疾賦閑于帶湖,和蘇軾念奴嬌赤壁懷古韻而自抒懷抱。軒冕,出自莊子:“軒冕在身,非性命也,物之倘來(lái),寄者也?！庇糜诒扔鞴傥痪舻摗?.辛棄疾這首詞也以健筆寫豪情,風(fēng)格上極力追步東坡。但是比較之下不難發(fā)現(xiàn)兩者之間有一些區(qū)別。同是抒發(fā)的情懷,同為豪放的風(fēng)格,蘇詞之放表現(xiàn)為超逸放曠,辛詞之放則表現(xiàn)為。(2分)解析:“和東坡韻”,指步東坡的念奴嬌赤壁懷古之韻以追和。東坡的原詞,是貶官閑居黃州時(shí)所作,在抒發(fā)政治上失意的感慨這一點(diǎn)上,與辛詞有相似之處。辛詞也以健筆寫豪情,風(fēng)格上極力追步東坡。但兩詞相比較,不難發(fā)現(xiàn)他們心貌各別。同為“豪放”的風(fēng)格,蘇詞之放,表現(xiàn)為超逸放曠;辛詞之放,則表現(xiàn)為悲壯激越。同樣是抒發(fā)政治失意的情懷,蘇詞的結(jié)尾,以“人生如夢(mèng),一樽還酹江月”的老莊消極思想自解,顯出頹放自適的傾向;辛詞則金剛怒目,感憤終篇,直至結(jié)尾仍大呼“枉了沖冠發(fā)”,毫無(wú)出世之意。答案:政治失意(“壯志難酬”“懷才不遇”“報(bào)國(guó)無(wú)門”也可)深沉悲涼/悲壯激昂/悲壯激越2.整首詞中作者的情感是復(fù)雜的,請(qǐng)結(jié)合藝術(shù)手法作簡(jiǎn)要分析。(6分) 解析:上闋首二句借用莊子的話,以疑問形式表達(dá)自己對(duì)宦途和功名的困惑與思考?！芭f日重城”二句承上說(shuō)自己丟官之后,重重愁恨無(wú)計(jì)消除,連美好的風(fēng)光也不讓人欣賞解悶。接下來(lái)三句連用兩個(gè)典故,感嘆事業(yè)無(wú)成,怨恨之情溢于言表?！八幓\功名”用的是元行沖的典故,“酒壚身世”用的是司馬相如的典故。這三句意思是:我本來(lái)當(dāng)之無(wú)愧地是國(guó)家急需的人才,求取功名應(yīng)是分內(nèi)之事;不料遭遇坎坷,如今竟埋沒于民間;最可惜的是,滿頭白發(fā),來(lái)日無(wú)多,今生要實(shí)現(xiàn)理想大概不可能了!此處詩(shī)人表現(xiàn)了壯志難酬的憤慨?！昂聘琛倍湓~情有所振起。下闋開頭的“休嘆黃菊凋零”三句緊承“坐中三杰”,尤覺振奮?！白砝镏乜魍邸眱删湟钥臻g的意象正面表達(dá)了自己不忘中原的思想。因深知國(guó)勢(shì)衰微,故而悲憤嘆息:“萬(wàn)事從教,浮云來(lái)去,枉了沖冠發(fā)!”“枉了沖冠發(fā)”一句用的是岳飛滿江紅“怒發(fā)沖冠”的典故。結(jié)尾處以景結(jié)情,以殘?jiān)鹿滦堑囊股珌?lái)映襯自己和友人們凄涼悲愴的心境。答案:(1)用典:借用莊子“軒冕在身,非性命也,物之倘來(lái),寄者也”的典故,表明自己在政治失意之后對(duì)功名事業(yè)感到難以捉摸。借用司馬相如當(dāng)壚賣酒的典故,意為說(shuō)明自己是像司馬相如一樣的人才,求取功名是分內(nèi)之事,不料遭遇坎坷埋沒民間。借用岳飛滿江紅“怒發(fā)沖冠”的典故,表現(xiàn)了壯志難酬的憤慨。(2)比喻:“休嘆黃菊凋零,孤標(biāo)應(yīng)也有,梅花爭(zhēng)發(fā)?！币宰匀粴夂蛴魃鐣?huì)環(huán)境,以花喻人,表現(xiàn)愛國(guó)志士前赴后繼之意。特別是以梅花自喻,表明自己壯志不衰,自我磨礪,不忘北伐。(3)以景結(jié)情:“長(zhǎng)庚應(yīng)伴殘?jiān)?。”以殘?jiān)鹿滦堑囊股骋r自己和友人們凄涼悲愴的心境,給讀者留下回味和思考的余地。(4)直抒胸臆:“愁萬(wàn)里”“蒙頭雪”“沖冠發(fā)”“醉里重揩西望眼”等直接表現(xiàn)了作者內(nèi)心的痛苦,展現(xiàn)了一個(gè)失意英雄的尷尬處境和悲憤心情。二、(2018浙江高三語(yǔ)文適應(yīng)性測(cè)試卷)閱讀下面兩首詩(shī),完成12小題。(8分)旅次寄湖南張郎中戎昱寒江近戶漫流聲,竹影臨窗亂月明。歸夢(mèng)不知湖水闊,夜來(lái)還到洛陽(yáng)城。春夢(mèng)岑參洞房昨夜春風(fēng)起,遙憶美人湘江水。枕上片時(shí)春夢(mèng)中,行盡江南數(shù)千里?！咀ⅰ看?途中止宿的處所。漫:放縱。美人:古詩(shī)文中多以指自己所懷念向往的人。既可指男人也可指女人,既可指容色美麗的人也可指品德美好的人。1.這兩首詩(shī)都選擇了哪一核心意象營(yíng)造詩(shī)境?(2分) 解析:這兩首詩(shī)都選擇“夢(mèng)”這一核心意象營(yíng)造詩(shī)境。戎詩(shī)中“歸夢(mèng)不知湖水闊,夜來(lái)還到洛陽(yáng)城?！敝苯訉憽皦?mèng)”;而岑詩(shī)題目就叫“春夢(mèng)”,詩(shī)中有“枕上片時(shí)春夢(mèng)中,行盡江南數(shù)千里”。答案:夢(mèng)2.分析這兩首詩(shī)前兩句抒情方式的差異。(6分) 解析:本題應(yīng)從表現(xiàn)手法的使用、意境的營(yíng)造、情感的表達(dá)等角度進(jìn)行比較分析,再分點(diǎn)作答。戎詩(shī)題目即點(diǎn)明思念之人為誰(shuí),全詩(shī)都在營(yíng)造各種意境以表明自己心情;而岑詩(shī)則始終未言明所思之人,并且使用典故,使詩(shī)歌意蘊(yùn)更加耐人尋味。答案:戎詩(shī)以景烘托懷人之情(或“借景抒情”),極寫江畔寒氣逼人,江水恣意流淌,聲聲入耳,竹影臨窗、亂月穿戶的景色,以環(huán)境的寒冷、紛亂烘托羈旅之人心境的紛亂,自然引出羈旅之人夢(mèng)中懷人的詩(shī)情。岑詩(shī)側(cè)重即事抒情,寫季節(jié)的更換引起感情的波動(dòng)?！懊廊恕薄跋娼?用典抒情,不點(diǎn)明所思之人為何人,所處之地為何地,使詩(shī)歌意境朦朧,情感含蓄蘊(yùn)藉。三、閱讀下面這首詩(shī),回答12小題。(8分)上太行于謙西風(fēng)落日草斑斑,云薄秋空鳥獨(dú)還。兩鬢霜華千里客,馬蹄又上太行山?！咀ⅰ看嗽?shī)作于作者巡撫山西、視察太行山時(shí)。1.試分析“云薄秋空鳥獨(dú)還”一句景物描寫的特點(diǎn)。(4分) 解析:注意答出“動(dòng)靜結(jié)合”和“襯托”的手法,然后結(jié)合全詩(shī)分析特征。答案:動(dòng)靜結(jié)合,鳥的飛動(dòng)點(diǎn)活了天高云淡的靜態(tài)畫面,使整幅畫面有了生氣;襯托(反襯),用鳥的渺小襯托秋空的遼遠(yuǎn),使詩(shī)歌意境更為開闊。2.結(jié)合全詩(shī),分析“千里客”的形象。(4分) 解析:“客”表明這是一個(gè)羈旅之人,“千里”說(shuō)明他到處奔波,而結(jié)合詩(shī)中的“兩鬢霜華”以及注釋可知他年事雖高但仍在為國(guó)為民操勞。再結(jié)合前兩句景物描寫可總結(jié)出詩(shī)人在塑造人物時(shí)使用了側(cè)面烘托與正面描寫結(jié)合的手法。答案:(1)塑造了一位雖年事漸高,仍不忘為國(guó)事四處奔忙,矢志報(bào)國(guó)的志士形象,一位憂國(guó)忘家的政治家形象。(2)側(cè)面烘托,西風(fēng)勁草,落日暮云,高天歸鳥,蒼茫壯闊之景烘托出詩(shī)人博大的胸襟;正面描寫,從外貌的滄桑以及為官時(shí)的所作所為刻畫其為國(guó)為民的形象。四、閱讀下面兩首詩(shī),完成12小題。(8分)與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛李白一為遷客去長(zhǎng)沙,西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落,風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！咀ⅰ窟w客:被貶謫之人。去長(zhǎng)沙:漢代賈誼因受到權(quán)臣讒毀,被貶為長(zhǎng)沙王太傅,曾寫吊屈原賦以自傷。梅花:假借笛曲名梅花落中的梅花。此詩(shī)寫于1129年。1.兩首詩(shī)都選用了意象,描繪出對(duì)一事的感受。(2分)解析:兩首詩(shī)歌分別從“黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花”“借問梅花何處落,風(fēng)吹一夜?jié)M天山”兩句,可以看出描繪的具體意象是梅花,主要通過(guò)“聽笛”這一事物進(jìn)行具體的刻畫,彰顯出特殊別致的意境色彩。答案:梅(花)聽笛2.這兩首詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法有何異同?分別表現(xiàn)作者怎樣的情感?(6分) 解析:先分析手法再分析情感,李詩(shī)“一為遷客去長(zhǎng)沙”,就是用賈誼的不幸來(lái)比喻自身的遭遇,“黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花”兩句寫聽到黃鶴樓上吹奏梅花落的笛聲,感到格外凄涼,仿佛五月的江城落滿了梅花,借想象中梅花紛紛飄落的景象表達(dá)去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。而高詩(shī)“借問梅花何處落,風(fēng)吹一夜?jié)M天山”一句中“梅花”是虛寫,是借梅花寫士兵由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花,含有思鄉(xiāng)的情調(diào),虛實(shí)交錯(cuò),把戰(zhàn)士戍邊之志與思鄉(xiāng)之情有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。答案:(相同點(diǎn))這兩首詩(shī)都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法,高詩(shī)由戰(zhàn)士聽曲而聯(lián)想到故鄉(xiāng)的梅花飄落,思鄉(xiāng)之情濃郁,李詩(shī)因被貶而遠(yuǎn)離長(zhǎng)安,聽黃鶴樓上吹奏梅花落的笛聲,而感到格外凄涼,仿佛五月的江城落滿了寒冬時(shí)的梅花。(不同點(diǎn))李詩(shī)運(yùn)用典故,借賈誼的不幸來(lái)比喻自身的遭遇,流露了無(wú)辜受害的憤懣,也含有他的自我辯白之意;高詩(shī)則運(yùn)用設(shè)問,一問一答,以虛景襯實(shí)情表達(dá)了戍守邊關(guān)的將士強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情感。五、(2018浙江杭州第一次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測(cè))閱讀下面這首詩(shī),完成12小題。(8分)暮春三首(其一)朱淑真才過(guò)清明春意殘,落花飛絮便相關(guān)。銜泥燕子時(shí)來(lái)去,釀蜜蜂兒自往還。風(fēng)靜窗前榆葉鬧,雨余墻角蘚苔斑。綠槐高柳濃陰合,深院人眠白晝閑。【注】朱淑真:南宋著名女詩(shī)人。1.結(jié)句“閑”字含義豐富,談?wù)勀愕睦斫狻?4分) 解析:這里的“閑”應(yīng)是一種“閑情”或“閑愁”。結(jié)合題目?jī)?nèi)容“暮春”,詩(shī)句內(nèi)容“春意殘”“落花飛絮”分析,表現(xiàn)感時(shí)傷春的情感。觀察“銜泥燕子”“釀蜜蜂兒”“榆葉鬧”“雨余墻角蘚苔斑”等景描寫,本詩(shī)還包含一種無(wú)所事事,孤寂無(wú)聊的閑愁。答案:“閑”在這里主要表現(xiàn)為感時(shí)傷春(嘆春意殘,感落花飛絮)、無(wú)所事事孤寂無(wú)聊(看燕子、蜜蜂,觀窗前榆葉、城角苔蘚)的閑愁。2.本詩(shī)是如何表達(dá)情感的?請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)和尾聯(lián)作賞析。(4分) 解析:詩(shī)中選取了具有暮春特點(diǎn)的景物來(lái)描寫,抒發(fā)了詩(shī)人的“閑情”。結(jié)合頸聯(lián)和尾聯(lián)作賞析,“風(fēng)靜窗前榆葉鬧,雨余墻角蘚苔斑”寫風(fēng)雨過(guò)后,窗前榆葉繁密,墻角苔蘚綠意叢生。“綠槐高柳濃陰合”借槐柳濃蔭蔽日,渲染了幽靜之感?！吧钤喝嗣甙讜冮e”寫因少有人至而白晝?nèi)朊?表達(dá)出了詩(shī)人寂寞無(wú)聊的情感。答案:本詩(shī)主要通過(guò)寫景來(lái)抒發(fā)情感。末兩聯(lián)的前三句借景抒情,描寫了風(fēng)雨過(guò)后,窗前榆葉繁密,墻角苔蘚綠意叢生,槐柳濃蔭蔽日,渲染了幽靜之感。最后一句寫出了庭院深深,少有人至,甚至白日入眠的情形。表達(dá)出了詩(shī)人身處深閨看似閑適實(shí)則寂寞無(wú)聊的情感。六、閱讀下面這首宋詞,完成12題。(6分)高陽(yáng)臺(tái)和周草窗寄越中諸支韻王沂孫殘雪庭陰,輕寒簾影,霏霏玉管春葭。小帖金泥,不知春在誰(shuí)家。相思一夜窗前夢(mèng),奈個(gè)人、水隔天遮。但凄然,滿樹幽香,滿地橫斜。江南自是離愁苦,況游驄古道,歸雁平沙。怎得銀箋,殷勤與說(shuō)年華。如今處處生芳草,縱憑高、不見天涯。更消他,幾度東風(fēng),幾度飛花?！咀ⅰ?周草窗:南宋著名詞人周密,字公謹(jǐn),號(hào)草窗。宋亡后周密湖州故家毀于兵火,終身寄寓杭州。作高陽(yáng)臺(tái)詞寄越中諸友。1.“滿樹幽香,滿地橫斜”化用了隱居西湖的著名詩(shī)人林逋的名句。(2分)解析:根據(jù)相關(guān)記憶答題。答案:疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏2.況周頤蕙風(fēng)詞話中評(píng)論此詞“結(jié)筆低徊掩抑,蕩氣回腸”,結(jié)合全詞,簡(jiǎn)要賞析。(4分) 解析:抓住評(píng)論的話,結(jié)合全詞,從手法和作用上賞析。答案:反復(fù),以樂景襯哀情,抒發(fā)春光無(wú)主、好景不常的感傷,年華已老、故國(guó)不見的憂思。與“不知春在誰(shuí)家”呼應(yīng),抒發(fā)家國(guó)破亡、懷鄉(xiāng)念友之情懷。與“江南自是離愁苦,況游驄古道,歸雁平沙”呼應(yīng),暗寓國(guó)亡家破、無(wú)家可歸的隱痛。以景結(jié)情,亡國(guó)的哀感蘊(yùn)藏在胸中,卻無(wú)所依托,只好寫出離愁別緒。(一點(diǎn)1分,共4分)七、(2017北京卷)閱讀下面的詩(shī)歌,完成13題。(8分)曉行巴峽王維際曉投巴峽,馀春憶帝京。晴江一女浣,朝日眾雞鳴。水國(guó)舟中市,山橋樹杪行。登高萬(wàn)井出,眺迥二流明。人作殊方語(yǔ),鶯為故國(guó)聲。賴多山水趣,稍解別離情?！咀ⅰ?樹杪:樹梢。1.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升,眾雞鳴唱,晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。B.水國(guó)鄉(xiāng)民在舟中行商,山上有橋,行人走在橋上,如在樹顛。C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺,萬(wàn)畝良田,井然有序,二水流過(guò),分外澄明。D.詩(shī)人在暮春之際來(lái)到巴峽,山水之趣寬解著詩(shī)人的離愁別緒。解析:C應(yīng)該是“萬(wàn)家井邑出現(xiàn)”,不是“萬(wàn)畝良田,井然有序”。結(jié)合地理位置分析。2.“人作殊方語(yǔ),鶯為故國(guó)聲”一聯(lián)中,鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩(shī)句采用這一寫作手法的一項(xiàng)是()(2分)A.欲暮黃鸝囀,傷心玉鏡臺(tái)。(王昌齡古意)B.天寒雁聲急,歲晚客程遙。(晁補(bǔ)之吳松道中)C.蒼鳩鳴竹間,兩兩自相語(yǔ)。(張耒感春)D.殷勤報(bào)春去,恰恰一鶯啼。(楊萬(wàn)里和仲良春晚即事)解析:BA項(xiàng),沒有思鄉(xiāng)之情;C項(xiàng),“兩兩”寫出對(duì)春天的贊美;D項(xiàng),借鳥鳴知春消息。3.同樣是描繪山峽,曉行巴峽與下列詩(shī)句相比,在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,具體分析。(4分)巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元水經(jīng)注)玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。(杜甫秋興八首)解析:本題考查意象和抒發(fā)情感方面的比較分析。分別分析詩(shī)句所用的意象,然后進(jìn)行比較。抒發(fā)情感主要包括抒情方式和抒情內(nèi)容等,如“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳”選用“猿鳴”,猿聲凄異其哀轉(zhuǎn)之聲,產(chǎn)生驚懼之情,從而倍感凄楚。“淚沾裳”,遠(yuǎn)離親人,涉險(xiǎn)至此。答案:曉行巴峽:所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國(guó)”“萬(wàn)井”等意象,顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和,色調(diào)明麗,詩(shī)人置身其中,雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情,情感卻并不悲苦。對(duì)比詩(shī)句:所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象,顯示了巫峽的蕭瑟陰森,色調(diào)凄冷,情感悲苦。八、(2017江蘇卷)閱讀下面這首宋詩(shī),完成12題。(9分)秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭,歸來(lái)三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮,病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó),五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸,且占丹楓系釣舟?！咀ⅰ?迮:狹窄。1.根據(jù)中間兩聯(lián),概括作者“愁”的原因。(5分) 解析:分析頷聯(lián)和頸聯(lián)所寫的內(nèi)容,圈出導(dǎo)致“愁”的內(nèi)容,可以是國(guó)家朝代的狀況,可以是個(gè)人的遭遇,可以是所見之景,也可以是所思之事。從本題中來(lái)看,主要是南宋的國(guó)運(yùn)衰微、戰(zhàn)事連連,是個(gè)人的壯志未酬、身體多病。答案:壯志難酬,懷抱未展;中年多病,時(shí)光日迫;國(guó)土淪喪,戰(zhàn)事未寧。(一點(diǎn)2分,二點(diǎn)4分,三點(diǎn)5分)2.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。(4分) 解