高三家長(zhǎng)會(huì)(2013-10).ppt

邱文榮,2013-10-20,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,高考備考?xì)v程備忘錄,學(xué)生的心聲,時(shí)間過(guò)得真快，一下就到半期考了，現(xiàn)在已經(jīng)在開(kāi)始緊張的復(fù)習(xí)，我必須要開(kāi)始努力，因?yàn)槲胰绻慌?，成?jī)就上不去，我成績(jī)上不去就會(huì)被家長(zhǎng)罵，我被家長(zhǎng)罵，就會(huì)失去信心，失去信心就會(huì)讀不好書(shū)，讀不好書(shū)就不能畢業(yè)，不能畢業(yè)就會(huì)找不到好工作，找不到好工作就賺不了錢(qián)，賺不了錢(qián)就會(huì)沒(méi)錢(qián)納稅，國(guó)家就難發(fā)工資給老師，老師領(lǐng)不到工資就會(huì)沒(méi)心情教學(xué)，沒(méi)心情教學(xué)就會(huì)影響我們祖國(guó)的未來(lái)，影響了祖國(guó)的未來(lái)中國(guó)就難以騰飛，中華民族就會(huì)退化成野蠻的民族。中華民族成了野蠻的民族，美國(guó)就會(huì)懷疑我國(guó)有大規(guī)模殺傷性武器，就會(huì)向中國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，第三次世界大戰(zhàn)就會(huì)爆發(fā)，其中一方必定會(huì)實(shí)力不足，實(shí)力不足就會(huì)動(dòng)用核武器，動(dòng)用核武器就會(huì)破壞自然環(huán)境，大氣層就會(huì)破個(gè)大洞，地球溫度就會(huì)上升，兩極冰山就會(huì)融化，地球水位就會(huì)上升，全人類(lèi)就會(huì)被淹死。因?yàn)檫@關(guān)系到全人類(lèi)的生命財(cái)產(chǎn)安全，所以我要在就剩下的幾天里好好復(fù)習(xí)，考好成績(jī)，不讓悲劇發(fā)生。 一位中國(guó)小學(xué)生的讀書(shū)觀(guān),我們的心理訴求,孩子的讀書(shū)觀(guān)成長(zhǎng)的必經(jīng)選擇 家長(zhǎng)的態(tài)度望子成龍、望女成鳳 教師的責(zé)任桃李天下 社會(huì)的用人規(guī)則物競(jìng)天擇、適者生存 國(guó)家的期待國(guó)家復(fù)興、民族尊嚴(yán) 合力：這就是我們孩子的教育背景 備注：影響孩子一生的三大因素是家庭教育、學(xué)校教育、教育背景,你們所選擇的聿懷,學(xué)校的歷史：惟此文王，小心翼翼，昭事上帝，聿懷多福。 校訓(xùn)與精神：校訓(xùn)端毅誠(chéng)愛(ài) 精神天行惟健 君子惟醇 厚重的校友資源：科技學(xué)術(shù)界、政界、商界人才濟(jì)濟(jì)（享有一校五院士美譽(yù)） 我們畢生的追求：今天我以聿懷為榮，明天聿懷以我為榮,聿懷過(guò)去三年的高考成績(jī),本屆學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)及明年高考目標(biāo),優(yōu)點(diǎn)：在校學(xué)習(xí)積極性較高，聽(tīng)課較認(rèn)真，問(wèn)問(wèn)題積極，日常行為規(guī)范好。 不足：學(xué)習(xí)被動(dòng)，依賴(lài)性強(qiáng)，審題能力薄弱，知識(shí)遷移能力差，綜合分析能力及解題能力有限。 我們的高考目標(biāo)3791 300名上一批院校，70%以上就讀二A院校，90%以上就讀本科院校，100%上大學(xué),我們的行動(dòng)指針,目標(biāo)定位 美國(guó)哈佛大學(xué)的研究結(jié)論4%有目標(biāo)且有實(shí)際行動(dòng)的人所擁有的財(cái)富超過(guò)了96%沒(méi)目標(biāo)或有目標(biāo)沒(méi)實(shí)際行動(dòng)的人的總和。 高考指針：方向+增分+落實(shí) 有效課堂：聽(tīng)與寫(xiě)、講與練、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí) 針對(duì)教學(xué)：因材施教、良性競(jìng)爭(zhēng) 應(yīng)試素質(zhì)：人格+習(xí)慣+能力+身心兩健,備考之路,第一階段：高三開(kāi)學(xué)（8月1日）至2014年汕頭市一模前，一輪復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)，注重通性通法，全面復(fù)習(xí)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； 第二階段：一模后至4月二模前，二輪復(fù)習(xí)，專(zhuān)題提升，注重提高學(xué)生的整體分析、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生高位提升助力； 第三階段：二模后至5月校模前，三輪復(fù)習(xí)注重綜合訓(xùn)練，限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生完成綜合卷能力，讓學(xué)生找到解綜合卷的感覺(jué)，為高考熱身； 第四階段：校模后至高考前，回歸基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，為學(xué)生最后階段搶分沖刺做好準(zhǔn)備，為學(xué)生滿(mǎn)懷信心走上考場(chǎng)鋪路。,給家長(zhǎng)的建議,表?yè)P(yáng)：表?yè)P(yáng)是促進(jìn)孩子進(jìn)步的最佳方式。 競(jìng)爭(zhēng)：分蘋(píng)果的兩種方式：禮讓帶來(lái)的可能是說(shuō)謊和欺騙，努力競(jìng)爭(zhēng)也許收獲更多回報(bào)。 行動(dòng)與堅(jiān)持：所有偉大的成就在它開(kāi)始時(shí)都不過(guò)是一個(gè)想法而已，只有行動(dòng)與堅(jiān)持，才能鑄就成功。 人格確保終生發(fā)展：父母也許在孩子的學(xué)業(yè)上幫不了什么忙，但在人格上可以去保證孩子健康成長(zhǎng)。 溝通方式：我們需要站在孩子的立場(chǎng)想問(wèn)題，但我們也要站在自己的立場(chǎng)做事情。 愛(ài)的力量：哪里有愛(ài)，哪里就有希望。愛(ài)是種子，成功是枝干，財(cái)富是果實(shí)。,一位母親寫(xiě)給兒子的詩(shī),我能給予你生命但不能替你生活。 我能指導(dǎo)你如何做人,但不能為你所有的行為負(fù)責(zé)。 我能告訴你怎樣分辨是非,但不能替你做出選擇。 我能為你奉獻(xiàn)濃濃的愛(ài)心，但不能強(qiáng)迫你照單全收。 我能教你如何尊重他人，但不能保證你受他人尊重。 我能對(duì)你談人生的真諦，但不能替你贏(yíng)得聲譽(yù)。 我能告訴你必須為人生確定目標(biāo)但不能替你實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。 我能教給你做人的優(yōu)良品質(zhì)，但不能確保你成為善良的人。 我能責(zé)備你的過(guò)失，但不能保證你因此而成為有道德的人。 我能告訴你如何生活得更有意義，但不能給你永恒的生命。 我能盡最大努力給你最美好東西，但不能給你前程和事業(yè)。 孩子，我