寧夏青銅峽市高級中學(xué)2019屆高三語文上學(xué)期期中習(xí)題.docx

高級中學(xué)2018-2019年（一）期中考試高三年級語文學(xué)科測試卷考試時(shí)間：150分鐘； 一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。情志是中國古代詩學(xué)范疇的概念，是詩歌的內(nèi)在本質(zhì)要素。史傳文學(xué)的“志”體現(xiàn)在以一字寓褒貶的春秋筆法中，在敘事中蘊(yùn)含著事理，抒發(fā)史官的政治抱負(fù)?！扒椤北憩F(xiàn)為史官在書寫歷史時(shí)“發(fā)憤著史”，融入自己的心靈感悟，飽含深情。用詩學(xué)范疇的“情志”來研究史傳文學(xué)，有助于進(jìn)一步深化對史傳藝術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識。先秦時(shí)期，史官掌管祭祀、占卜、記事、典冊等一系列國家大事。這些人知識淵博、地位崇高，不僅擔(dān)負(fù)記錄歷史的責(zé)任，還要向君王諫言、獻(xiàn)策，有時(shí)還會(huì)陷入政治斗爭的旋渦中。史官個(gè)人的榮辱成敗與國家興亡是分不開的，他們同其他臣子一樣肩負(fù)勵(lì)精圖治的使命。這也就是史官要在史傳中表現(xiàn)“志”的原因。史官在記史時(shí)抒發(fā)意志，因?yàn)樗麄儾粌H是歷史的記錄者，還是歷史的參與者?？鬃涌畤@：“后世知丘者以春秋，而罪丘者亦以春秋?！保ㄊ酚浛鬃邮兰遥┤绻潜P直書，只是客觀記錄歷史，孔子何以想到后世“罪”他？深層原因還是他在春秋中融入了自己信奉的價(jià)值觀念和倫理道德標(biāo)準(zhǔn)。這種價(jià)值觀念并不是作者個(gè)人狹隘的主觀取向，而是認(rèn)識歷史的一種參照系統(tǒng)。史傳在對事件和人物做點(diǎn)評時(shí)，往往會(huì)追加一個(gè)點(diǎn)評的主體。這樣就將歷史事件和人物品評區(qū)分開來，不會(huì)混為一體，不至于影響史實(shí)的客觀真實(shí)性。對事件的看法借“君子”“仲尼”等之口表達(dá)，實(shí)質(zhì)上是借他人之口抒心中所想。這樣的敘事技巧，既保持了歷史的客觀真實(shí)性，凸顯了史學(xué)家的公正，也在字里行間暗含了作為一個(gè)當(dāng)局者的態(tài)度史官并不是看客，而是切身為國家興衰存亡憂心忡忡的正義保衛(wèi)者。錢鐘書言“史蘊(yùn)詩心”，史傳亦是史官的心靈史。這一點(diǎn)在司馬遷身上體現(xiàn)得尤為明顯。盡管一直秉持據(jù)事直書的信念，但在司馬遷看來，史傳不僅是對歷史的整理和記錄，也是對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，是體現(xiàn)價(jià)值觀的一種途徑。他以詩性敘述，展示了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，展示了歷史強(qiáng)大的生命力。例如史記刺客列傳中飽含深情地刻畫了刺客這樣一類人物，曹沫、專諸、豫讓、聶政、荊軻、高漸離，一個(gè)個(gè)有血有肉、肝膽相照，淋漓盡致地詮釋了“士為知己者死”的價(jià)值觀、人生觀。歷史記錄的本質(zhì)是對人類文明痕跡的捕捉，史官的偉大之處在于他要與歷史人物進(jìn)行心靈的對話，他的使命就是飽含著深情把已經(jīng)逝去的人物寫出生命，把已經(jīng)發(fā)生的事件寫得生動(dòng)，最終呈現(xiàn)出鮮活的人物、鮮活的歷史，讓跳動(dòng)的生命氣息綿延不絕。史傳作者的“情”不同于抒情詩人的“情”。詩人多聚焦于一時(shí)一刻的客觀世界和主觀意志；史官有更加廣闊的胸襟，不僅關(guān)注當(dāng)代，也關(guān)注過去的人和事，在動(dòng)態(tài)的社會(huì)和人生中表情達(dá)意。詩歌的情是靜中顯情；史傳的情是動(dòng)中傳情。詩歌字里行間傳遞著詩人的情感；史傳則是表面上有意避之，實(shí)則處處傳情。（摘編自魏瑋史傳文學(xué)的“情志”）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分) A史書中都蘊(yùn)含著“情志”：在敘事中蘊(yùn)含著事理，抒發(fā)史官的政治抱負(fù)；寫史書時(shí)融入史官的心靈感悟。B司馬遷認(rèn)為，史傳不是對歷史的整理和記錄，而是對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，是體現(xiàn)價(jià)值觀的一種途徑，他踐行了自己的理念。C史傳往往借某個(gè)主體對事件和人物進(jìn)行點(diǎn)評，這樣就區(qū)分了歷史事件和人物品評，而不至于影響史實(shí)的客觀真實(shí)性。D史傳作者的“情”與抒情詩人的“情”不同，詩歌字里行間傳遞著詩人的情感，史傳則是有意避開情感。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A文章把屬于古詩學(xué)概念的“情志”引入史學(xué)研究中，目的是深化對史傳藝術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識。B文章主體部分從記史言志和作史緣情兩個(gè)角度進(jìn)行闡述，后一角度與詩學(xué)進(jìn)行了對比。C文章列舉史記中的刺客這一類性格鮮明的人物，論述司馬遷秉筆直書的治史觀念。D文章引用史記中孔子的言論，論證史官在記史時(shí)抒發(fā)意志，是歷史的參與者的觀點(diǎn)。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A史官個(gè)人的榮辱成敗與國家興亡緊密相連，他們有一種使命感，因此在史傳中表現(xiàn)“志”。B飽含深情地寫歷史人物和歷史事件，寫出鮮活的人物、鮮活的歷史，這是史官的偉大之處。C史官在史書中表達(dá)自己作為當(dāng)局者的態(tài)度，這是史官心憂國家，對國家興亡的一種責(zé)任。D春秋中融入了孔子的價(jià)值觀念和倫理道德標(biāo)準(zhǔn)，主觀內(nèi)容較多，只能作為歷史的參考。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字，完成4-6題平凡的世界（節(jié)選）路遙開門的是個(gè)男青年。少平一驚：這張臉太像曉霞了！不過，他很快明白，這是曉霞她哥田曉晨。“你是少平吧？”曉晨在客廳里問他。他，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！拔腋赣H在里邊等你。”曉晨指了指敞著門的臥室，便垂頭不再言語了。孫少平通過客廳，向里間那個(gè)門走去。他在門口立住了。首先映入眼簾的是小桌上那個(gè)帶黑邊的像框。曉霞頭稍稍歪著，爛漫的笑容像春天的鮮花和夏日里明媚的太陽。那雙美麗的眼睛欣喜地直望著他，似乎說：親愛的人！你終于來了像框上攬結(jié)著一綹黑紗。旁邊的玻璃瓶內(nèi)插幾朵白色的玫瑰。一位老人羅著腰坐在沙發(fā)上，似乎像失去知覺一般沒有任何反應(yīng)。這是曉霞的父親。孫少平無聲地走到小桌前，雙膝跪在地板上。他望著那張親愛的笑臉，淚水洶涌地沖出了眼眶。他撲倒在地板上，抱住桌腿，失聲地痛哭起來。過去，現(xiàn)在，未來，生命中的全部痛苦都凝聚在了這一瞬間。人生最寶貴的一切就這樣早早地結(jié)束了嗎？只有不盡的淚水祭奠那永不再復(fù)歸的青春之戀當(dāng)孫少平的哭聲變?yōu)閱柩蕰r(shí)，田福軍從沙發(fā)上站起來，靜靜地立了一會(huì)兒，說：“我從曉霞的日記中知道了你，因此給你發(fā)了那封電報(bào)”他走過來，在他頭發(fā)上撫摸了一下，然后摟著他的肩頭，引他到旁邊的沙發(fā)里坐下。他自己則走過去立在窗戶前，背著他，望著窗外飄落的朦朦細(xì)雨，聲音哽咽地說：“她是個(gè)好孩子我們都無法相信，她那樣充滿活力的生命卻在這個(gè)世界上消失了。她用自己的死換取了另一個(gè)更年幼的生命。我們都應(yīng)該為她驕傲，也應(yīng)該感到欣慰”他說著，猛然轉(zhuǎn)過身來，兩眼含滿淚水，“不過，孩子，我自己更為欣慰的是，在她活著的時(shí)候，你曾給過她愛情的滿足。我從她的日記里知道了這一點(diǎn)。是的，沒有什么比這更能安慰我的痛苦了。孩子，我深深地感激你！”孫少平站起來，肅立在田福軍面前。田福軍用手帕抹去臉上的淚水，然后從桌子抽斗里拿出三個(gè)筆記本，交到少平手里，說：“她留給我們的主要紀(jì)念就是十幾本日記。這三本是記述你們之間感情的，就由你去保存。讀她的日記，會(huì)感到她還和我們生活在一起。”孫少平接過這三本彩色塑料皮日記本，隨手打開了一本，那熟悉的、像男孩子一樣剛健的字便跳入了眼簾酷暑已至，常去旁邊的冶金學(xué)院游泳，曬得快成了黑炭頭。時(shí)時(shí)想念我那“掏炭的男人”。這想念像甘甜的美酒一樣令人沉醉。愛情對我雖是“初見端倪”，但已使我一洗塵泥，飄飄欲仙了。我放縱我的天性，相信愛情能給予人創(chuàng)造的力量。我為我的“掏炭丈夫”感到驕傲。是的，真正的愛情不應(yīng)該是利己的，而應(yīng)該是利他的，是心甘情愿地與愛人一起奮斗并不斷地自我更新的過程孫少平的視線被淚水模糊了。他合住日記本，似乎那些話不是他看見的，而是她俯在他耳邊親口說給他聽的當(dāng)田福軍摟著他的肩頭來到客廳的時(shí)候，曉晨旁邊又多了一位穿素淡衣服的姑娘她不是曉晨的妻子就是他的未婚妻。他們要帶他去吃飯。但少平謝絕了。他說他已經(jīng)吃過飯，現(xiàn)在就回他住宿的地方去。田福軍讓曉晨到值班室叫了一輛小車，把他送到了火車站附近的那個(gè)旅館?；氐铰灭^后，少平立刻又決定當(dāng)晚搬到黃原辦事處住。他明天要趕回黃原。他明天一定要趕回黃原！因?yàn)楹筇?，就是曉霞和他約定在古塔山后面相會(huì)的日子。她已經(jīng)離開了人世，但他還要和她如期地在那地方相會(huì)！中午十二點(diǎn)剛過，他就走出旅社，從東關(guān)大橋拐到小南河那里，開始向古塔山走去走向那個(gè)神圣的地方。對孫少平來說，此行是在進(jìn)行一次人生最為壓嚴(yán)的儀式。他沿著彎曲的山路向上攀登。從山下到山上的這段路并不長。過去，他和曉霞常常用不了半個(gè)鐘頭，就立在古塔下面肩并肩眺望腳下的黃原城了。但現(xiàn)在這條路卻是如此漫長，似乎那個(gè)目的地一直深埋在白云深處而不可企及。他看了看手表，離一點(diǎn)四十五分還有一個(gè)小時(shí)；而他知道，再用不了二十分鐘，就能走到那棵傷心樹下。他要按她說的，準(zhǔn)時(shí)走到那地方。是的，準(zhǔn)時(shí)。他于是在亭子間的一塊圓石上坐下來。心臟開始狂跳起來上了那個(gè)小土梁，就能看見那個(gè)小山灣了！在這一瞬間，他甚至忘記了痛苦，無比的激動(dòng)使他渾身顫栗不已。他似乎覺得，親愛的晚霞正在那地方等著他。他滿頭大汗，渾身大汗，眼里噙著淚水，手里舉著一束野花，心衰力竭地爬上了那個(gè)小土梁。他在小土梁上呆住了。淚水靜靜地從臉頰上滑落下來。他來到杜梨樹下，把那束野花放在他們當(dāng)年坐過的地方，此刻，表上的指針正指向兩年前的那個(gè)時(shí)刻：一點(diǎn)四十五分。（有刪改）（注）本文節(jié)選自平凡的世界第三部第33章。田曉霞，省報(bào)記者，是省委副書記田福軍之女，與礦工孫少平相愛。兩人兩年前曾約定在黃原城古塔山的杜梨樹下再相會(huì)，但在約定日期的前幾天，她主動(dòng)前往報(bào)道洪災(zāi)情況，幫助疏散群眾，奮勇救了一個(gè)小女孩，自己卻被洶涌的洪水卷走，英勇犧牲。田福軍得知女兒深愛著孫少平后，給孫發(fā)電報(bào)，讓他來跟田曉霞做最后的告別。4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分） A 來到田福軍家中，看到田曉霞的遺像，孫少平淚水涌流，失聲痛哭。照片上曉霞越顯得青春美麗，純真爛漫，就越凸顯出少平內(nèi)心的巨大痛苦。B 在少平心中，黃原城古塔山的杜梨樹下是個(gè)神圣的地方，一點(diǎn)四十五分是個(gè)神圣的時(shí)刻，斯人已逝，赴約準(zhǔn)時(shí)，作品的浪漫主義風(fēng)格十分鮮明。C 田福軍并沒有因?yàn)榕c女兒相愛的孫少平是個(gè)礦工而輕視他，相反，他為少平給了女兒愛情的滿足而感到欣慰和感激，可見田福軍的開明與慈愛。D 從作品的字里行間，我們可以感受到作者深沉而熱烈的情感，無論是寫景狀物還是描摹人的言行神貌，均筆下含情，真切深摯，令人動(dòng)容感懷。5為什么“對孫少平來說，此行是在進(jìn)行一次人生最為莊嚴(yán)的儀式”？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?田曉霞有怎樣的思想性格？請結(jié)合文本簡要概括并分析。（6分）(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分) 閱讀下面的材料,完成7-9題。材料一：為何失實(shí)信息屢屢出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中？在2017年中國網(wǎng)絡(luò)媒體公信力調(diào)查報(bào)告中我們可以得到一些啟示，這是因?yàn)樾畔⒐┙o嚴(yán)重過載和用戶注意力嚴(yán)重缺失。報(bào)告認(rèn)為，盡管當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)新聞生產(chǎn)及傳播的便捷性、時(shí)效性等優(yōu)勢已經(jīng)充分獲得網(wǎng)絡(luò)新聞信息用戶的認(rèn)可，但新聞資訊的質(zhì)量卻沒有得到同步提升。在新聞的諸多屬性中，真實(shí)性是當(dāng)之無愧的第一核心屬性，脫離了真實(shí)性，新聞便失去了其所有價(jià)值。新聞的真實(shí)性和新聞媒體的被信任程度是相互作用的，新聞媒體信用程度越好，其生產(chǎn)的新聞可信性就越高，而新聞可信度越高，為受眾帶來的價(jià)值回報(bào)就越高。中國（商業(yè)）網(wǎng)絡(luò)媒體的滿意度圖譜（摘編自讓新聞回歸本真記發(fā)布）材料二：近年來興趣推薦類資訊產(chǎn)品成為市場上一大趨勢，并在2017年迎來井噴式發(fā)展，個(gè)性化推薦產(chǎn)品，符合用戶對興趣、娛樂化、個(gè)性化內(nèi)容的需求，其用戶活躍量增長迅猛也就不足為奇。但從工信部的報(bào)告中不難發(fā)現(xiàn)，在信息過載的媒體環(huán)境下，用戶對網(wǎng)絡(luò)媒體的可信度、真實(shí)度、責(zé)任感，對高品質(zhì)內(nèi)容的需求和期待依然強(qiáng)烈?？陀^真實(shí)的新聞報(bào)道和高品質(zhì)的內(nèi)容相較于個(gè)性化資訊，更能獲得用戶的好感度。興趣推薦類資訊產(chǎn)品好感度排名靠后這一現(xiàn)象，也將會(huì)督促整個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體平臺行業(yè)提升其自身的媒體的公信力。（摘編自2017年網(wǎng)絡(luò)媒體現(xiàn)狀：用戶活躍量穩(wěn)增公信力卻沒悉數(shù)跟上）材料三：媒體公信力報(bào)告顯示，體制內(nèi)媒體的滿意度整體高于商業(yè)類媒體。人民網(wǎng)、新華網(wǎng)以及人民日報(bào)客戶端、澎湃新聞客戶端表現(xiàn)較好；商業(yè)類媒體平臺中只有少數(shù)媒體如騰訊網(wǎng)、騰訊新聞客戶端等躋身第一陣營。在用戶信任度與社會(huì)責(zé)任感方面，位于第一梯隊(duì)的新聞網(wǎng)站有人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)，同樣位于第一梯隊(duì)的新聞客戶端有人民日報(bào)、澎湃新聞、騰訊新聞。體制內(nèi)媒體在用戶信仕度和社會(huì)責(zé)任感方面表現(xiàn)非常好，商業(yè)類媒體較為欠缺，而騰訊網(wǎng)與騰訊新聞客戶端位居商業(yè)新聞品牌第一位。在覆蓋率與影響力的維度上，商業(yè)類媒體比體制內(nèi)媒體表現(xiàn)更好。其中，位于第一梯隊(duì)的騰訊網(wǎng)與騰訊新聞客戶端，成為網(wǎng)民訪問量最大、用戶選擇度最高的商業(yè)類網(wǎng)絡(luò)媒體平臺。然而，越是有影響力的媒體，就越需要提高用戶信任度和加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，在新聞報(bào)道的過程中更要認(rèn)真審核信息、深度挖掘新聞、杜絕有償報(bào)道等，這樣，商業(yè)類媒體才能在高覆蓋率和強(qiáng)大的影響力下樹立自身的權(quán)威性。（摘編自工信部輿情中心報(bào)告：網(wǎng)絡(luò)媒體公信力有待提升）材料四：新聞素養(yǎng)應(yīng)該成為公民素養(yǎng)的一部分，全民都要掌握必要的新聞知識。這要求我們判斷：新聞是什么內(nèi)容；新聞的內(nèi)容是否完整；信息源是誰，是否可靠；新聞提供了哪些證據(jù)，是怎樣檢驗(yàn)或核實(shí)的；有沒有其他可能性的解釋或理解，有沒有必要知道這些信息。（摘編自江禾如何在“后真相”時(shí)代堅(jiān)守新聞?wù)鎸?shí)）7下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A 盡管互聯(lián)網(wǎng)新聞生產(chǎn)及傳播已經(jīng)呈現(xiàn)便捷性和時(shí)效性的優(yōu)勢，但是新聞資訊的質(zhì)量卻未同步提升。B 新聞的真實(shí)性會(huì)影響新聞媒體的被信任程度，兩者相互作用。新聞媒體的被信任程度與新聞的可信性成正比。C 興趣推薦類資訊產(chǎn)品好感度排名靠后，是因?yàn)榕d趣推薦類資訊在客觀真實(shí)性方面較差，較難獲得用戶好感。D 調(diào)查顯示，體制內(nèi)媒體的滿意度整體高于商業(yè)類媒體，但也有少數(shù)商業(yè)類媒體躋身整體滿意度第一陣營。8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A 材料一從真實(shí)性的角度對2017年中國網(wǎng)絡(luò)媒體公信力調(diào)查報(bào)告進(jìn)行解讀，認(rèn)為真實(shí)性是新聞的第一核心屬性。B 材料二分析了2017年興趣推薦類資訊產(chǎn)品急劇發(fā)展的原因，并指出其存在的不足與解決的具體對策。C 材料三運(yùn)用比較方法解說體制內(nèi)媒體與商業(yè)類媒體在媒體滿意度、用戶信任度、社會(huì)責(zé)任感等方面的異同。D 材料四提出公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自己的新聞素養(yǎng)，負(fù)起公民自己的責(zé)任，并對公民的新聞素養(yǎng)的具體內(nèi)容做了闡述。9要提高媒體的公信力，體制內(nèi)媒體和商業(yè)類媒體各自應(yīng)側(cè)重在哪些方面下功夫？請結(jié)合材料，簡要概括說明。（6分）二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分) 閱讀下面的文言文，完成10-13題。 喬執(zhí)中，字希圣，高郵人。入太學(xué)，補(bǔ)五經(jīng)講書，五年不謁告。王安石為群牧判官，見而器之，命子弟與之游。擢進(jìn)士，調(diào)須城主簿。時(shí)河役大興，部役者不得人。一夕，噪而潰，因致大獄。執(zhí)中往代，終帖然。富民賂吏，將創(chuàng)橋所居以罔市利，執(zhí)中疏其害，使者入吏言使成之，執(zhí)中曰：“官可去，橋不可創(chuàng)也?！弊洳荒軍Z。王安石為政，引執(zhí)中編修熙寧條例。章惇討五溪，檄執(zhí)中取大田、離子二峒。峒路險(xiǎn)絕，期迫，執(zhí)中但走一校諭其酋，即相率歸命。錄功當(dāng)遷秩，辭以及父母。就徙轉(zhuǎn)運(yùn)判官，召為司農(nóng)丞、提點(diǎn)開封縣鎮(zhèn)。諸縣牧地，民耕歲久，議者將取之，當(dāng)夷丘墓，伐桑柘，萬家相聚而泣。執(zhí)中請于朝，神宗詔復(fù)予民。改提點(diǎn)京西北路刑獄。時(shí)河決廣武埽危甚相聚莫敢登執(zhí)中不顧立其上眾隨之如蟻附不日埽成。元祐初，為吏部郎中，請選人由縣令、錄事參軍致仕者，升朝籍，得封其親。兼徐王府侍講、翊善，遷起居舍人、起居郎，權(quán)給事中。有司以天下讞獄失出入注者同坐，執(zhí)中駁之曰：“先王重入而輕出，恤刑之至也。今一旦均之，恐自是法吏不復(fù)肯與生比，非好生洽民之意也?！边M(jìn)中書舍人。邢恕遇赦甄復(fù)，執(zhí)中言：“恕深結(jié)蔡確，鼓唱扇搖，今復(fù)其官，懼疑中外?！边w刑部侍郎。紹圣初，以寶文閣待制知鄆州。執(zhí)中寬厚有仁心，屢典刑獄，雪活以百數(shù)。明年，談笑而逝，年六十三。論曰：宋之人才，自祖宗涵養(yǎng)，至于中葉，盛矣。喬執(zhí)中始終不渝厥守，豈易得哉。章衡欲復(fù)山后八州，為國啟釁，然瑕不掩瑜，它善蓋亦有可稱者。（選自宋史列傳一百六，有刪改）（注）出入，指出入人罪。所謂“出罪”是指把有罪判為無罪或把重罪判為輕罪，所謂“入罪”指把無罪判為有罪或把輕罪判為重罪。10下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） A 時(shí)河決廣/武埽危甚/相聚莫敢登/執(zhí)中不顧/立其上眾隨之/如蟻附/不日埽成。B 時(shí)河決廣/武埽危甚/相聚莫敢登/執(zhí)中不顧/立其上/眾隨之如蟻附/不日埽成。C 時(shí)河決廣武/埽危甚/相聚莫敢登/執(zhí)中不顧/立其上眾隨之/如蟻附/不日埽成。D 時(shí)河決廣武/埽危甚/相聚莫敢登/執(zhí)中不顧/立其上/眾隨之如蟻附/不日埽成。11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分） A 太學(xué)，文中指我國古代的最高學(xué)府，太學(xué)之名始于西周。漢代始設(shè)于京師。B 刑部，古代官署名，六部之一，掌管刑法、獄訟等職事，部長為刑部尚書。C 致仕，致是“獲得”的意思，仕意為“官職”，致仕指獲得官職的意思。D 有司，泛指朝廷的各級官吏。古代設(shè)官分職，各有專司。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A 喬執(zhí)中工作勤奮，善于治理。他任五經(jīng)講書時(shí)，五年沒請假；王安石很器重他，讓自己的子弟和喬執(zhí)中交往。有人不勝任官職，導(dǎo)致勞工混亂，他前去治理，穩(wěn)定了局面。B 喬執(zhí)中嫉惡如仇，為人剛正。有富人賄賂官員，想借造橋取利，他不怕丟官，堅(jiān)決反對；他極力主張恢復(fù)邢恕的官職，否則會(huì)引起疑心。C 有人不勝任官職，導(dǎo)致勞工混亂，喬執(zhí)中前去治理，穩(wěn)定了局面。黃河決口，他不顧危險(xiǎn)登上堤壩，給眾人做榜樣。D 喬執(zhí)中為民請利，恪盡職守。有人提議收回各縣牧地，他上奏朝廷請求還給百姓；喬執(zhí)中反對濫刑，寬厚為懷。他認(rèn)為不應(yīng)把“出罪”“入罪”同等對待。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）執(zhí)中寬厚有仁心，屢典刑獄，雪活以百數(shù)。（2）今一旦均之，恐自是法吏不復(fù)肯與生比，非好生洽民之意也。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分) 閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。旅中送遷客吳融天南不可去,君去吊靈均。落日青山路,秋風(fēng)白發(fā)人。言危無繼者,道在有明神。滿目盡胡越,平生何處陳。14下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分) A “靈均”是屈原的字，表面寫朋友去憑吊屈原，實(shí)寫其被貶遭際。B 頷聯(lián)點(diǎn)明送別的時(shí)間，色彩很鮮明，所用意象渲染了離別的氛圍。C 本詩熔敘事、寫景、抒懷于一爐，描寫簡備精當(dāng)，感情深沉含蓄。D 本詩與送杜少府之任蜀州均為送別詩，情感真摯，格調(diào)相同。15這首詩表達(dá)了詩人什么情感？請結(jié)合詩歌簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分) 16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)岑參雪歌送武判官歸京一詩中手法，意境和李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”相似的兩句是“_,_”。(2)杜甫登高中“_ , _”兩句描寫了詩人飽經(jīng)滄桑、年華已老、因病戒酒的境況.(3)琵琶行中,_ 句詩人運(yùn)用多個(gè)動(dòng)詞寫出彈奏琵琶的手法,同時(shí)也從正面體現(xiàn)出琵琶女高超的技藝,_ 則運(yùn)用自然環(huán)境描寫,側(cè)面表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成17-19題?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著,歌詩合為事而作”,如何給高考作文命題,有人反對作文題太貼近現(xiàn)實(shí),也有人認(rèn)為作文題還是應(yīng)該多接一接地氣,接洽時(shí)代風(fēng)采,兩種觀點(diǎn)都有可取之處。很顯然,無論怎么出題,都不難達(dá)成這樣的基本共識:讀死書、死讀書“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的觀念該變變了,不能讓考生缺席于這個(gè)時(shí)代的進(jìn)程,不能讓考生拘泥于個(gè)人情感中不能自拔。通過作文題呼喚考生的身份意識,引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)代潮流并熱切參與其中。這應(yīng)是高考作文的“附加”功能所決定的。事實(shí)上,這一代年輕人是有抱負(fù)的,更有社會(huì)責(zé)任,也更有資格享有出彩人生。究其因,他們處于一個(gè)更多元的新時(shí)代,他們將遇到一個(gè)更好的自己。如果說作文題只是,那么步入大學(xué)或踏入社會(huì)之后,更應(yīng)該身體力行地融入時(shí)代征程之中,走好屬于自己的長征路。置身的新時(shí)代,( )。從這個(gè)意義上說,青年人需要寫好高考作文,更要寫好人生大作文。17下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) A 只有不負(fù)所托,不辱使命,把個(gè)體理想與時(shí)代需要相契合,才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,也為時(shí)代進(jìn)步貢獻(xiàn)應(yīng)有的公民責(zé)任。B 只有不辱使命,不負(fù)所托,把個(gè)體理想與時(shí)代需要相契合,才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,也為時(shí)代進(jìn)步貢獻(xiàn)應(yīng)有的公民責(zé)任。C 只要不負(fù)所托,不辱使命,把個(gè)體理想與時(shí)代需要相契合,就能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,也為時(shí)代進(jìn)步貢獻(xiàn)應(yīng)有的公民責(zé)任。D 只要不辱使命,不負(fù)所托,把個(gè)體理想與時(shí)代需要相契合,就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,也為時(shí)代進(jìn)步貢獻(xiàn)應(yīng)有的公民責(zé)任。18依次填入文中橫線上的詞語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) A 各執(zhí)已見 不合情理 坐而論道 推陳出新B 見仁見智 不合時(shí)宜 坐而論道 日新月異C 見仁見智 不合情理 坐而空談 推陳出新D 各執(zhí)已見 不合時(shí)宜 坐而空談 日新月異19文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) A 通過作文題呼喚考生的身份意識,引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)代潮流,并熱切參與其中,這應(yīng)是高考作文的“附加”功能。B 通過作文題呼喚考生的身份意識,引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)代潮流,并熱切參與其中,這是因高考作文的“附加”功能所決定的。C 通過作文題喚起考生的身份意識,引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)代潮流,并熱切參與其中,這是由高考作文的“附加”功能所決定的。D通過作文題喚起考生的身份意識,引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)代潮流,并熱切參與其中,這應(yīng)是高考作文的“附加”功能。20下面是五種實(shí)用文的摘錄，請根據(jù)實(shí)用文體的語言特點(diǎn)，找出每種的不當(dāng)之處并加以修改。(5分)(1)校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午第二節(jié)課后，在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場，積極參加。(校團(tuán)委會(huì)通知)(2)恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此教師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！(教師節(jié)短信)(3)各位來賓，各位校友，大家好！今天是我校百年校慶的日子，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿)(4)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校政教處找李老師認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)(5)我來拜訪您，您不在。我把拙作讀詞小札放在府上，請您工作之暇拜讀并給予修改，望不吝賜教。(留言便條)21閱讀下面一則寓言，寫出寓意和啟示。(6分)有個(gè)人在去目的地的途中遇到了一條小河，他發(fā)現(xiàn)沒有橋，于是，他砍下一棵樹，把它搭放在河的兩岸，然后從上面走了過去。過河以后，他把那棵樹扛在肩上，繼續(xù)趕路。有人見了，問他為什么要扛著樹走路，他回答說：“前面還有河呀！”那個(gè)人反駁他說：“前面固然有河，可前面也有樹?。　痹⒁猓篲。（不超過20字）(3分)做事的啟示： _。（不超過35字）（3分）四、寫作(60分)22閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。一代有一代之風(fēng)度，一代有一代之生活。先秦時(shí)講君子風(fēng)范，有所為有所不為；魏晉時(shí)講風(fēng)度與風(fēng)骨，追求任性放誕、清俊通脫；漢唐時(shí)講氣象，以開放包容著稱；宋明時(shí)講風(fēng)韻，追求趣味與性情但是在現(xiàn)代風(fēng)度上，大家發(fā)生了分歧，有的說是創(chuàng)新，有的說是競爭，有的說是窮忙、宅、腐、控，還有說是休閑、旅游、健康你覺得現(xiàn)代風(fēng)度是什么？請寫一篇文章闡述你的看法。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；不少于800字；不得抄襲，不得套作。期中考試高三語文答案1 C 選項(xiàng)A，“史書”擴(kuò)大范圍，“都”表述絕對化；選項(xiàng)B，“不是而是”錯(cuò)，原文為“不僅是也是”；選項(xiàng)D，“有意避開情感”錯(cuò)，原文為“史傳則是表面上有意避之，實(shí)則處處傳情”。2C “論述司馬遷秉筆直書的治史觀念”錯(cuò)，應(yīng)是論述司馬遷史蘊(yùn)詩心，在史書中體現(xiàn)價(jià)值觀的觀點(diǎn)。3D “主觀內(nèi)容較多，只能作為歷史的參考”錯(cuò)，孔子在春秋中表達(dá)的價(jià)值觀念不是作者個(gè)人狹隘的主觀取向，而是認(rèn)識歷史的一種參照系統(tǒng)。4. B“作品的浪漫主義風(fēng)格十分鮮明”說法錯(cuò)誤，文本此處的情節(jié)具有一定的浪漫性，但作品的風(fēng)格是現(xiàn)實(shí)主義的。5因?yàn)槭峭瓿勺约号c田曉霞的約定，更是對二人刻骨銘心的愛情的紀(jì)念，還是對田曉霞的祭奠與懷念。6.熱愛生活，充滿活力。她寫日記記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她的笑容燦爛，眼神欣喜。舍己為人，品格高尚。她主動(dòng)奔赴抗洪前線，幫助疏散群眾，并為救小女孩獻(xiàn)出生命。純真熱情，大膽追求愛情。身為省委副書記的女兒，她沒有門第觀念，大膽愛上了礦工孫少平。7 C 原因概括不全面，根據(jù)原文理解“客觀真實(shí)的新聞報(bào)道和高品質(zhì)的內(nèi)容相較于個(gè)性化資訊，更能獲得用戶的好感度”，還包括“內(nèi)容品質(zhì)較低”這個(gè)原因。8 B文中未述及解決的具體對策。9體制內(nèi)媒體應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋率，積極增強(qiáng)影響力；而商業(yè)類媒體則要注重提升自己的可信度、嚴(yán)肅性和權(quán)威性，努力提高用戶信任度，不斷加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，以樹立自身的權(quán)威性。10D項(xiàng)11C項(xiàng)“致仕”，本義是將享受的祿位交還給君王，表官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。12B項(xiàng)，他反對恢復(fù)邢恕的官職，認(rèn)為這會(huì)引起疑心。所以選C項(xiàng)。13（1）喬執(zhí)中寬厚有仁慈之心，多次掌管刑法案件，洗清罪名使人活下來的數(shù)以百計(jì)。（2）現(xiàn)在一旦同等判罪，恐怕從此法官不再愿意讓罪人活下去，這不是愛護(hù)生命使百姓融洽的本意。【解析】第一句：“典”：“掌管”；“獄”：“案件”；“雪”：“洗清罪名”；“活”：“使活下來”。第二句：“均”：“同等”；“好”：“愛護(hù)”；“洽”：“使融洽”。14 D項(xiàng)，結(jié)合兩首詩內(nèi)容分析，格調(diào)不同。本詩主要是對朋友的擔(dān)憂與不舍，對朋友正直品格的贊賞。送杜少府之任蜀州，開篇就是大氣的風(fēng)景鋪墊，有離別的嘆息，有勸勉，感情豐富，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”更是千古名句。15對朋友的擔(dān)憂?！疤炷喜豢扇ァ蹦戏交男U之地，“落日青山路”，此去路途逼遠(yuǎn)，為朋友擔(dān)心。對朋友的不舍之情。身邊沒有志同道合的朋友，無人可以傾吐平生心事。對朋友正直品格的贊賞。朝中敢于直言的人越來越少，但是非曲直自有神明鑒證，間接贊賞友人敢于直言的品格。16（1）山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處（2）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯（3）輕攏慢捻抹復(fù)挑唯見江心秋月白17C 根據(jù)前后語境，此處應(yīng)選擇表充分條件關(guān)系的“只要就”，可排除AB兩項(xiàng)；再從語言邏輯的角度，先“不負(fù)所托”，后“不辱使命”，可排除D項(xiàng)。18B “各執(zhí)己見”，各自堅(jiān)持自己的意見、見解?！耙娙室娭恰?，指對于同一個(gè)問題各人有各人的見解。根據(jù)語境“兩種觀點(diǎn)都有可取之處”看，應(yīng)填“見仁見智”?！安缓锨槔怼?，指不符合事情所約定俗成的發(fā)展規(guī)律，不符合眾人所認(rèn)同的處事法則?！安缓蠒r(shí)宜”，不符合當(dāng)時(shí)的情勢或需要。根據(jù)“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的觀念該變變了，不能讓考生缺席于這個(gè)時(shí)代的進(jìn)程”判斷，應(yīng)為“不合時(shí)宜”?！白摰馈?，原指坐著議論政事，后指空談大道理?！白照劇保瑳]有實(shí)際行動(dòng)。由“更應(yīng)該身體力行地融入時(shí)代征程之中”判斷，此處強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐，所以應(yīng)填“坐而論道”?！叭招略庐悺保刻烀吭露加行碌淖兓?，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。“推陳出新”，指去掉舊事物的槽粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))。修飾“新時(shí)代”的應(yīng)用“日新月異”。19D 選項(xiàng)中“呼喚考生的身份意識”搭配不當(dāng)，排除A、B兩項(xiàng)；“這是因高考作文的附加功能所決定的”句式雜糅，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。20 (1)蒞臨-來(2)垂念-常念(3)全部-全都(4)48元-若干(5)拜讀-閱讀試題分析：(1)“蒞臨”，書面語，多用于歡迎貴賓，用于說“各位同學(xué)”，不合適，可將“蒞臨”改為“來”；(2)“垂念”，敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的關(guān)心掛念，句中用于說自己，不合適，應(yīng)改為“常念”；(3)廣播稿中應(yīng)避免出現(xiàn)聽起來有歧義的詞句，“全部”會(huì)讓人誤以為是“全不”，可將“全部”改為“全都”；(4)“招領(lǐng)啟事”中不應(yīng)把金錢的具體數(shù)額交代出來，“48元”應(yīng)改為“若干”；(5)“拜讀”，敬辭，只能用于說自己，句中用于說別人，不合適，可將“拜讀”改為“閱讀”。21 寓意：以前的成功（或經(jīng)驗(yàn)），會(huì)變成以后做事的包袱。（或：成功的經(jīng)驗(yàn)往往形成前進(jìn)的阻礙） 做事的啟示：我們做事應(yīng)該注重經(jīng)驗(yàn)但不為經(jīng)驗(yàn)束縛，否則，經(jīng)驗(yàn)的作用就適得其反。22考生可以從材料中選出自己對“現(xiàn)代風(fēng)度”的認(rèn)識，也可以從自己的認(rèn)知角度談對“現(xiàn)代風(fēng)度”的理解。從字典的定義來看，“風(fēng)度”即“人的舉止姿態(tài)（多指美好的）”，可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，交朋結(jié)友、為人處世，最講究“風(fēng)度”二字，良好的風(fēng)度令人贊賞，讓人羨慕，具有不可否認(rèn)的審美價(jià)值；風(fēng)度不一定是博學(xué)多才，不一定是位高權(quán)重，更不一定是財(cái)大氣